湘教版小学美术三年级下册风来了教学

湘教版小学美术三年级下册风来了教学Tag内容描述：<p>1、听。,风来了,自然界的风：,微风、大风、狂风、龙卷风等,柳枝随风摆动,微风轻轻吹,花儿，草儿轻轻摇,大树被狂风吹弯了腰,大风吹乱了头发，人在风中用手遮风向前行,龙卷风来时形成了巨大的漩涡,陈龙、周若兰阵风,在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？,作业要求,回忆和想像刮风时的情景，通过描绘物体形态、运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。注意使画面中的人和物，在风的。</p><p>2、风来了教案教学目标：1、学习风的表现方法2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。2、大胆的表现对风的感受。教学过程：一、导入。我们身边有各种各样的声音，你们是否留意过呢？让我们闭上眼睛听一段声音，听听是什么声音？（播放风的声音）二、引发回忆，加深认识。对，是风来了，在跟我们打招呼呢。（板书：风来了）三、尝试训练。1、比赛画风。你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂。</p><p>3、风来了 美术教学反思 在本节课中总体说有成功之处 但也存在着不足和需要改进的地方 现做如下反思 成功之处 本节活动完成了教学目标 整个活动中在老师的引导下孩子们的活动兴趣很高 每个同学都积极的参与了活动 体现。</p><p>4、风来了 教学反思 本课是一节造型表现课 应鼓励学生大胆想象 夸张表现 教学设计既要考虑学生感情投入 又要考虑学习兴趣的保持和发展 教学情境的设置能激发学生的学习热情 跨越技能技巧的表现障碍能增强学生学习的信。</p><p>5、风来了 课堂实录 一 导入 1 师 老师还带来了几段录像 请大家想一想树枝 旗子为什么摆动 观看录像 生 风吹的 2 师 风的到来 使我们原本平静的世界有了许多的变化 今天我们就来学习 风来了 课件出示课题 二 讲授新课。</p><p>6、听。,风来了,自然界的风：,微风、大风、狂风、龙卷风等,柳枝随风摆动,微风轻轻吹,花儿，草儿轻轻摇,大树被狂风吹弯了腰,大风吹乱了头发，人在风中用手遮风向前行,龙卷风来时形成了巨大的漩涡,陈龙、周若兰 阵风,在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？,作业要求,回忆和想像刮风时的情景，通过描绘物体形态、运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。 注意使画面中的人和物，在风的作用下体现方向的一致性。,谢谢大家。</p><p>7、风来了,听一听, 回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。,风从哪里来 ？,空气流动形成风，自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。,看一看,微风,大风,狂风,龙卷风,平时生活中都遇到过什么样的风,风中的物体有什么变化 ？,1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化）；,2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆动） 。,欣赏画家作品阵风,画一画,如何用线条表现风呢？,在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？,作业要求,回忆和想像刮风时的情景，通过描绘物体形态、运用线条等方式，大胆地表。</p><p>8、风来了教学设计关 键 词：风、艺术审美修养、探究性学习、自主合作学习、交互式教学。二、教学理念：义务教育小学美术新课程标准要求在活动方式上强调学生自由表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。大胆设计创造，外化自己的认识和情感；不论是外化能力、内化品质，还是探索未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材很多体验性学习的方式。新课程强调“一切为了学生的发展。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 湘教版三年级下册美术湘教版三年级下册美术 风来了风来了 教学设教学设 计教案计教案 第四课 风来了 教学目标 1 学习风的表现方法 2 培养对大自然 对生活的观察能力和记忆能 力 发展想象能力和绘画表现能力 3 培养热爱大自然 热爱生活的情感 教学重难点 1 引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的 变化 2 运用线条大胆地表现对风的感受 教学准备 画纸 彩笔 教学课时 一课。</p><p>10、风来了 教堂实录 大家好 今天我说课的内容是湘版美术教材第六册第四课 风来了 我主要从教材 教学过程 教法学法这几个方面来分析 首先来说说我对教材的理解 一 说教材 1 教材分析 神奇的大自然变幻无穷 我们每天亲近。</p><p>11、义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册 课 题 16 风来了 课 时 2课时 学习领域 造型 表现 教材分析 神奇的大自然变幻无穷 我们每天亲近她 细细地体味 风是我们身边时时出现的一种自然现象 它看不见摸不着 对它的。</p><p>12、风来了教案教学目标：一、学习风的表现方法二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。二、大胆的表现对风的感受。教学准备：师：相关课件。生：练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。二、导入。</p>