相似与差异

相似与差异Tag内容描述：<p>1、,（冀教版）五年级科学下册,第二单元生命的延续8.相似与差异,.,从小到大,仍然会听到这样的声音:你长得真像你的妈妈(爸爸)!“仔细观察自己和父母的体形,举止,音容笑貌,我们会发现一些相似之处.这是为什么呢？,遗传,.,我们能用哪些办法找出自己与家庭成员的相似特征,方法1:照镜子方法2:看照片方法3：画图,仔细看我与他们有哪些相似的地方?,.,自己找找差异,人的舌头有的__。</p><p>2、冀教版）五年级科学下册,第二单元 生命的延续 8.相似于差异,仔细看我与他们有哪些相似的地方?,自己找找差异,生物的很多特征是遗传的， 遗传和变异是生物的特性。,比一比:它们长得一样吗?,人们利用遗传和变异规律 选育生物新品种。,作业: 搜集有关克隆和基因的资料。,谢谢指导。</p><p>3、8.相似与差异一、教学目标科学探究目标1. 能通过观察长出自己与父母及祖父母和外祖父母相似之处，并分门别类地列在表中。2. 能设计一种可以快速分别找出全班同学中与自己一种、两种、三种、四种特征都一样的人数的方法。情感态度与价值观1.体验到在研究过程中一些事情只有在其他人的配合之下才能完成。2. 能与其他小组交流本组的研究方法和研究结果。科学知识目标1. 能用实例或自己的话说明对生物遗传和变异的理解。2. 能说明生物具有遗传特点的意义。3. 能举例说明遗传现象在生物界是普遍存在的现象。4.能通过分析研究结果得出变异是普遍。</p><p>4、冀教版）五年级科学下册,第二单元生命的延续8.相似与差异,从小到大,仍然会听到这样的声音:你长得真像你的妈妈(爸爸)!“仔细观察自己和父母的体形,举止,音容笑貌,我们会发现一些相似之处.这是为什么呢？,遗传,我们能用哪些办法找出自己与家庭成员的相似特征,方法1:照镜子方法2:看照片方法3：画图,仔细看我与他们有哪些相似的地方?,自己找找差异,人的舌头有的_______，有的。</p><p>5、相似与差异教学总目标：1、情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。2、能力目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。3、知识目标：了解遗传与变异，学习数据整理，绘制条形统计图。教学重点：了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。教学难点：数据整理，绘制条形统计图。教学时数：二课时第一课时教学分目标：1、情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。2、能力目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。3、知识目标：了解遗传，学习数据整理，绘制条形统计图。教学重点。</p><p>6、滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页） 一实小学校 五 年级 班 科目 科学 设计 李丽丽 2016 年 5 月 日 教学内容 相似与差异 领导 签字 共3 课时 第 2 课时 课 型 新 授 课时目标 1.能通过观察。</p><p>7、8.相似与差异一、教学目标科学探究目标1.能通过观察长出自己与父母及祖父母和外祖父母相似之处，并分门别类地列在表中。2.能设计一种可以快速分别找出全班同学中与自己一种、两种、三种、四种特征都一样的人数的方法。情感态度与价值观1.体验到在研究过程中一些事情只有在其他人的配合之下才能完成。2.能与其他小组交流本组的研究方法和研究结果。科学知识目标1.能用实例或自己的。</p><p>8、2019-2020年五年级科学下册 相似与差异 1课堂实录课堂实录 冀教版 教学目标： 一、 科学探究目标： 1.能通过观察找出日常生活中常见动植物不同个体之间的差异之处。 2.能设计研究一种植物不同个体之间差异的方案。。</p><p>9、2019年五年级科学下册 第2单元 8相似与差异教案 翼教版 教学总目标： 1、情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。 2、能力目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。 3、知识目标：了解遗。</p><p>10、2019春冀教版科学五下第8课相似与差异word教案 一、教学目标 科学探究目标 1. 能通过观察长出自己与父母及祖父母和外祖父母相似之处，并分门别类地列在表中。 2. 能设计一种可以快速分别找出全班同学中与自己一。</p><p>11、8 相似与差异 教案 教学目标 一 知识与技能 1 了解遗传与变异 2 学习数据整理 3 绘制条形统计图 二 过程与方法 培养学生观察 分析 收集 整理数据的能力 三 情感态度与价值观 培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的。</p><p>12、8 相似与差异 习题 一 判断题 1 所有生物都有遗传的特征 2 所有的变异都是有利于生物生存的 二 选择题 1 被人们称为现代遗传学之父 A 孟德尔 B 袁隆平 C 达尔文 2 下列属于遗传病的是 A 流行性感冒 B 痢疾 C 色盲 D。</p><p>13、8 相似与差异 习题 一 填空题 1 酒窝是人类的一种 可以通过父母 给子女 除了酒窝以外 人类许多外貌特征也是可以 的 如 等 人体还有一些特征也能遗传 如 等 2 生物界中没有绝对相同的两个个体 在同种生物中 与 之间。</p><p>14、教学设计 基本信息 名称 相似与差异 执教者 马春花 课时 1 所属教材目录 河北人民出版社出版科学第十册 生命的延续 单元中第8课 教材分析 本课将引领学生从观察自身与父母及其他家庭成员的相似和差异入手 通过联系。</p><p>15、,（冀教版）五年级科学下册,第二单元生命的延续8.相似与差异,.,从小到大,仍然会听到这样的声音:你长得真像你的妈妈(爸爸)!“仔细观察自己和父母的体形,举止,音容笑貌,我们会发现一些相似之处.这是为什么呢？,遗传,.,我们能用哪些办法找出自己与家庭成员的相似特征,方法1:照镜子方法2:看照片方法3：画图,仔细看我与他们有哪些相似的地方?,.,自己找找差异,人的舌头有的__。</p><p>16、2018五年级科学下册 相似与差异 教案分析 冀教版 2018五年级科学下册 相似与差异 教案分析 冀教版 8 相似与差异 教学总目标 1 情感目标 培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神 2 能力目标 培养学生观察 分析 收集 整理数据的能力 3 知识目标 了解遗传与变异 学习数据整理 绘制条形统计图 教学重点 了解遗传与变异 观察人与人 动物与动物的相似与变异之处 教学难点 数据整理 绘制。</p>