湘教版美术三年级下册

湘教版美术三年级下册Tag内容描述：<p>1、博兴县第三小学 张传干,风来了,博兴县第三小学 张传干,迎风飘扬的五星红旗,被风吹得飘起来的窗帘,在风中转动的风车,春天里一群孩子在放风筝,逆风而行的人,狂风掀起巨浪,沙漠里飞扬的风沙,可怕的龙卷风,春天的风,春天来了，大地绿了，微风 轻轻吹，小花小草点点头， 你漫步在田野里，这时一缕 暖风拂面，你心里什么感觉？ 脸上什么表情？,夏天的风,秋天的风,秋天来了，你走在落叶 飘零的马路上，一阵凉风 吹来，你有什么感觉？,冬天的风,阵风,1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化）； 2.周围景物的变化。,看到这幅画。</p><p>2、风来了,听 一听,回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。,听一听，这是什么声音？,1. 看一看 2. 画一画 3. 说一说,风来了,1. 看 一 看,（1）交流有关风的资料,（2）进行教材上的小训练,（3）欣赏画家作品,微 风轻轻吹,花儿，草儿轻轻摇,大风,台风,龙卷风,小 训 练,1.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化 ？,思考：逆风和顺风时事物的变化一样吗？有什么不同？,2.表演自己在风中行走的样子。,欣赏画家作品阵风,1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化）； 2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆。</p><p>3、风来了,听 一听,回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。,听一听，这是什么声音？,1. 看一看 2. 画一画 3. 说一说,风来了,1. 看 一 看,（1）交流有关风的资料,（2）进行教材上的小训练,（3）欣赏画家作品,微 风轻轻吹,花儿，草儿轻轻摇,大风,台风,龙卷风,小 训 练,1.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化 ？,思考：逆风和顺风时事物的变化一样吗？有什么不同？,2.表演自己在风中行走的样子。,欣赏画家作品阵风,1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化）； 2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆。</p><p>4、风来了,听 一听,回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。,听一听，这是什么声音？,1. 看一看 2. 画一画 3. 说一说,风来了,1. 看 一 看,（1）交流有关风的资料,（2）进行教材上的小训练,（3）欣赏画家作品,微 风轻轻吹,花儿，草儿轻轻摇,大风,台风,龙卷风,小 训 练,1.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化 ？,思考：逆风和顺风时事物的变化一样吗？有什么不同？,2.表演自己在风中行走的样子。,欣赏画家作品阵风,1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化）； 2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆。</p><p>5、风来了,听 一听,回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。,听一听，这是什么声音？,1. 看一看 2. 画一画 3. 说一说,风来了,1. 看 一 看,（1）交流有关风的资料,（2）进行教材上的小训练,（3）欣赏画家作品,微 风轻轻吹,花儿，草儿轻轻摇,大风,台风,龙卷风,小 训 练,1.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化 ？,思考：逆风和顺风时事物的变化一样吗？有什么不同？,2.表演自己在风中行走的样子。,欣赏画家作品阵风,1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化）； 2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆。</p><p>6、小学三年级美术下册教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析： 本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3部分学生上美术课没有激情。二、对教材的分析及补充、增删、改进意见：培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进行工艺。</p><p>7、湘教版第六册美术教案第一课森林王国教学目标：1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察里，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。教学重难点：1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教学课时：三课时教学过程：第一课时一、温故知新上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：）今天我们来评选森林中的国王。二、新。</p><p>8、湘教版美术三年级下册六面怪脸说课稿六面怪脸说课稿一、 说教材：1、教材的地位与作用：本课是湘教版美术教材第六册第十一课六面怪脸.本册教材前面安排了手工制作课风铃叮当，掌握了一定的纸造型方法和多种材料的综合运用，动手能力有了一定的增强，而线的秘密则是为本课脸谱的装饰环节，打下良好的基础。本课在此基础上，能够进一步综合运用前面所学的知识，发挥想象，创造出有性格特征、而又怪诞有趣的脸谱形象，是本课教学发展点。2、说教学内容：本课属于设计*应用领域，让学生了解脸谱的文化背景，通过剪、折、贴等方法来表现脸谱艺。</p><p>9、1、森林王国教学目标：通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。教学重点与难点：重点：综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。难点：不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。教学准备：教具：各种动物的图片,动物头饰.学具：彩色纸,白纸.教学过程一、复习导入1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。兔。</p><p>10、第3课 我们来下棋,你们知道哪些不同种类的棋?,象棋，又称中国象棋。在中国有这悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动，斗巧斗智，相互进攻逼迫，而置对方于死地。,2020/8/9,爱下棋的国王,有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈。国王大权在握，荣辱生杀都出在他嘴里，和他下棋可要特别小心。如果出手太厉害。</p>