湘教版美术五年级下册同一幅画PPT课件

湘教版美术五年级下册同一幅画PPT课件Tag内容描述：<p>1、同一幅画 定向诱导 学习目标1了解色彩语言 学习调色与涂色的方法 2能准确地识色 调色和涂色 个体完成涂色练习并参与集体组合成画活动 文森特 梵 高1853 1890 荷兰画家梵高 后期印象画派代表人物 是19世纪人类最杰出。</p><p>2、五年级下 册美术教案第 3课时 课 型： 新授教学内容:同一幅画教学目标：1.知识与能力目标：通过欣赏，让学生体验不同色彩给人的魅力。2.过程与方法目标：学习欣赏的方法，能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现；3.情感态度与价值观目标：让学生在欣赏活动中获得艺术创作的快乐，培养积极乐观的生活态度。教学重点。</p><p>3、同一幅画,梵高星月夜,同一幅画的不同色调,寻找调色高手,体验1：蓝色与黄色进行调和，那么每个人调出的色彩效果是否一样？为什么？两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，调色时应注意色彩的倾向性。,4,三种原色：红黄蓝,红red黄yellow蓝blue,最基本的颜色,组成其他颜色,色彩调和的基础,原色,5,三种二次色：橙绿紫,橙oran。</p><p>4、同一幅画，梵高的星夜，同一幅画的不同颜色，找一位配色大师，体会1:蓝黄调和，那么每个人的色彩效果都一样吗？为什么？两种颜色是和谐的，颜色成分的不同会使颜色效果发生变化，一般倾向于成分较多的颜色。调色时应注意颜色倾向。三原色：红、黄、蓝、红、黄、黄、蓝，最基本的颜色，色彩和谐的基础，原色，三次元色：橙、绿、紫、橙、橙、绿、紫，每一个都由两个原色组成次元色、6，通过将一个原色与一个次元色结合，可以得到。</p><p>5、同一幅画,石塘小学：李萌,定向诱导,学习目标1了解色彩语言，学习调色与涂色的方法；2能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画活动。,文森特梵高18531890,荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一。,自学探究,体验1：大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌比较，色彩效果是否一样？为什么？体验2在同一种颜色中加白色或黑色，看发生什么变化？,体验。</p><p>6、教育精选-五年级下 册美术教案第 3课时 课 型： 新授教学内容:同一幅画教学目标：1.知识与能力目标：通过欣赏，让学生体验不同色彩给人的魅力。2.过程与方法目标：学习欣赏的方法，能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现；3.情感态度与价值观目标：让学生在欣赏活动中获得艺术创作的快乐，培养积极乐观的生活态度。</p><p>7、五年级下 册美术教案第 3课时 课 型： 新授教学内容:同一幅画教学目标：1.知识与能力目标：通过欣赏，让学生体验不同色彩给人的魅力。2.过程与方法目标：学习欣赏的方法，能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现；3.情感态度与价值观目标：让学生在欣赏活动中获得艺术创作的快乐，培养积极乐观的生活态度。教学重点。</p><p>8、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 五年级下册同一幅画学案湘教版 五年级下册同一幅画学案湘教版 第二课同一幅画 教学目标： 1、了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。 2、能准确地认识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。 3、能表现出对世界名画的欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐、富有敏锐的观察力和集体协作的精神。 教具准备：水粉颜料、水彩笔、毛笔，调色盘，小水杯、挂图、课件等教学过程：第一课时 一 课件欣赏荷兰画家凡高的代表作品。 引导提问。</p><p>9、同一幅画 定向诱导 学习目标1了解色彩语言 学习调色与涂色的方法 2能准确地识色 调色和涂色 个体完成涂色练习并参与集体组合成画活动 文森特 梵 高1853 1890 荷兰画家梵高 后期印象画派代表人物 是19世纪人类最杰出。</p><p>10、同一幅画 讲授人：高新华 定向诱导 学习目标 1 了解色彩语言，学习调色与 涂色的方法； 2 能准确地识色 、调色和涂色 ，个体完成涂色练习并参与 集体组合成画活动。 文森特梵高 18531890 荷兰画家梵 高，后期印 象画派代表 人物，是19 世纪人类最 杰出的艺术 家之一。 自学探究 体验1： 大红与柠檬黄进行调和，把 产生的橙色与同桌比较，色彩 效果是否一样？为什么？ 体验2 在同一种颜色中加白色或 黑色，看发生什么变化？ 体验 1 大红与柠檬黄进行调和，把 产生的橙色与同桌比较，色彩 效果是否一样？为什么？ 两种颜色相调和，颜色分量 。</p><p>11、同一幅画 名画欣赏 文森特 梵 高 1853年3月30日 1890年7月29日 荷兰画家梵高 后期印象画派代表人物 是19世纪人类最杰出的艺术家之一 向日葵 就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的 画家像闪烁着熊熊的火焰 满怀炽热的。</p><p>12、同一幅画,讲授人：高新华,定向诱导,学习目标 1 了解色彩语言，学习调色与涂色的方法； 2 能准确地识色 、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画活动。,文森特梵高18531890,荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一。,自学探究,体验1： 大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌比较，色彩效果是否一样？为什么？ 体验2 在同一种颜色中加白色或黑色，看发生什么变化？,体验 1,大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌比较，色彩效果是否一样？为什么？ 两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果。</p><p>13、文森特梵高 1853年3月30日1890年7月29日 荷兰画家梵 高，后期印 象画派代表 人物，是19 世纪人类最 杰出的艺术 家之一。 向日葵就是在阳光明媚 灿烂的法国南部所作的。画 家像闪烁着熊熊的火焰,满怀 炽热的激情令运动感的和仿 佛旋转不停的笔触是那样粗 厚有力,色彩的对比也是单纯 强烈的。然而,在这种粗厚和 单纯中却又充满了智慧和灵 气。观者在观看此画时,无不 为那激动人心的画面效果而 感应,心灵为之震颤,激情也喷 薄而出,无不跃跃欲试,共同融 入到梵高丰富的主观感情中 去。总之,梵高笔下的向日葵 不仅仅是植物,而是带有原始 冲动和。</p><p>14、五年级下册 同一幅画 学案湘教版 五年级下册 同一幅画 学案湘教版 第二课 同一幅画 教学目标 1 了解色彩语言的丰富性 认识色谱 学习调色与涂色的方法 2 能准确地认识色 调色和涂色 个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动 3 能表现出对世界名画的欣赏 临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐 富有敏锐的观察力和集体协作的精神 教具准备 水粉颜料 水彩笔 毛笔 调色盘 小水杯 挂图 课件等 教。</p><p>15、教育精选-小学美术教案五年级下册： 同一幅画一、 教材同一幅画的分析 美术丰富而精彩，应让学生对世界美术文化的精华有所接触，从中了解美术生动的艺术语言。欣赏同一幅画，每个人会有不同的认识与感受，但色彩是我们共同的语言。本课同一幅画学习的设置特挑选了美术史上以色彩表现见长的印象派画家凡高的名作向日葵，进行一次有趣的赏析、临摹与组合的学习活动。配上富丽堂皇的画框，显得特别珍贵而富有。</p>