湘教版五年级音乐教案

湘教版五年级音乐教案Tag内容描述：<p>1、第一课 嘀格伢儿的梦 教学目标 1 能用明亮而有弹性的声音唱好 脚踏水车唱山歌 2 能学会演唱 嘀格调 并用明亮 流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪 3 在听赏 土家喜欢咚咚喹 的过程中 初步了解木管乐器及其音色 能自信。</p><p>2、湘版第九册音乐教案 网上收集 第一课 嘀格伢儿的梦 第一课时 教学目标 1 能用明亮而有弹性的声音唱好 脚踏水车唱山歌 2 能学会演唱 嘀格调 并用明亮 流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪 3 在听赏 土家喜欢咚咚喹 的过。</p><p>3、10、音乐家莫扎特 教学目标 1、能简述音乐家莫扎特的生平简历及其代表作品。 2、能学会用流畅、抒情的声音演唱渴望春天，并和同学一起积极参与歌曲的表现活动。 3、能认真听赏土耳其进行曲感知音乐情绪的转换，知道作品的结构。 教学重点： 学唱渴望春天，了解莫扎特的生平简历及其主要代表作品。 教学难点 歌曲渴望春天的第三乐句的变化音。 教学过程 1、出示莫扎特画像。 2、师：你们知道他是谁吗？谁能向大家。</p><p>4、编花篮 教材分析： 编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达了人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。 教学目标： 1使学生能够用欢快、活泼的情绪，优美、动听的声音准确地演唱歌曲。 2、在演唱歌曲编花篮的过程中，掌握下滑音的演唱方法， 了解民歌创作的基本特点。 3。</p><p>5、11、夏日情怀 教学目标 1、能认真听赏进行曲，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。 2、能用竖笛吹奏进行曲的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏进行曲。 教学过程 1、导入 师：今天我们夏令营的第一个活动是学做巡逻兵。你们听，远处走来一对巡逻兵，想想他们是怎么巡逻的？ 2、初听巡逻兵，回答问题 3、用动作模仿巡逻兵 师：你能不能用一。</p><p>6、第四课第四课祖国在我心中祖国在我心中 【课标要求与教材分析课标要求与教材分析】 1、能学会演唱歌曲祖国印象。 2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。 3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的 快乐。 【教教学学目目标标 】 1、能学会演唱祖国印象 。用深情的歌声表达对祖国的热爱；在 听赏合唱我爱我的祖国时，感受、体验“我”和祖国之间永不 分割的真挚情感。 2、能积极参与二部轮唱，体验轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子 按拍号分类存档。 【学学习习重重点点 】 了解二部轮唱、体验二部轮唱的。</p><p>7、夏日情怀 教学目标 1.能学会演唱歌曲夏令营，并创造性地进行表演。 2.在夏令营的活动中，能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱，并积极、大胆地进行表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。 教学重难点 歌曲处理与表演 教具准备 录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程 一、以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 二、基本训练 练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。</p><p>8、2017学年度秋季学期五年级上册音乐教案执教老师:蒋德秀2017年9月五年级上册音乐教学计划教学目标一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏。</p><p>9、鄂豫皖小曲 教学目标 1.能较准确地把握手拿碟儿敲起来哀怨忧伤的情绪，并深情地演唱这首歌，边唱边表演“敲碟儿”。 2.能比较听赏手拿碟儿敲起来和凤阳花鼓，在细腻的情感体验中区别，学会读谱演唱凤阳花鼓。 3.了解与歌曲有关的鄂、皖相关文化。 教学重难点 1.用淡淡哀怨的情绪演唱湖北小曲手拿碟儿敲起来，并参与表演。 2.“敲碟儿”的表演活动。 教具准备 碟子、手鼓若干 教学过程 一、导入 了解鄂、皖的。</p><p>10、1 / 36 湘教版音乐五年级上册教案全册 音乐五年级上册教学计划 一、学生基本情况分析 五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。 、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。 、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。 、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上 的变化发展；能。</p><p>11、1 / 24 五年级音乐下册全册教案（湘教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 第一课春光好 教学目标 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。 2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲小鸟、小鸟的第一段。 3、能认真聆听小提琴独奏 x 疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学重难点 1、二声部合唱的和谐、统一。 2、准确感受 x 疆之春的情绪，并能用不同的图象 、动作或节奏来表现。 教学过程 第一课。</p><p>12、最新版编花篮教材分析：编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达了人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。教学目标：1使学生能够用欢快、活泼的情绪，优美、动听的声音准确地演唱歌曲。2、在演唱歌曲编花篮的过程中，掌握下滑音的演唱方法。</p><p>13、校园里 教学内容： 1.演唱歌曲在我和你之间。 2.活动我们学校亚克西。 3.听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年三个内容组成。 教学目标: 1.能用深情、柔美的声音演唱歌曲在我和你之间。 2.能模仿我们学校亚克西的 ，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。 教学重难点： 1.学会唱在我和你之间这首歌曲。 2.模仿原歌词填词并唱出来。 教学过程： 一、演唱歌曲在我和你之间 师。</p><p>14、音乐家莫扎特 教学目标： 1.能简述音乐家莫扎特的生平简历及其代表作品。 2.能学会用流畅、抒情的声音演唱渴望春天，并和同学一起积极参与歌曲的表现活动。 3.能认真听赏土耳其进行曲感知音乐情绪的转换，知道作品的结构。 教学重难点： 1.歌曲渴望春天的第三乐句的变化音。 2.学唱渴望春天，了解莫扎特的生平简历及其主要代表作品。 教学过程： 一、了解莫扎特的生平简历及代表作品 1.出示莫扎特画像。 2。</p><p>15、10 音乐家莫扎特 教学目标 1 能简述音乐家莫扎特的生平简历及其代表作品 2 能学会用流畅 抒情的声音演唱 渴望春天 并和同学一起积极参与歌曲的表现活动 3 能认真听赏 土耳其进行曲 感知音乐情绪的转换 知道作品的结。</p><p>16、鄂豫皖小曲 教学内容说明： 中国的民族民间音乐源远流长。浩如烟海的民歌，丰富多彩的民间歌舞，折射出不同的民族风格和浓郁的地方特色，体现着厚重的中国历史文化艺术的积淀。学习民族民间音乐、了解和热爱祖国的音乐文化，是每个学生必不可少的学习内容。本课以“鄂豫皖小曲”为主题，精心挑选了四首具有代表性的民歌。以“听、唱、舞”等形式呈现给学生，并借助音乐实践活动，让学生了解湖北、河南、安徽三省的汉族民歌和歌舞。</p><p>17、第 1 页 共 2 页 新湘教版五年级音乐下册教案新湘教版五年级音乐下册教案 长城谣长城谣 长城谣 教学目标 知识与能力目标 学习朗 诵技巧 重音 学会运用 过程与方法目标 学习 朗读诗歌 在朗读中感悟诗情 情感态度与价值观 目标 理解诗歌内容情感 激发学生热爱家乡热爱祖 国的感情 教学重难点 知识与能力目标 学习朗读 诗歌 在朗读中感悟诗情 情感目标与价值观目标 理解诗歌内容情感 激发爱国热情教。</p><p>18、童年时光 教学目标 1.能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱二部合唱歌曲红蜻蜓，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。 2.能积极参与即兴接唱的创编活动。 教学重难点 1.歌曲的二部合唱及艺术表现。 2.二声部的准确、和谐及歌曲力度变化的表现。 教学过程 一、回忆童年即兴创编接唱。 1.说一说 师：同学们，我们都有自己的童年，童年生活中许多有趣的故事总是让人难以忘怀。谁能说一说在童年生活中最难。</p><p>19、编花篮 教材分析 编花篮 是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌 歌曲以 编花篮 为题 借物抒情 表达了人们对美好生活的执着追求 歌曲为一段体结构 其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔 这也使歌曲形成了浓郁的地。</p>