小班障碍跑教案

小班障碍跑教案Tag内容描述：<p>1、障碍跑教学设计 一、教学理念: 本课以“健康第一”的思想为指导，以体育课程标准和九年义务教育体育与健康为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。 二、教材分析: 障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳。</p><p>2、内容 1障碍跑 2趣味障碍跑 重点：踏的重心前移，跨的抬腿、钻的身体协调配合、绕的外侧脚的脚内侧着地。 难点：灵活运用踏、跨、跳、钻、绕等技术。 教 学 目 标 认知与技能目标：使学生了解障碍跑运动的锻炼价值；初步掌握障碍跑的动作技术。 体能与健康目标：学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质得到锻炼。 情感目标：通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。 课的结构 教学内容。</p><p>3、障碍跑教学设计（水平四） 一、设计思路 改变传统的教师单一的输灌法教学方式，倡导学生自主创作，充分发挥学生的想象力和创造力，以学生为主体，引导其循序渐进的自主探究。初二年级的学生有着强烈的求知欲望， 好学、乐动、富于幻想，乐于展示。 因此，本课以体育与健康课程标准的基本理念为指导，以启发思维合作探究、团结协作为主线，注重全体学生的参与和合作学习，充分展示学生个性，教师鼓励学生主动积极参与课程学习。</p><p>4、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的障碍跑教案为了圆满实现教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本科按“导学、点拨、讨论、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：1.打破传统的教师一味的教、学生单一的学的方法，在平时教学中应了解生喜欢什么，喜欢怎样的教学环境，结合学生特点，并联系生活实际，用生动的语言和丰富的表情来引导和调动学生，吸引学生的注意力，挖掘其好奇心，做到“课伊始，趣已生”。2。</p><p>5、小学五年级体育 障碍跑 教学设计 开发区中心小学 殷林 2012 3 一 设计理念 随着素质教育的不断深化 要求教育培养的人才 不仅需要掌握现代科学文化知识 而且必须具备强健的体魄 同时也必须具有竞争意识 团结协作的精。</p><p>6、障碍跑教案障碍跑教案 班级 301 人数 36 人 教学 内容 1 内容 障碍跑 2 游戏 绕障碍物接力 教学 目标 1 认知目标 学习通过障碍时的技巧 分析影响障碍跑成绩的因素 丰富过障 碍的方法 2 技能目标 善于发现不同障碍物对跑速的影响 提高障碍跑技巧 3 情感目标 在障碍跑练习中克服畏惧心理 逐步提高自信心 积极参与小组 竞赛 感受协作练习的重要 增强集体荣誉感 促进和谐的同学关系 教。</p><p>7、体育教案障碍跑 张凤华 教教 材材 一 障碍跑 米内通过 个障 二 武术 基本功串联 任任 务务 一 初步学习快速安全通过障碍物的技能 发展灵敏 速度等身体素质 二 学习武术基本功串联动作 提高对武术的兴趣 三 培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质 内内 容容 课的内容课的内容组织与教法组织与教法练习与要求练习与要求数时量 准 备 部 分 一 课堂常规 略 二 准备部分 1 队列 慢跑 2 徒手操。</p><p>8、内容 1障碍跑 2趣味障碍跑 重点：踏的重心前移，跨的抬腿、钻的身体协调配合、绕的外侧脚的脚内侧着地。 难点：灵活运用踏、跨、跳、钻、绕等技术。 教 学 目 标 认知与技能目标：使学生了解障碍跑运动的锻炼价值；初步掌握障碍跑的动作技术。 体能与健康目标：学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质得到锻炼。 情感目标：通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。 课的结构 教学内容 教学。</p>