线面垂直的判定

线面垂直的判定Tag内容描述：<p>1、线面垂直的判定,教学内容解析,本节主要内容是直线和平面垂直的概念发现、直线和平面垂直的判定定理的探索过程，是立体几何的核心概念之一.,新课标要求立体几何的学习采用直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等方法认识和探索几何图形及其性质.,体现新课程倡导的自主探索、动手实践、合作交流等理念. 以生为本的教学原则,教学目标,知识与技能: 1.经历对实例、图片的观察，提炼直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义； 2.通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直的判定定理，并能运用判定定理证明一些空间位置关。</p><p>2、直线与平面垂直的判定,1.了解线面垂直的判定定理的直观感知，归纳推导过程. 2.理解线面垂直的定义以及判定定理. 3.能够运用线面垂直的判定定理判定或证明线面垂直.,1.本节课的重点是掌握线面垂直的定义以及判定定理、线面角的概念，并能正确运用. 2.本节课的难点是判定定理和线面角的理解以及应用.,1.直线与平面垂直 (1)定义：若直线l与平面内的__________直线都垂直，则直线l与平面互相垂直.记作______. (2)相关概念：直线l叫做平面的______.平面叫做直线l 的______.直线与平面垂直时，它们唯一的公共点叫做_____.,任意一条,l,垂线,垂面,。</p><p>3、前置作业完成情况：,完成比较好的同学： 一组：张婷 周丽媛 张芹 孟飞 二组: 孔峰 左进丽 李群 三组：刘志豪 曹红 周文宇 王兴龙 四组：高鹏利 赵慧 沈振东 贺同宇 五组：田洪芳 唐方圆 崔成凤 逯遥遥 耿晓月 六组：任相镇 任娜 刘丽华 七组：左美玲 杨琳 赵庆辉 八组：周婷 李玉法,2.3.1 直线与平面垂直的判定,高二数学组 张欣,讲课人：张欣,1、借助对实例、图片的观察，抽象概括出直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义； 2、通过直观感知、操作确认，归纳出直线与平面垂直的判定定理，并能运用判定定理证明和直线与。</p><p>4、1,线面垂直关系的判定,2,一、教学目标1、知识与技能：（1）使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理；（2）使学生掌握判定直线和平面垂直的方法；（3）培养学生的几何直观能力，使他们在直观感知，操作确认的基础。</p><p>5、2 3 1直线与平面垂直的判定 1 p 线面垂直的定义 线面垂直的条件常这样使用 注 画直线与水平平面垂直时 要把直线画成和表示平面的平行四边形横边垂直 直线和平面垂直的画法 1 如果一条直线垂直于平面内的一条直线 能。</p><p>6、线面垂直的判定 直线和平面垂直的定义 如果一条直线和一个平面内的任意一条直线都垂直 我们就说直线和平面互相垂直 记作 它们唯一的公共点即交点叫做垂足 直线叫做平面的垂线 平面叫做直线的垂面 思考 1 过空间一点。</p><p>7、用心 爱心 专心1 6 16 1 垂直关系的判定直线与平面垂直的判定垂直关系的判定直线与平面垂直的判定 导学案导学案 使用说明 1 先精读教材 勾画出本节内容的基本概念 找出问题并进行标注 然后再精读教材完成本学案 2 要求独立完成预习案 学习目标学习目标 1 掌握直线与平面垂直的定义 2 掌握直线与平面垂直的判定定理并能灵活应用定理证明直线与平面垂直 3 在合作探究中 逐步构建知识结构 在实践操。</p><p>8、6.1线面垂直的判定,学习目标,能记住直线与平面垂直的概念，线面垂直的判定方法(重点) 会证明直线与平面垂直（难点）,直线和平面垂直的定义,如果一条直线 和一个平面 内的任意一条直线都垂直，我们就说直线 和平面 互相垂直，记作 ,它们唯一的公共点即交点叫做垂足,直线 叫做平面 的垂线，平面 叫做直线 的垂面,思考：（1）过空间一点作已知平面的垂线有几条？ （2）过空间一点作已知直线的垂面有几个。</p>