向人性扼杀者

向人性扼杀者Tag内容描述：<p>1、第一课向人性扼杀者宣战课题第一课向人性扼杀者宣战授课类型新授课标依据知道神曲、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。教学目标知识与技能了解文艺复兴运动的开始时间、主要特点、作用及其进步意义。了解但丁、达芬奇、莎士比亚的主要成就。过程与方法通过文艺复兴特点的分析，引导学生正确评价文艺复兴的意义。通过主要文学作品的展示、讲解，对学生进行文学艺术的熏陶。情感态度与价值观通过正确认识文艺复兴运动，初步培养思想解放、个性民主意识及人文主义精神。教学重点难点教学重点文艺复兴运动的意义教学难。</p><p>2、第1课 向人性扼杀者宣战,一、文艺复兴运动 （Renaissance）,1、文艺复兴在意大利发生的背景,天主教会的神权统治 和愚民政策,维护封建制度的精神支柱,“不学无术是信仰虔诚之母”,2、文艺复兴运动的兴起和实质,时间：,1416世纪,地点：,意大利,以人权反对神权,用“人性”反对“神性”,以自由平等反对封建特权和等级制度,人 文 主 义,2、文艺复兴运动的 兴起及实质,影响：P3,实质：,资产阶级的思想解放运动,但丁是文艺复兴的先驱 中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人。,但 丁,神曲采用隐喻象征的笔法，缩写了当时社会的政治和现实问。</p><p>3、教学资料参考范本九年级历史上册 第1课 向人性扼杀者宣战学案 北师大版(I)撰写人：__________________时 间：__________________【知识梳理】1、 兴起：1417世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由的思想文化运动。2、 性质：资产阶级思想文化运动。3、经过： 开始：意大利； 发展：西欧各国4、代表人物（1）但丁（意）：文艺复兴的先驱。代表作神曲。中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人（恩格斯语）（2）达芬奇（意）：代表作品有蒙娜丽莎和最后的晚餐。历史罕见、多才多。</p><p>4、教学资料参考范本 九年级历史上册 第1课 向人性扼杀者宣战教案 北师大版I 撰写人__________________ 时 间__________________ 一、教学目标 知识与能力 了解但丁神曲的创作内容及主要成就。 讲述达芬奇的。</p><p>5、小贴士,资本：用来生产或经营以求牟利的生产资料和货币。,资本主义：生产资料由私人占有，借助雇佣劳动的手段以生产工具创造利润。其主要内容是私有制，以使用大机器生产为特征。,资产阶级：占有生产资料，剥削工人。</p>