湘艺版音乐五

湘艺版音乐五Tag内容描述：<p>1、v 踏雪寻梅创作于上世纪三 十年代，作者黄自。这是一首简 短而意境高雅的艺术歌曲，歌曲 洋溢着骑驴赏花、怡然自得的情 绪。四次“响叮当”用断音来表现 ，生动地描绘了驴儿脖颈上的小 铃声。歌曲短小精炼，运用了强 弱对比、连音与断音对比、附点 与非附点的对比等多种表现手法 ，充满童趣，朗朗上口。 冬天的故事是一首优美动 听的童声合唱曲，为带再现的 三部曲式。第一、三乐段为二 四拍，抒情柔美、速度徐缓， 为我们展现了一个银装素裹的 冰雪世界。第二乐段为三四拍 ，速度较快，描绘了孩子们在 雪地里尽情嬉戏玩耍的情景。 雪霁天。</p><p>2、莆田市实验小学 胡丽群 练习： 1=D (3) 练习： 1=D 思考： 歌曲描绘了怎样的画面？ 表达了孩子们怎样的心情？ (22) 第一乐段 第二乐段 难点练习 1=D 唱 难点练习 ： 1=D 1=D 伴 二声部难点练习 1=D 配乐演奏 双响筒 XX XX XX XX （110小节） （2）串铃 XX X XX X （ 1114小节 ） （3）碰铃 X X （1522小节 ） (22) 双响筒 串铃 碰铃 课后作业 1、请学生回家自主查找资料了解词曲作者 的生平以及音乐创作风格。 2、上网欣赏踏寻寻梅不同版本的器乐 曲、合唱曲，聆听音乐的不同风格。 第一组： X - | X - | (拍手） 第二组： X 0 | X 0 | (。</p><p>3、五年级上册音乐课 谷城县盛康镇小学 陈晓敏 l 这首歌曲描写了哪些景物？ l 这首歌曲描写了那些景物？ u你的心情怎样呢？ u听到这首歌曲你想到了什么样的画面？ 勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花 绽放的画面。 高兴、愉快 黄 自（1904-1938） 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人 。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学 音乐学校学习作曲。1929年回国， 先后在上海沪江大学音乐系、国立音 专理论作曲组任教，并兼任音专教务 主任，热心音乐教育事业，培养了不 少专业人才。同时，也从事创作和著 述，写下了交响音乐、室内乐、钢琴 复调。</p><p>4、边防军战士 X XX X X | XX X X |X XX X X | XX X X |X XX X X | XX X X |X XX X X | XX X X | 钢 当当 当 当 钢当 当 当 聆听歌曲,说一说歌曲的 速度和情绪是怎样的? 速度：中速 情绪：活泼、欢快、富有情趣 再听歌曲，思考：歌曲表达了什么内容? 火红太阳爬上雪山顶哟, 我跟阿爹拉骆驼, 棕色骆驼串上三十个呀, 刚当刚当过坡， 坐上骆驼唱上一首歌呀，唱起歌儿多快活, 边防军巡逻在风雪里呀, 保卫边疆保祖国。 啊 哈，啊 哈， 刚当当 当当钢当 当 当。 不是去拉盐巴也不驮商客，为了支援边防军， 要把那个粮食驮。我再带上一束雪莲花， 献。</p><p>5、歌曲欣赏 （二）新课学习 （1）多媒体播放 歌曲，让学生初 步感受歌曲的情 绪及意境美。 （2）介绍歌曲的 创作作者 作 曲 家 黄 自 词作家刘雪庵 美景欣赏 踏雪寻梅 霁 雪后的太阳 灞 有扶手的石板桥 韵 认 一 认 Ji ba Yun 雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴坝桥过，铃儿响叮当。 响叮当，响叮当，响叮当， 响叮当。 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵 共度好时光。 踏 雪 寻 梅。</p><p>6、乌鸦与狐狸一、活动目标1、幼儿能在教师的引导下大胆想象，预设故事的发展，并会运用语言大胆表达自己的想法，从而培养和发展幼儿的语言表达能力。2、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的不同语言、动作、表情，帮助幼儿理解故事内容，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。二、重、难点1、重点：培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。2、难点：理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理。三、活动准备1、教具：场景图一幅，活动乌鸦和狐狸各1只，肉1块，鸟窝1个，录音机1台，磁带郊游（音乐），狐狸三次说话的示意图3张，乌鸦、麻雀实物图各1张。</p><p>7、同学们，欢迎走进音乐课堂！,听赏歌曲 请同学们体会这首音乐的情绪。,掀起你的盖头来,听赏歌曲 请同学们体会这首音乐的情绪。,掀起你的盖头来,速度“动起来” 节奏“舞起来”,王洛宾与新疆,我国著名的音乐家王洛宾先生，有人称他为西部歌王，王老先生是北京人，曾在法国留学学习音乐，但他为了民族音乐，一生扎根在新疆，作品大都吸取了新疆民族音乐的素材，他一生整理、创作、收集了七百多首作品。他把新疆的民歌介绍给了全国、全世界。国内外许多歌唱家都非常喜欢演唱他的作品。,代表作：,青春舞曲 掀起你的盖头来 大阪城的姑娘 在那遥。</p><p>8、乐曲的曲名？ 曲作者是谁？国籍是哪里？ 乐曲是什么情绪的？ 乐曲可以分几部分？ 乐曲在力度和速度上有什么特点？ 你能记住一段旋律吗？,匈牙利舞曲（第五号）,你能听出这段旋律是什么情绪的吗？,热烈奔放,0 X | 0 X | 0 X | X X,速度：时快时慢 力度：时强时弱,啦 啦 啦啦 我们 一起 唱 歌 啦啦 啦啦 我们 一起 跳 舞 啦 啦 啦啦 我们 一起 唱 歌 啦啦 啦啦 我们 一起 跳 舞 啦 啦 啦 啦 我想 请你 跳个舞 啦 啦 啦 啦 我们 一起 跳个舞 啦 啦 啦 啦 我想 请你 跳个舞 啦 啦 啦 啦 我们一起 跳个舞,匈牙利舞曲（第五号）,【勃拉姆斯】183。</p><p>9、篝火 少年队员的聚会教案教学目标:1、能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱少年队员的聚会。2、主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。3、感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。重点、难点:1、重点:1）引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱少年队员的聚会。2）激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。2、难点：1）如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。2）在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。课时安排:共1课时。教学准备:。</p><p>10、彼得与狼教学内容：教学童话欣赏彼得与狼。教学目标：1、聆听彼得与狼，能听辨出各件乐器的音色所代表的色， 讲出故事情节并进行表演。2、从外国音乐作品彼得与狼中感受外国儿童的童年生活与风土人情。 教学重点与难点：发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解力。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、组织教学。师：同学们，大家好，欢迎你们来到音乐教室。二、欣赏彼得与狼。1、引入：在一天清晨，在这美丽的森林中，七个主人相遇了，你觉得森林还会安静吗？那么会发生一些什么事呢？让音乐来告诉你吧！2、完整听赏，并看。</p><p>11、让我们荡起双桨教学目标1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。教学重难点1、掌握弱起节奏部分的演唱。2、二声部的合唱部分。教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着让我们荡起双桨，至歌声消失、关闭。师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的。</p><p>12、走绛州教学目标：1、感受山西民歌的特点，并能模仿山西方言随乐跟唱。2、能学会唱走绛州。3、在听赏管弦乐曲走绛州 时, 感受乐曲欢快.诙谐的音乐特点,并能用愉快的心情演唱山西民歌走绛州。重点、难点：1、学会唱走绛州。2、感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。3、在歌曲表现活动中了解其音乐形象与风格特点。课前准备：1、钢琴、课件。2、有关西部民间歌舞的资料、长毛巾。教学过程：一、走进西部1歌声引进西部。2影片简介西部。课件展示黄河、黄土高坡以及黄土高原上人们的生活。介绍西部的地理环境和风土人情，了解它们与当地的。</p><p>13、彼得与狼教学内容：教学童话欣赏彼得与狼。教学目标：1、聆听彼得与狼，能听辨出各件乐器的音色所代表的色， 讲出故事情节并进行表演。2、从外国音乐作品彼得与狼中感受外国儿童的童年生活与风土人情。 教学重点与难点：发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解力。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、组织教学。师：同学们，大家好，欢迎你们来到音乐教室。二、欣赏彼得与狼。1、引入：在一天清晨，在这美丽的森林中，七个主人相遇了，你觉得森林还会安静吗？那么会发生一些什么事呢？让音乐来告诉你吧！2、完整听赏，并看。</p>