湘教版三年级语文

湘教版三年级语文Tag内容描述：<p>1、妈妈的账单 学习目标 1.读懂课文讲了一件什么事。 2.认识到母爱的无私。 3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动 。 学习新字 彼 帐 寄 酬 偿 迹 怦 蹑 翼 塞 初读课文，整体感知 1.请一位同学朗读课文，其他同学默读。 2.目标要求： a. 了解课文写了一件什么事； b.想想妈妈为什么写的都是“0美元”； c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。 自读课文，同桌交流 认真读课文，把两份账单多读几遍，对比 着思考三个阅读要求，把自己的体会和不 懂的问题写下来，再和同桌交流一下。 全班交流，深入感悟 1.先提出你在读书中发现的问题。 （1）。</p><p>2、新春赏梅 执教人： 单位：兴隆九年制学校 学习目标 1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞 欲放、赞叹不已等词语。 2.读懂课文，了解各种梅花的不同形态， 体会梅花的艺术美。 3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 4.从课文的语言中体会到梅花的美，体会 到园丁的辛苦。 同学们，你们见过梅花 吗？这里有几幅梅花图，请 你们认真观察，说说梅花有 哪些特点和基本形态。 梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木 ，高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色 或淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无 毛。叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先 端渐尖或。</p><p>3、语文课时教案课题1 春的消息第 1 课时课型编写时间： 201 年 月 日总序第_1___课时执行时间： 201 年 月 日教学目标1知识与能力:正确认写12个生字；有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；理解诗歌内容，学习诗歌充满生趣的语言。2过程与方法:利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，在读中感悟课文所表达的情感，在读中陶冶性情、学习语言。3情感与态度:通过朗读体会语言的美感，感受春天的美丽，激发学生对春天的热爱之情。教学重点感情朗读课文。背诵课文。教学难点感受作者描写春天的独特视角和丰富的想象力。教学用具课件教学方法观。</p><p>4、专项部分 字词一、在正确的读音下面划横线。匙(ch sh) 谙(n yn) 舷(xin xun) 堤(d t)裁(ci zi) 载(zi ci) 驶(sh l) 漂(pio pio) 白 盼(pn bn) 望 山冈(n n) 不禁(jn jn) 雀跃(yu yo) 面颊(ji xi) 嫩(nn ln) 绿 活泼(po b) 藏(zn cn) 族 淹没(m mi) 草梢(sho xio) 得(d dei) 意 潜(qin qin) 水。</p><p>5、17课 故乡的芦苇教学目标1.认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字；辨析多音字“几”。2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。教学重难点1.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子，体会作者抒发的思乡之情。教学准备多媒体课件，生字卡片。教学安排3课时。教学过程第一课时一、导入新课1.（上课前，布置同学们搜集有关芦苇的资料）请同学们展示自己搜集到的有关资料，。</p><p>6、第三单元复习一、 生字复习ye can shan gou xia ren ge teng shan jiang( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin huang kang ri yao huang mo zi xiao jian( ) ( ) ( ) ( ) ( )zheng fu qin lue di ren xin xiang( ) ( ) ( ) ( )二、 给多音字注音并组词。兴（ ）（ ） 当（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）盛（ ）（ ） 强（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）给（ ）（ ） 泊（ ）（ ）（ ）（ ）。</p><p>7、小英雄于连,湘教版三年级语文下册第三单元,在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为“第一市民”。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪？,这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。在比利时，人们都称他为。</p><p>8、春的消息,湘教版三年级语文下册第一单元,近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有金波儿童诗选金波儿童诗集金波童话金波儿歌金波作品精选等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。,金波 ，1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大。</p><p>9、课题习作8：有趣的绕口令第 1 课时教学目标1.能正确区分平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法，培养学生的朗读兴趣。2.学说绕口令，并学习得正确、清楚、快速，在说的同时培养学生养成认真倾听的好习惯。3.写清楚绕口令活动的过程和参与活动的人物的不同反应，突出一“趣”字。教学重点1.抓住比赛的主要环节，把活动过程说、写清楚。2.观察人物的表情，想像人物的内心，写出活动过程中人物的不同反应 。教学难点1.抓住比赛的主要环节，把活动过程说、写清楚。2.观察人物的表情，想像人物的内心，写出活动过程中人物的不同反应 。教学用具多媒。</p><p>10、课题习作1：大自然的声音第 1 课时教学目标1知识与技能：写出大自然中各种声音所起到的作用，围绕“奇妙”选材；把看到的、想到的用准确、流利的语言表达出来。2过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生想像力。3情感与态度：激发学生热爱大自然的情感，培养学生发现疑问，努力探索的习惯。教学重点突出声音的“奇妙”。教学难点准确地书写出自己的所思所想教学用具课件教学方法观察想象、我手写我心。教师、学生活动教学过程一课前导语1、播放动物叫声的录音带；2、大自然的声音是一种特殊的语言，它能告诉我们天气的变化、季。</p><p>11、国王的信一、 基础题 1. 读下列词语。给加点字注音。彼此（ ） 调集（ ） 尸横遍野（ ） 血流成河（ ） 厌倦（ ） 威吓（ ） 平心静气（ ）2.故事的主人公分别是________和___________，故事的题目是_______________。二、 综合题1. 组词彼（ ） 调（ ） 仗 （ ） 尸（ ） 横（ ） 血（ ）2. 根据课文回答问题。（1）两个国王长得怎么样?___________________________（2）他们的关系又是怎么样的呢?___________________________三、 提高题1. 当胖国王收到高个子国王的信时，表现是什么样的?他为什么会这样?_____________________________。</p><p>12、14世界上最响的声音课时练一、多音字组词。sh ( ) xng( ) l( )数 兴 乐sh ( ) xng ( ) yu( )二、修改病句。1、所有的人都没有发出声音，广场上非常文静。-.。2、昨天清早下了一天雨。-。。</p><p>13、愿望 1教学目标 知识与技能目标：认识12个生字，正确掌握生字的书写。方法与过程目标：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。情感与价值观目标：引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。2学情分析 小学生对于新课的接受能力不是很强，往往需要用故事带动兴趣。所以讲课时会选择与愿望有关的故事讲给学生听，激发学习兴趣。当然每个人的心中都是有愿望的，在学习本课的过程中，我会与学生进行良好互动，让他们理解愿望，并学会去追寻自己心中的愿望。3重点难点 难点：理解方楠被孤立的心情。4教学过程 活动1【导入】。</p><p>14、3 愿望【教学目标】1.认识、会写“弄、墙、望、级、愿、笨、提、批、感、投、肩、涌”12个生字；掌握“愿望、墙角、笑眯眯、友善”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.运用查字典的方法理解“涌、望”在不同句子中的意思。联系上下文理解句子的意思。4.体会友善对人的重要，懂得人与人之间要友善相处、尊重别人。【教学重点】1.掌握生字的音、形、义；2.联系上下文体会句子的意思；3.理解课文内容。【教学难点】1.体会描写老师和同学们动作、表演的语句，了解方楠当时复杂的心情。2.复述故事大意；3.领悟友善助人的美德。【教具学。</p><p>15、舍不得这棵树教学设计思路：根据课堂教学设计的基本原理，并结合小学语文课程标准而制定了一课时的教学设计。舍不得这棵树这篇文章全文围绕题眼舍不得展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，所以整堂课就可以很清晰的讲授。导入质疑深入品读课文（理解难句）领悟：由教师有感情的做示范导读从而引导学生质疑，带领学生深如课文解疑，学习文段重难点。如对文中出现的总起句的分析，还有一些对写景写物的修辞手法的理解，在知道学生朗读是激发学生领悟精神情感的心理。学习者分析：学习者是三年级学生，开始学习写作，对一。</p><p>16、乡村的傍晚教学目标：一、 学习要求掌握的生字，会读、会写。认识“恬、卧、倚、袅、炊、缘、躺、蔓、番、啃、哞、旋”12个生字。二、 学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。三、 有感情的朗读课文，感受作者所描绘的乡村傍晚的迷人情景。课时安排：一课时第一课时教学目标：1、学习要求掌握的生子，会读、会写生字词。（教学重点）2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。（教学难点）教学过程：一、 导入通过引导学生讲述自己的生活或描述家乡的景色导入新课。（板书课题）二、 认定目标1、 检查学生预习情况师：课文描写。</p><p>17、为什么分层练习 基础题一、选字组词，把你认为正确涂黑。猜（谜 迷） 相（进 近） 形（壮 状）二、我会给加点字注音。夏天（ ） 流动（ ） 答案（ ） 知道（ ）三、按要求写词语。（1）许许多多（ ）（ ）（ ） （2）白茫茫 （ ）（ ）（ ） （3）带有“海”的成语 （ ）（ ） （4）与“鸟”有关的成语（ ）（ ） 四、修改病句。 （1）上课了，马上走进教室。</p>