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湘教版五年级语文18我爱在树林中漫步
爱在林中漫步的原因。爱在林中漫步的原因。了2019年五年级语文上册第五单元18﹡我爱在树林中漫步教案湘教版【教学目标】1.认识。3.激发学生热爱大自然、亲近大自...2019年五年级语文上册第五单元18﹡我爱在树林中漫步教案湘教版【教学目标】1.认识。
湘教版五年级语文18我爱在树林中漫步Tag内容描述:<p>1、第18 课1 时 课题 18 我爱在树林中漫步 教学目的 1 认读 焕 氧 碳 囱 嚣 5个生字 2 有感情地朗读课文 了解 我 爱在树林中漫步的原因 3 激发学生热爱大自然 亲近大自然的热情 重点难点 了解我在树林中漫步的原因 教。</p><p>2、18 我爱在树林中漫步 教学目标 1 认识 焕 氧 碳 囱 嚣 5个生字 2 有感情地朗读课文 了解 我 爱在林中漫步的原因 3 激发学生热爱大自然 亲近大自然的热情 教学重点 有感情地朗读课文 了解 我 爱在林中漫步的原因 教。</p><p>3、18 我爱在树林中漫步【教学目标】1.认识“焕、氧、碳、囱、嚣”5个生字。2.有感情地朗读课文,了解“我”爱在林中漫步的原因。3.激发学生热爱大自然、亲近大自然的热情。【教学重点】有感情地朗读课文,了解“我” 爱在林中漫步的原因。【教学难点】学习并领悟文章的表达特点。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导,学生自主学习,合作探究。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课(出示课件:美丽的树林)同学们,你们喜欢这树林吗?说说你喜欢它什么?(生畅所欲言)同学们真会感受自然的美,感受生活的美。</p><p>4、2019年五年级语文上册第五单元18我爱在树林中漫步教案湘教版 【教学目标】 1.认识“焕、氧、碳、囱、嚣”5个生字。 2.有感情地朗读课文,了解“我”爱在林中漫步的原因。 3.激发学生热爱大自然、亲近大自然的热。</p><p>5、2019年五年级语文上册 第五单元 18 我爱在树 林中漫步教案 湘教版 【教学目标】 1.认识“焕、氧、碳、囱、嚣”5个生字。 2.有感情地朗读课文,了解“我”爱在林中漫步的原因。 3.激发学生热爱大自然、亲近大自然。</p><p>6、2019年五年级语文上册第五单元18我爱在树林中漫步教案湘教版 【教学目标】 1.认识“焕、氧、碳、囱、嚣”5个生字。 2.有感情地朗读课文,了解“我”爱在林中漫步的原因。 3.激发学生热爱大自然、亲近大自然的热。</p><p>7、18* 我爱在树林中漫步一、教学目标:【知识目标】1、认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。2、理解课文内容,了解“我”爱在树林中散步的原因。【能力目标】学习说明文的表达方法。【情感目标】激发学生热爱大自然,亲近大自然的热情。二、教学重点:理解课文内容,了解“我”爱在树林中散步的原因。三、教学难点:学习说明文的表达方法。四、教具准备:学校小树林的图片,多媒体课件五、教学时间:1课时六、教学过程:(一)图片导入新课1、展示本校小树林的照片,提问:猜一猜这是哪里?你喜欢在这里干什么?为什么?(学生发言交流)2、。</p><p>8、18 我爱在树林中漫步 教学目标 知识与技能 1 认读5个生字 2有感情情地朗读课文 理解课文内容 了解 我 爱在树林中散步的原因 过程与方法 学习说明文的表达方法 情感态度与价值观 激发学生热爱大自然 亲近大自然的热情 教学重点 理解课文内容 了解 我 爱在树林中散步的原因 教学难点 学习说明文的表达方法 教具准备 学生收集关于树木作用的资料 教学过程 一 导入新课 出示美丽的树林 同学们你们。</p><p>9、18 我爱在树林中漫步 基础积累 不夯实基础 难建成高楼 一 拼音小关卡 为带点的字选择正确的读音 烟囱 c ng ch ng 树冠 gu n gun 二氧化碳 dn tn 精神焕发 hun fn 喧嚣 xi o xio 干扰 l o r o 二 词语游艺厅 1 选择。</p><p>10、18 我爱在树林中漫步 一 教学目标 知识目标 1 认读 焕 氧 碳 囱 嚣 5个生字 2 理解课文内容 了解 我 爱在树林中散步的原因 能力目标 学习说明文的表达方法 情感目标 激发学生热爱大自然 亲近大自然的热情 二 教学重。</p><p>11、第 1 页 共 6 页 湘教版五年级上册优质课湘教版五年级上册优质课 我爱在树林中我爱在树林中 漫步漫步 教学设计教学设计 设计理念 语文新课程标准 指出 应让学生在积极主 动的思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟 和反思 受到情感熏陶 获得思想启迪 因此 在教学设计中 我立足 以人为本 的原则 根据教 材的特点 巧妙的处理教材 充分调动学生学习的主 动性和积极性 让学生在课堂上轻松 愉快地。</p><p>12、18.我爱在树林中漫 步 教学目标: 1.认读课 文中的五个生字,掌握本课的成语,有感情地朗读课文 。 2.理解文本内容,体会作者丰富的感情,对学生进行环保教育。 3.学习各种说明方法。 重难点: 1.读懂课文,找到并能复述“我”爱在树林中漫步的原因。 2.学习课文中出现的举例子、作比较、打比方、列 数据等说明方法。 初读课读课 文,学习习生字、词词 hun yng tn 精神焕焕发 氧气 二氧化碳 cng xio 烟 囱 喧嚣嚣 姿态态万千 重重叠叠 郁郁葱葱 再读课读课 文,整体感知 1.分组讨论组讨论 交流,思考:“我”为为什么爱爱在 树树林中漫步。</p><p>13、我爱在树林中漫步 一 教学目标 知识目标 1 认读 焕 氧 碳 囱 嚣 5个生字 2 理解课文内容 了解 我 爱在树林中散步的原因 能力目标 学习说明文的表达方法 情感目标 激发学生热爱大自然 亲近大自然的热情 二 教学重点。</p><p>14、读课文,思考:读课文,思考: 1 1、说说、说说“ “我我” ”为什么爱在林中漫步?为什么爱在林中漫步? 2 2、课文运用了哪些说明方法,说明了什么?请用、课文运用了哪些说明方法,说明了什么?请用 “ “”画出相关的语句画出相关的语句 请在第请在第1 1自然段中画出表示颜色的词语,从这些词语自然段中画出表示颜色的词语,从这些词语 中,你感受到了什么?中,你感受到了什么? 表颜色的词语:嫩绿、碧青、苍翠等表颜色的词语:嫩绿、碧青、苍翠等 l这些词语写出了大自然丰富的绿色,从这些词语中,我们能感受到这浓淡深 浅的绿太美。</p><p>15、我爱在树林中漫步 执教:镇南小学 唐元英 湘教版小学语文五年级上册第五单元 hun 精 神 焕 发 yng tn 二氧 化 碳 cng xio 烟 囱 喧 嚣 Y cng 郁郁葱葱 chng di 重重叠叠 z 姿态万千 自主学习 请同学们快速浏览课文 ,找出作者喜欢在树林 中漫步的原因?画上“ ”。看看这些句子在课 文中的位置,你有什么 发现? 我爱在树林中漫步,这里有嫩 绿的杨柳,碧青的梧桐,更有 那苍翠的松柏。 我爱在树林中漫步,呼吸那里 新鲜的、清香的空气。 我爱在树林中漫步,欣赏那重 重叠叠、郁郁葱葱、姿态万千 的树冠。 我爱在树林中漫步,静听那悦 耳。</p><p>16、同学们,你们喜欢 这样的树林吗?说说喜 欢它什么? 18* 我爱在树林中漫步 语文(湘教版)五年级上册第五单元 一、初读课文,学习生字。 、自读课文,自学生字,理解词语。 、注意流利、有感情的大声地朗读课文。 hun yng tn cng xio 精 神 焕 发 氧气 碳 酸 烟 囱 喧 嚣 Y cng chng di z 郁郁葱葱 重重叠叠 姿态万千 鸟 啭 帷 幕 松 弛 二、检查自学情况。 zhun wi ch 思考: 1、“我”为什么爱在树林中漫步?(小组合作,完成表格) 2、全文是按什么结构向我们介绍“我” 爱在树林中散步 的原因? 3、课文中运用了哪些说明方法?用 “”线。</p><p>17、我爱在树林中漫步 一、教学目标: 【知识目标】 1、认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。 2、理解课文内容,了解“我”爱在树林中散步的原因。 【能力目标】学习说明文的表达方法。 【情感目标】激发学生热爱大自然,亲近大自然的热情。 二、教学重点:理解课文内容,了解“我”爱在树林中散步的原因。 三、教学难点:学习说明文的表达方法。 四、教具准备:。</p><p>18、我爱在树林中漫步 一、教学目标:【知识目标】1、认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。2、理解课文内容,了解“我”爱在树林中散步的原因。【能力目标】学习说明文的表达方法。【情感目标】激发学生热爱大自然,亲近大自然的热情。二、教学重点:理解课文内容,了解“我”爱在树林中散步的原因。三、教学难点:学习说明文的表达方法。四、教具准备:学校小树林的图片,多媒体课件,堂堂网五、教学时间:1课时六、教学过程:(一)图片导入新课1、展示本校小树林的照片,提问:猜一猜这是哪里?你喜欢在这里干什么?为什么?(学生发言交流。</p><p>19、2019年 秋 五年级语文上册 我爱在林中漫步 教案 湘教版 一 教学目标 知识目标 1 认读 焕 氧 碳 囱 嚣 5个生字 2 理解课文内容 了解 我 爱在树林中散步的原因 能力目标 学习说明文的表达方法 情感目标 激发学生热爱大。</p>
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