湘教版小学美术五年级下册编花篮

湘教版小学美术五年级下册编花篮Tag内容描述：<p>1、编花篮,如图将一张报纸卷成细而长的纸卷,卷好后用胶水贴固定.用同样的方法做出7根备用.,将纸卷横3根(在上面)，竖4根（在下面）交叉摆放，并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做编织条，如图缠绕其它7根使之固定。最后将其余13根均匀分开。,将报纸对半裁开，卷成纸卷做编织条，可适当多做一些纸卷备用。,在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入另一个纸卷内贴牢。,如图编织篮底，要编织得密实一些，不要。</p><p>2、如图将 一张报纸 卷成细而 长的纸卷, 卷好后用 胶水贴固 定.用同样 的方法做 出7根备用 . 将纸卷横3根(在上面)，竖4根（在下面）交叉摆 放，并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做 编织条，如图缠绕其它7根使之固定。最后将其余13 根均匀分开。 将报纸对半裁开，卷成纸卷做编织条，可适当多 做一些纸卷备用。 在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入 另一个纸卷内贴牢。 如图编织篮底，要编织得密实一些，不要留有 太大的空隙。 将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向 上折一下，使其竖起来后继续编织篮身。 将篮高编织到。</p><p>3、如图将 一张报纸 卷成细而 长的纸卷, 卷好后用 胶水贴固 定.用同样 的方法做 出7根备用 . 将纸卷横3根(在上面)，竖4根（在下面）交叉摆 放，并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做 编织条，如图缠绕其它7根使之固定。最后将其余13 根均匀分开。 将报纸对半裁开，卷成纸卷做编织条，可适当多 做一些纸卷备用。 在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入 另一个纸卷内贴牢。 如图编织篮底，要编织得密实一些，不要留有 太大的空隙。 将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向 上折一下，使其竖起来后继续编织篮身。 将篮高编织到。</p><p>4、小学六年级美术上册第 4 课 编花篮 课堂实录 一 激趣引入 1 课件 展示各具特色的漂亮的小花篮 激发学生的学习兴趣 2 师出示一个自编的装饰精美的花篮 伴着音乐 手拎小花篮展示 给学生们看 告诉学生这是老师自制的 激发学生制作的兴趣 调 动他们的制作积极性 让他们欣赏 审视其美 揭示课题 这节课我们就来自己编制花篮 板书课题 二 探索新知 1 请学生首先从外观上观察花篮 1 花篮由几部分组成。</p><p>5、编花篮 教案 一 设计理念 以学生获得积极劳动体验 形成良好技术素养为主 以多方面发展为目标 以操作性学习为特征 体现通过人与物的作用 人与人的互动来从事操作性学习 强调学生动手与动脑相结合 让学生在必要的分工。</p><p>6、编花篮 如图将一张报纸卷成细而长的纸卷 卷好后用胶水贴固定 用同样的方法做出7根备用 将纸卷横3根 在上面 竖4根 在下面 交叉摆放 并用力按住 在竖着的四根中取最右边的一根做编织条 如图缠绕其它7根使之固定 最后将。</p><p>7、,1,编花篮,.,2,.,3,.,4,如图将一张报纸卷成细而长的纸卷,卷好后用胶水贴固定.用同样的方法做出7根备用.,.,5,将纸卷横3根(在上面)，竖4根（在下面）交叉摆放，并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做编织条，如图缠绕其它7根使之固定。最后将其余13根均匀分开。,.,6,将报纸对半裁开，卷成纸卷做编织条，可适当多做一些纸卷备用。,.,7,在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入。</p><p>8、小学美术教案五年级下册 09课 编花篮 分析 教材分析 本教案是我自己开发的一节校本课 目的在于简单了解有关竹编的文化 种类及欣赏价值 尝试着采用色卡纸材来编织花篮 培养学生注意观察生活 进而创作出形状各异 图案不同 具有装饰价值的小花篮 能用各种不同的制作方法 制作出外形各异 装饰效果漂亮的小花篮 作用体现出观赏性 实用性 在学习和了解有关竹编的文化 种类和欣赏价值中 激发学生热爱中国传统艺术的。</p><p>9、编花篮 教材分析： 编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达了人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。 教学目标： 1使学生能够用欢快、活泼的情绪，优美、动听的声音准确地演唱歌曲。 2、在演唱歌曲编花篮的过程中，掌握下滑音的演唱方法， 了解民歌创作的基本特点。 3。</p><p>10、编花篮,如图将一张报纸卷成细而长的纸卷,卷好后用胶水贴固定.用同样的方法做出7根备用.,将纸卷横3根(在上面)，竖4根（在下面）交叉摆放，并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做编织条，如图缠绕其它7根使之固定。最后将其余13根均匀分开。,将报纸对半裁开，卷成纸卷做编织条，可适当多做一些纸卷备用。,在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入另一个纸卷内贴牢。,如图编织篮底，要编织得密实一些，不要留有太大的空隙。,将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向上折一下，使其竖起来后继续编织篮身。,将篮高编织到大约12CM后。</p><p>11、1 / 12 小学美术教案五年级下册： 09 课 编花篮 小学美术教案五年级下册： 09 课编花篮 分析 教材分析 一、教材编花篮分析 本课以 “ 编花篮 ” 为题，设置了两个相关联的学习活动：编花篮和插花。前者是编织立体形态作品的训练，后者则是利用自编花篮进行基本的插花练习。这是一次设计制作编花篮并加以应用的完整体验，通过这两个活动使学生发现生活中的美，培养探究精神与创造能力，享受制作成功的愉悦。 用各种材料编织而成的筐篮因其取材天然、造价低廉、可随意造型等特点在日常生活中应用十分广泛。编花篮 编织这门古老的手工艺历经。</p><p>12、编花篮 一、 说教材。 编花篮是湘版教材五年年下册的教学内容，这是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达人们对美好生活的执著追求。 歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。 二、说教法： 在这一课中，我主要采用了情境教学法，如：1教师声情并茂地范唱歌曲，唤起学生演唱和表演的欲望；2引导学生有感。</p><p>13、最新版编花篮教材分析：编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达了人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。教学目标：1使学生能够用欢快、活泼的情绪，优美、动听的声音准确地演唱歌曲。2、在演唱歌曲编花篮的过程中，掌握下滑音的演唱方法。</p>