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现在完成时的

 现在完成时态由 have 加动词的过去分词构成。现在完成时的构成和用法。过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。现在完成时着眼于过去的动作对现在产生的结果或影响。  2. 现在完成时表示动作发生在过去。【现在完成时的构成】助动词have / has + 过去分词。

现在完成时的Tag内容描述:<p>1、现在完成时态的用法 现在完成时是初中英语中最重要也是最难掌握的一个时态,同时它也是中考英语中一个最重 要的时态考点。许多同学对现在完成时的用法似懂非懂,做题时也往往是跟着感觉走。本文 结合初中英语的教学内容和中考英语的考查特点,为同学们归纳学好现在完成时必须注意的 六个方面,供大家参考。 一、基本构成方法 现在完成时由“havehas+过去分词” 构成。其中的 havehas 为助动词,构成疑问句 时,可将其提前;构成否定句时,可直接在其后加 not。 二、两种主要用法 现在完成时主要有两种用法,一种是已完成用法,也叫影响性。</p><p>2、时态讲解:现在完成时1)现在完成时通常表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响和结果。说话人强调的是该动作或状态对现在的结果或影响。My daughter has just gone out. 我女儿刚出去。Im sure weve met before. 我肯定我们以前见过面。She has arrived. 她到了。2)表示开始于过去并持续到现在的动作或状态,往往和包括现在在内的表示一段时间的状语连用,如recently, already, just, lately, for, since,yet等。如:I havent heard from her these days. 这些日子我没有收到她的信。 We havent seen you recently. 最近我们。</p><p>3、现在完成时专项练习题及答案一、 单项选择。1、Both his parents look sad . Maybe they ________whats happened to him . . knew . have known . must know .will know 2、He has _______ been to Shanghai , has he ? . already .never .ever . still 3、Have you met Mr Li ______? . just . ago .before . a moment ago 4、The famous writer _____ one new book in the。</p><p>4、现在完成时的被动语态重要程度: 难易程度:(2017新课标全国卷II改编)Since 1958, they (recognize) as the national theatre of Israel.【参考答案】have been recognized【知识拓展】1. 现在完成时的被动语态的构成现在完成时的被动语态的结构为has/have been done, 使用has been done时主语为单数,使用have been done时主语为复数。This book has been translated into many languages. 这本书已被译为多国语言。His bikes have been sold out. 他的自行车已卖完了。2. 现在完成时的被动语态的含义现在完成时的被动语态强调一个发生在。</p><p>5、现在完成时专项练习知识点明确have gone to意为“到某地去”,说话时该人不在现场,一般不用第一人称、第二人称代词作句子的主语。如:Where is Jim?吉姆在哪里?He has gone to England他去英国了。(尚未回来)Mr Wang isnt hereHe has gone to Qingdao王先生不在这里。他去青岛了。have been to意为“曾经去过某地”,现在已不在那里了,后可接次数,如once,twice,three times等,表示“去过某地几次”,也可和 just,never,ever等连用。如:My father has been to Beijing twice我父亲去过北京两次。I have never been to the GRE。</p><p>6、现在完成时的讲解对所学时态的回顾,引入现在完成时通过数轴来概括讲解所学的四个时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。(导入)有时候,这4种时态还不能满足我们表达的需要。比如:表示“某人过去曾经做过某事”或者“某人做某事多久”,以上五种时态就派不上用场了。这时,我们可以用一种新的时态现在完成时表示。同样也用数轴来表示一下。一 现在完成时的构成:主语 + have/has + 过去分词(过去分词:规则动词的过去分词构成与动词过去式相同;不规则动词需要特殊记忆。eg .I have taught English in this school since。</p><p>7、现在完成时与一般过去时的区别现在完成时与一般过去时都表示一个在过去完成的动作。它们属于不同时间的两种时态,现在完成时属于现在时态的范畴,而一般过去时属于过去时态的范畴。下面我们先从构成形式上区别一下两种时态。现在完成时的动词形式为:“have (has)+动词的过去分词” 像have/has done:而一般过去时的动词形式为:“动词的过去式”像did .例如:Jacks mother took him to school every day when he was in primary school.杰克在小学时他妈妈每天送他上学。Maria has never read any Chinese stories. 玛利亚从未读过中国故。</p><p>8、夏文洁课件一般过去时与现在完成时用法比较现在完成时用法解析1.构成现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成。助动词说明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是主要的谓语动词,说明句子的意义。2.用法(1)表示动作发生在过去某个不确定的时间,但对现在留下了某种影响和结果。常被just、already、yet 等副词修饰。如:-Have you had lunch yet? -Yes,I have. Ive just had it.你(已经)吃午饭了吗? 我刚刚吃过。(现在我不饿了)(2)表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这。</p><p>9、情态动词【2012贵州铜仁】31.You ________ stop when the traffic light turns red. A. can B. had better C. needD. must【2012贵州毕节】30. When winter comes, days get______.A. long and longB. short and short C. longer and longerD. shorter and shorter【2012福建福州】41. Mum, must I stay there the whole day? No, you____________. You____________come back after lunch, if you like.A. mustnt; can B. neednt; must C. neednt; may【2012贵州贵阳】45. “Whose notebook is thi。</p><p>10、现在完成时态由 have 加动词的过去分词构成,主语是第三人称单数时,要将 have 改为 has。例句:I have seen the film already.我已经看过那部电影了(现在我知道电影的内容了。)Have you seen my bag? 你看到我的手提包了吗? (你知道它在哪里? )She has been a dancer for ten years. 她已当了十年的舞蹈演员了。Weve planted thousands of trees in the past few years. 过去几年我们种了成千上万棵树。时态详解及专项练习专题对于初接触现在完成时的人来说,往往会产生一种茫然,因为它似乎与一般过去时相似。那就是,这两种时态描述的。</p><p>11、现在完成时态的用法现在完成时是初中英语中最重要也是最难掌握的一个时态,同时它也是中考英语中一个最重要的时态考点。许多同学对现在完成时的用法似懂非懂,做题时也往往是跟着感觉走。本文结合初中英语的教学内容和中考英语的考查特点,为同学们归纳学好现在完成时必须注意的六个方面,供大家参考。一、基本构成方法现在完成时由“havehas+过去分词”构成。其中的havehas为助动词,构成疑问句时,可将其提前;构成否定句时,可直接在其后加not。二、两种主要用法现在完成时主要有两种用法,一种是已完成用法,也叫影响性用法;另一种是。</p><p>12、还没现在完成时的讲解和练习对所学时态的回顾,引入现在完成时通过数轴来概括讲解所学的四个时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。(导入)有时候,这4种时态还不能满足我们表达的需要。比如:表示“某人过去曾经做过某事”或者“某人做某事多久”,以上五种时态就派不上用场了。这时,我们可以用一种新的时态现在完成时表示。同样也用数轴来表示一下。一 现在完成时的构成:主语 + have/has + 过去分词 (过去分词:规则动词的过去分词构成与动词过去式相同;不规则动词需要特殊记忆。略 )Exercises1 选择填空( )1.I Enghi。</p><p>13、taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区第一讲 现在完成时和现在完成进行时Summary:英语的动词时态有四种:一般时态、进行时态、完成时态和完成进行时态。现在完成时的构成公式为:have/has+过去分词;现在完成进行时的构成公式为:have/has been +现在分词。现在完成时的基本例句:1) We have lived here since1995.2) I have been to Japan twice.3) Joan has just finished her homework其中,(2)(3)描述的是过去发生而与现在情况有关的事物或状态,(1)描述的是从过去某时到现在为止这一段时间中发生的情况。 总之,现在完成时表现的是。</p><p>14、UNIT1)现在完成时的重点和难点一、现在完成时的完成用法和未完成用法1.现在完成时的完成用法现在完成时的完成用法指的是动作发生在过去某一时刻并已结束,但该动作对现在产生了影响,与现在情况具有因果关系。例如:He has turned off the light.他已把灯关了。(动作结束于过去,但说明的是现在的情况-灯现在不亮了。)现在完成时完成用法的特点是动作不延续,因此,该时态只能与表示不定的过去时间状语(如:already,yet,before,recently等)、频度时间状语(如:never,ever,once等)、包括现在时刻在内的时间状语(如:this morning mont。</p><p>15、一、 重点语法解析Past nowYesterday , we Now , the classroom cleaned the classroom. is clean because we have cleaned it. 1. My father bought many books for me yesterday . Now , I have a lot to read because ________________________________ 2. I saw this film last week. Now, I know this film because I_____________________. 3. I did my homework yesterday. Now, I can give it to the teacher because。</p><p>16、现在完成时的构成和用法I现在完成时1.概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。 2.时间状语:yet,already,just,never,ever,so far,by now,since+时间点,for+时间段,recently, lately, in the past few years, etc. 3.基本结构:主语+have/has +p.p(过去分词)+其他 4.否定形式:主语+have/has + not +p.p(过去分词)+其他 5.一般疑问句:have或has。 6.例句:Ive written an article. The countryside has changed a lot in the past few years.II 现在完成时1.现在完成时。</p><p>17、Unit Eight The Battle Against AIDS,The Second Two Periods,Designed by Sun Yanmin,Unit Eight The Battle Against AIDS,Teaching procedures:,Grammar Tips,Writing Guidance,Read More,Language Application,Revision Exercises,Grammar Tips,现在完成时中的时间状语 现在完成时是一个现在时态,所以它可以和包括“现在时可”在内的时间装语连用,如now, today, this week, this month, this year, always, often等, (1) The rain has stopped now.( now 在此等于at last) (2) Have you seen John today? (3) I have got up very ea。</p><p>18、现在完成时的教学反思句容市宝华中学 吴 清开学初为了备好现在完成时这节语法课,我设计过好几种课型。我一直在想如何用生动有趣的、浅而易懂的方式让学生能容易掌握好这种在汉语语言中没有出现过的语法现象。一、以前我曾经也听过一些传统的语法课来讲现在完成时,即开门见山法。具体操作如下:首先写出一些句子在黑板上,让学生先观察这些句子有哪些共同特点,大家能归纳出每个句子中都出现了have/has, 以及动词过去式(因为一开始,学生不知道那些形式叫做动词的过去分词),在这之后告诉他们,每个句子都是由助动词have/has +动词的过。</p>
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