湘美版美术七下第3课

湘美版美术七下第3课Tag内容描述：<p>1、1教学目标 1、了解质感及画家笔下的质感的概念及分类;2、可以简单分析作品质感表现方法;3、尝试用不同线条描绘物品,以及不同技法表现质感。2学情分析 学生整体绘画水平不强,难以理解质感的表现方法,第一课时将尝试不同的线条带给我们的感受及不同技法表现出来的质感。3重点难点 教学重点:1、质感概念及分类;2、理解画家如何表。</p><p>2、1教学目标 1 通过本课学习 使学生了解绘画质感的形成原因 理解绘画中表达质感的方法 2 了解和感受材料和质感美 让学生从不同材料的使用中获得体验的乐趣 并大胆地去创作和表 现 3 培养学生的创新精神和合作意识 2学。</p><p>3、1教学目标 能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法进行基本的黑白木刻艺术实践。能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。情感目标: 通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人。</p><p>4、1教学目标 通过想想、画画、刻刻、印印,培养现象能力,创造能力,提高动手能力;利用纸版画独特的表现形式、造型语言、审美情趣和独特的拓印效果,充分激发学生的学习兴趣;养成认真、耐心、细致的学习习惯。 2学情分。</p><p>5、教学目标 1、学生能初步理解风景画中的情感因素。 2、学生了解什么是平行透视、成角透视，并能够运用透视规律绘制风景画。 4.1.2学时重点 1、理解平行透视和成角透视的规律，平且运用到会绘画中。 4.1.3学时难。</p><p>6、1教学目标 1 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形 三角形 正方形及其变式 2 学生愿意尝试借鉴某种形式 运用适当的装饰手法美化灯饰 2学情分析 1 班级之间 学生之间对美术课的兴趣 对美术知识的掌握 理解差距。</p><p>7、1教学目标 1 能够依托圆筒型 运用折压等方法制作出独具特色的纸质灯饰造型 2 学生了解灯饰设计的要素 设计不同风格 不同元素的灯饰 让灯光产生出不同魅力 3 通过自己双手美化生活体验 升华追求品质生活的情感 2学情。</p><p>8、1教学目标 1、初步理解风景画中的情感因素，尝试分析体验美术作品中的情感表达。 2、了解什么是平行透视与成角透视，尝试赏析美术作品，并能够运用透视规律，绘制家乡的风景 2学情分析 经过上一学期的美术学习。</p><p>9、1教学目标 能够运用所学知识分析字型结构,并用形象的语言进行描述; 能够按照要求临写不同字体,并且能够表述自己的心得体会; 能够按照所学书法结构的知识自觉规范平时的书写方法。 2学情分析 初一学生部分有学过。</p><p>10、1教学目标 欣赏书法作品以及选用的美术作品 了解不同时代和不同文化中的美术作品和现象 以及重要的美术家 通过描述 分析 比较与讨论等方式 对美术作品和美术现象进行简短评述 表达自己的感受和见解 欣赏中国书法的。</p><p>11、1教学目标 借鉴传统花卉纹样的造型装饰特点,学会运用变形与装饰手法设计与制作花卉纹样的基本方法,并运用到生活用品中进行装饰。2学情分析 依据设计与应用的课程设计,考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系,选择花卉纹样设计运用作为教学内容。围绕花卉纹样在生活中的运用而展开,引导学生学习从花卉的写生,到纹样的变形与装饰手法。3重点难点 重。</p><p>12、1教学目标 1、知识技能目标:了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。 2、过程与方法目标:设计制作一件单独纹样的图案。 3、情感态度:领略自然中的美的形状和色彩,培养学生热爱生活的美好情感。 2新设计 1、通。</p><p>13、第二课 我们来下棋教学目标： 1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。 2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。 3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。 教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。 教学课时：二课时 教学准备：彩泥、牙签、彩纸等教学。</p><p>14、1教学目标 1 知识目标 通过欣赏若干中外具象艺术著作 掌握了解 绘画中的形式美感 2 能力目标 掌握鉴赏具象艺术的方法 提高学生对具象艺术的分析能力 理解美术作品中对典型形象的塑造 3 情感目标 懂得美术作品中的艺。</p><p>15、1教学目标 能够积极主动地参与试验活动 大胆进行创意表现 能够选用合适的材料制作一件以 水 为主题的立体作品 工艺较精细 并具有一定的美感 能够和小组成员协作 共同完成学习和制作任务 2学情分析 千姿百态的水 属。</p><p>16、1教材分析 本课属于“综合探索”学习领域的内容。本课选择了与人类息息相关的水为主题内容展开教学。一方面,让学生细心观察大自然中水的不同状态,从而发现水的造型规律,另一方面通过体验和创造活动,引导学生发现水。</p><p>17、1教学目标 知识与技能 运用单幅画面的形式 绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图 过程与方法 通过对各种美术媒材 技巧和创作过程的探索及实践 发展艺术感知能力和造型表现能力 情感 态度和价值观 体验造型活动的。</p><p>18、1教学目标 知识与能力目标: 了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。 方法与过程目标: 情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。 情感与态度目标: 通过本课的学习,培养学生。</p><p>19、第3课手形添画教学目标：1对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。教学程序：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。1、播放歌曲小手拍拍，认识“小小手。</p>