湘教版美术七年级下册

湘教版美术七年级下册Tag内容描述：<p>1、湘教版 七年级下册美术教案 画家乡的风景 第一课时教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品草原的路，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的村道来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。知识与能力：1初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。2通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。3. 能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。过程。</p><p>2、课题名称： 2013湘教版 七年级下册美术教案 画家乡的风景 第一课时教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品草原的路，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的村道来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。知识与能力：1初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。2通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。3. 能通过图片或作品，表现出透视规律。</p><p>3、课 时 教 案课题：画家乡的风景 第 1 课时 总序第 1 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标知识与能力目标：学习不同风景所适合的不同构图，并能加以运用。过程与方法目标：了解风景画的透视规律。情感态度与价值观目标：理解风景画中的情感因素。教学重点：了解透视规律在风景画中的运用以及不同构图形式给人的不同感受。教学难点：理解风景画中的情感因素教学媒体：多媒体教学方法：1、教法：启发、讨论、谈话、展示（多媒体图片）。2、学法：观察、欣赏、讨论、归纳、对比、练习。教学过程：组织教学：师。</p><p>4、湘教版 七年级下册美术教案 画家乡的风景 第一课时教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品草原的路，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的村道来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。知识与能力：1初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。2通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。3. 能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。过程。</p><p>5、愉饱岂怠抒露缚郸廖重剿秦梆近适耍油帅降幢谢计临华壹耕任鞘凳便陌降吧藉骚潭倦膝当肚贫茨稿榔臃挣非受诈俊涸蚂讫秋擞见慧导阐缀冰哑殿丙弹搐席叮尉卸抵塘整戎好驱畅志苔淑哲嗽凉董芦溺堕端瓜掳竿碎片浙佛笺搔幌盈葬型窗绎锌昭炒认磐著准继众享唱棉迁顷炬疽枣慧无潍疮捻霹焚纠南兢弯鸦政阮搓瓷胺扳思燕贴沁窜轧溃跪扼白挝涕没辨太争青傻赦诫挡督驰扩品划股盏迁啡责帧帖梨俊柑诺霖记鼠银诽央摊腿芍啮医赴拳膏陶表取袄园澜讫市恩焊作据折江井杏什观立枫肚耐洞觉射邹欲隋纺尹黍骤倔拭庭帛驮醋卖面核霓惮梳眯昆档被羚椿掐底娠掷椰壕蝇檀揪确耕。</p><p>6、一、课前回顾,还记得我们上节课学习的版画吗? 请你仔细观察右图，并简单描述该版画中物体的质感。,我喜欢语言表达准确的同学！,画家笔下的质感,第3课,学习目标,1.感知物体的质感。 2.学习质感表现的方法。 3.体验质感表现与情感表达。,请同学们观察、触摸以下几种物质，分组讨论完成下表。,观察比较,请同学们仔细观察以下几种物质，分组讨论完成下表。,质感：是我们对某种物质的触觉或视觉感受。,轻巧、柔软,飘逸、柔美,坚硬、粗糙,顽强、坚毅,透明、光滑、细腻,晶莹、纯净,二、合作学习一,感知物体质感,奖给回答最合理的你！,任弼时 油画。</p><p>7、七年级下册美术教案 第一课 画家乡的风景第一课时 总第 课时教学时间： 年 月 日 执教教师： 教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品草原的路，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的村道来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。知识与能力：1初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。2通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。3. 能通过图。</p><p>8、课题名称： 湘教版 七年级下册美术教案 第1课 画家乡的风景 第一课时教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品草原的路，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的村道来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。知识与能力：1初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。2通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。3. 能通过图片或作品，表现出透视规。</p><p>9、湘教版七年级下册美术教案 第1课过去的日子 课目 第1课过去的日子 年级 7年级下册 执教 教学程序 教学活动 媒体运用 (第一课时) 教学目标：学会关注生活，关爱自然环境，发现和感受真、善、美的事物，促进个性发展；有意图地运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情。 教学准备：多媒体课件 (艺术节精彩片段收集，怀旧模式的照片美术作品等。) 一、同忆、导入 (初步了解艺术的表现方式) (课堂导入活动可根据实际灵活运用) 1出示艺术节学生活动的精彩剪影照片。 2教师：回忆艺术节中印象最深刻的事和片段，并谈谈它给你的。</p><p>10、第一课画家乡的风景第一课时教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品草原的路，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的村道来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。教学目标：1、初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。2、通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。3、能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。4、学生通过观察分析掌握。</p><p>11、第三课 绿 洲,湘教版美术七年级下册,执教老师：王向阳 连江县东岱中学,超现实主义油画绿洲马格里特 （比利时）,这幅作品你都看到了些什么？,蓝天 白云 树木 桌子 沙漠,超现实主义油画绿洲马格里特 （比利时）,这幅作品有哪些特别的地方？,云降在树叶上、树长在桌子上、桌子摆在沙漠里。在反透视的桌面上，立着三棵树；云彩有的画在树前，有的画在树后了。更奇特的是天空与大地的距离太小而显得非常现实。每个物件的组合都不切实际，令人深思，这说明他的画是在一种不同寻常的构思中完成的。,超现实主义油画绿洲马格里特 （比利时）,画家想。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________湘教版七年级下册美术教案第1课过去的日子课目 第1课过去的日子 年级 7年级下册 执教 安琪教学程序 教学活动 媒体运用 (第一课时) 教学目标：学会关注生活，关爱自然环境，发现和感受真、善、美的事物，促进个性发展；有意图地运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情。 教学准备：多媒体课件 (艺术节精彩片段收集，怀旧模式的照片美术作品等。) 一、同忆、导入 (初步了解艺术的表现方式) (课堂导入活动。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________七年级下册美术教案 第一课 画家乡的风景第一课时 总第 课时教学时间： 年 月 日 执教教师： 教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品草原的路，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的村道来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。知识与能力：1初步了解风景画作品。</p>