标签 > 享受健康的网络交往教学设计[编号:109208]
享受健康的网络交往教学设计
1 / 6 享受健康的网络交往 教学设计 享受健康的网络交往 【教学目标】 知识与技能。网络交往的规则 3、学会自我保护。享受健康的网络生活。1、合作探究法 2、情境教学法 情感态度价值观。遵守网络规则的意识 2、享受健康的网络生活的追求 【教学重点】学会享受健康的网络交往 【。探究题目。
享受健康的网络交往教学设计Tag内容描述:<p>1、1 / 6 享受健康的网络交往 教学设计 享受健康的网络交往 【教学目标】 知识与技能: 1、正确使用网络 2、网上自我保护的知识,网络交往的规则 3、学会自我保护,遵守网络规则,享受健康的网络生活。 过程与方法: 1、合作探究法 2、情境教学法 情感态度价值观: 1、抑恶扬善,遵守网络规则的意识 2、享受健康的网络生活的追求 【教学重点】学会享受健康的网络交往 【教学难点】如何正确使用网络 【教学手段】多媒体课件 【教学方法】讨论法、探究法 【教学过程】 一、导入 :播放 FLASH享受网络享受生活,通过看这段短片,请同学们猜出本。</p><p>2、享受健康的网络交往教案一、教学目标(一)通过学习使学生懂得网络具有虚拟性、两面性等特点,对待网络既不因为害怕而回避,也不因无知而上当受骗。(二)学会自我保护,遵守网络规则,享受健康的网络生活。二、教学重点和难点教学难点:如何抵制网络垃圾(黄毒)的诱惑;正确理解“网络世界不是随心所欲,它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。教学重点:使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”;让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法,积极预防网络危害。三、课时安排:1课时四、教具准备:多媒体课件五、教学过程(一)导。</p><p>3、享受健康的网络交往教学设计临川罗湖中学 陈金玉一、 教学目标(一)、通过学习使学生懂得网络具有无限性、两面性等特点,对待网络既不因为害怕而回避,也不因为无知而上当受骗。(二)、学会自我保护,遵守网络规则,享受健康的网络生活。二、教学重点和难点教学重点:如何抵制网络垃圾(黄毒)的诱惑;正确理解“网络世界不是随心所欲,它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。教学难点:使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”;让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法,积极预防网络危害。课时安排:一课时三、 教具准备。</p><p>4、享受健康的网络交往教学设计【教学目标】知识目标了解遵守网络规则,学会自我保护。【教学过程】课前准备:让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。如果条件有限,老师事先准备好相关事例。题目:享受健康的网络交往(板书)新课导入情景设计1:(请看大屏幕或教材P72)探究题目:梅平能与天马见面吗?为什么?梅平会。</p><p>5、享受健康的网络交往教学设计课题八年级上册第六课(二)享受健康的网络交往授课教学目标知识目标了解网络交往的规则,学会网上自我保护的知识。能力目标正确使用网络,使之为生活、学习服务;自觉遵守网络规则,增强网上自我保护的能力。情感态度与价值观激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望,既不回避也不沉溺于网络交往。抑恶扬善,遵守网络规则。</p>