湘美版美术七下第1课《画家乡的风景》教案2.docx

1教学目标 1、初步理解风景画中的情感因素，尝试分析体验美术作品中的情感表达。2、了解什么是平行透视与成角透视，尝试赏析美术作品，并能够运用透视规律，绘制家乡的风景2学情分析 经过上一学期的美术学习，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。但是学生的实际操作能力及想象能力尚有差距。所以本学期的教学要根据各班学生的情况，因材施教。在原有基础上培养学生的技能和创造力，同时提高学生的综合创作能力。3重点难点 透视的基本规律及应用4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【练习】画家乡的风景 一、情境导入社会飞速发展，人们的生活越来越好，涌现了许多的美好事物，当然也有许多的美好在悄然逝去。用画笔留住美丽，就是我们今天学习的内容。首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。展示课件图片，学生欣赏。二、讲授新课（欣赏、分析）（一）风景画的概念学生欣赏作品，从中找出风景画，理解什么是风景画。（二）、透视引导学生欣赏村道、母亲湖，总结大地的层次和道路应该如何在纸张上表现出来（大地的形象由宽变窄向远方延伸，构成路的形状以斜线最终消失在大地上）。最后教师总结出平行透视乃至整个透视学在画面上的表现规律：近大远小、近宽远窄、近实远虚。归纳出平行透视和成角透视两手表现手法的区别（前者总结为“中间小两边大”，后者总结为“中间大两边小”）。（三）、透视的应用1、引导学生观察图片，总结出哪些是平行透视，哪些是成角透视。2、引导学生用手拿铅笔观测透视线条的角度和方向。3、教会学生如何在平行透视的整体景观中置入成角透视的具体物体，并叫学生在黑板上完成对教材上“学生作品”的结构分析图。4、根据教材上的“学生作品”和学生在黑板上的完成情况，总结描绘风景的步骤（1、选择风景。2、用铅笔观测透视线条的角度和方向。3、先从主体入手进行细节刻画。4、调整画面布局。5、着色）（四）风景画中的构图形式学生观察图片，发现，找出有的呈现S形，三角形、垂直形等。（五）、体验练习，进行创作1、作业：描绘你印象最深的家乡的景色（多媒体循环播放展示家乡的风景照片）。2、作业要求：A、色彩搭配和谐B、透视准确C、远近关系处理好D、构图匀称均衡课堂作业的过程中教师除了不停地巡视之外，对于巡视过程中学生提出的问题，老师也可以鼓励其他同学予以回答或让其他同学为其出谋划策，这样既可以活跃课堂气氛，也可以调动所有同学思考解决的方法，避免同样的问题出现在自己的作品中。（六）、作业展示，课堂评价1、作品展示。学生自评：自己描绘的是哪个景色？为什么要描绘它？讲述自己和这一景色所发生的故事小组互评：作业的远近关系处理怎样？构图是否合理，透视准确吗？2、教师总结点评，根据学生作业特点给予评价肯定，提出鼓励。针对不足，提出解决方案。3、学生评出优秀成果作品，展出。（七）、课下搜集我们家乡的风景教学反思：画家乡的风景以绘画的形式介绍自己的家乡，通过对课本上图文并茂、情景交融的内容和对图画的欣赏，学生在学会欣赏美的同时受到了美的熏陶，获得了美的享受，培养了美的情操。一幅幅优美的画面不仅让学生们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了对祖国和家乡的热爱，使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。因