小班社会不跟陌生人走

小班社会不跟陌生人走Tag内容描述：<p>1、小班社会不跟陌生人走课件+教案活动目标1知道不能跟陌生人走。2模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。活动准备一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。活动过程1情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，我带。</p><p>2、小班社会教案不跟陌生人走小班社会遇到陌生人教案 设计思路新人园幼儿，总是缠着要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此，根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境。</p><p>3、小班社会不跟陌生人走课件+教案活动目标1知道不能跟陌生人走。2模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。活动准备一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。活动过程1情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，我带。</p><p>4、小班社会教案：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此，根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中。</p><p>5、1 / 3 小班健康：不跟陌生人走 小班健康：不跟陌生人走 活动目标： 1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。 2.增强自我保护的意识和能力。 活动准备： 1.幼儿用书：不跟陌生人走。 2.事先让幼儿理解 “ 陌生人 ” 的含义。 活动过程： 一、认识陌生人。 1教师：你们知道什么是陌生人吗？ 小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。 老师这里有两个小朋友叫 丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看。</p><p>6、1 / 12 小班安全不跟陌生人走 小班安全不跟陌生人走 一、活动目标： 1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 、教育幼儿学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。 、增强幼儿的自我保护意识。 二、活动准备： 1幼儿原有经验：对陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保护意识较为淡薄。 2、物质准备：活动室：自制课件机智的喜羊羊音乐喜洋洋和灰太狼 户外：请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。 三、活动过程 （一）引 入：律动入场 教育价值：通过导入一个幼儿。</p><p>7、1 / 4 小班安全：不跟陌生人走 小班安全：不跟陌生人走 活动目标： 1知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备： 1有关的图片四张。 2请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3玩具、果冻、巧克力。 活动过程： 一、故事沙沙和陌生人 1讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说： “ 沙沙，你做得对 !不过还有一些事情你要多加注意。 ” 。</p><p>8、幼儿园小型班级健康活动：不要和陌生人去。 事件设计 36岁儿童学习与发展指南指出：“幼儿必须具备基本的安全知识和自我保护能力。3-4岁的小学生不吃陌生人给的东西，不跟陌生人去。”小班的孩子年龄小，对父母的依赖度强，生活经验不足，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，接触陌生人的诱惑，更容易相处。所以我以“不要和陌生人去”为主题开展了这项教育活动。通过情境表演亲身体验，掌握儿童“不吃陌生人。</p><p>9、小班社会活动不跟陌生人走 幼教要在活动中设置一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。下面是由出guo带来的“小班社会活动：不跟陌生人走”，欢迎阅读。 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。。</p><p>10、小班社会教案 不跟陌生人走 活动目标 1 知道不能轻信陌生人的话 不跟陌生人走 2 了解和掌握一些和陌生人相处的方法 活动准备 1 有关的图片四张 2 请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人 并设置表演情境 3 玩具 果冻 巧。</p><p>11、不跟陌生人走 活动目标 1 知道不能听信陌生人的话 不跟陌生人走 2 了解一些求救的方法 活动准备 1 挂图三张 内容 故事 聪明的明明 2 事先和一名幼儿不熟悉 的男校工联系 请他配合教育活动 并准备一些幼儿喜欢的糖果 玩具 活动过程 一 看图讲述 1 教师出示第一张挂图 介绍图中的孩子明明 引导幼儿说一说图上还有 谁 陌生人在对明明说什么 2 引导幼儿讨论 为什么不能跟陌生人走 二 情景模拟。</p>