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线性代数教案

线性代数的两个重要工具―行列式和矩阵。. 精选范本 线性代数线性代数 课 程 教 案 学院、部 系、所 授课教师 课程名称 线性代数 课程学时 45 学时 实验学时 教材名称 年年 月月 日日 . 精选范本 线性代数 课程教。

线性代数教案Tag内容描述:<p>1、第2章矩阵,2.1矩阵的概念,2.1.1矩阵的定义定义1由个数按一定顺序排成行列的数表称为一个行列矩阵,简称矩阵,记为或,其中表示位于第行第列的数,称为的元素(或元),所以矩阵也可以简记为或,2.1.2几种特殊形式的矩阵(1)行矩阵当时,即只有一行的矩阵或称为行矩阵或行向量(2)列矩阵当时,即只有一列的矩阵称为列矩阵或列向量,(3)零矩阵所有元素全为零的矩阵称为零矩阵,记为例如,的零。</p><p>2、线性代数,牛莉等编著,中国水利水电出版社,第1章行列式,1.1全排列及其逆序数,1.1.1排列与逆序自然数组成的有序数组称为一个元排列,记为元排列共有个排列称为自然排列或标准排列,规定其为标准次序定义1在一个元排列中,若一个大的数排在一个小的数的前面(即与标准次序不同时),则称这两个数有一个逆序一个元排列中所有逆序的总数,称为此排列的逆序数,记为若排列的逆序数为奇数(偶数),则称此排列为。</p><p>3、第三篇 线性代数线性代数发展史线性代数是高等代数的一大分支,是研究线性关系的最基本的数学工具。一次方程叫做线性方程,讨论线性方程及线性运算的代数叫做线性代数。线性代数的两个重要工具行列式和矩阵,这两个概念在十九世纪就受到很大的关注。行列式的概念最早是由十七世纪日本数学家关孝和提出,他在1683年写了解优题之法,此书对行列式的概念和它的展开有着清楚的叙述。在欧洲,第一个提出行列式概念的是德国数学家莱布尼兹,他于1693年提出。1750年,瑞士数学家克莱姆写了线性代数分析导言,此书用克莱姆法则这个重要的公式来求。</p><p>4、莈蒂螄袅芄蒁袆肀膀蒀蚆袃膆葿螈腿肂葿袁羂莀蒈薀膇芆蒇蚃羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇螁芃薃蝿羆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袈荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇蚇蚀袄莆蚇袂肀莂蚆羅羂芈蚅蚄膈膄芁螇羁肀芁衿膆荿芀蕿罿芄荿蚁膄膀莈螃羇肆莇羆螀蒅莆蚅肆莁莅螇袈芇莅袀肄膃莄蕿袇聿莃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袆肀膀蒀蚆袃膆葿螈腿肂葿袁羂莀蒈薀膇芆蒇蚃羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇螁芃薃蝿羆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袈荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇蚇蚀袄莆蚇袂肀莂蚆羅羂芈蚅蚄膈膄芁螇羁肀芁衿膆荿芀蕿罿芄荿蚁膄膀莈螃羇肆莇羆螀蒅莆蚅肆莁莅螇袈芇莅袀肄膃莄。</p><p>5、线线性代数性代数 课 程 教 案 学院、部 系、所 授课教师 课程名称 线性代数 课程学时 45 学时 实验学时 教材名称 年年 月月 日日 ______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 线性代数 课程教案 授课类型 理论课 授课时间 3 节 授课题目(教学章节或主题):第一章 行列式 1 二阶与三阶行列式 2 全排列及其逆序数 3 阶行列式的定义n 4 对换 本授课单元教学目标或要求: 1.会用对角线法则计算 2 阶和 3 阶行列式。 2.知道阶行列式的定义。n 本授课单。</p><p>6、线性代数线性代数 课 程 教 案 学院、部 系、所 授课教师 课程名称 线性代数 课程学时 45 学时 实验学时 教材名称 年年 月月 日日 线性代数 课程教案 授课类型 理论课 授课时间 3 节 授课题目(教学章节或主题。</p><p>7、第2章 矩阵,2.1 矩阵的概念,2.1.1矩阵的定义 定义1 由 个数 按一定顺序排成 行 列的数表 称为一个 行 列矩阵,简称 矩阵,记为或 ,其中 表示位于第 行第 列的数, 称为 的元素(或元),所以 矩阵也可以简 记为 或 ,2.1.2 几种特殊形式的矩阵 (1)行矩阵 当 时,即只有一行的矩阵 或 称为行矩阵或行向量 (2)列矩阵 当 时,即只有一列的矩阵 称为列。</p>
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