校本教学研究

校本教学研究Tag内容描述：<p>1、关于2009年黄埔区教育系统开展读书征文活动结果的通报局属各单位、各级各类中小学、幼儿园：为贯彻落实黄埔区中小学校开展读书活动的实施方案（埔教200323号文），营造人人读书、时常读书，好读书、读好书的校园文化氛围，促进教师专业成长，提升教职工文化素养，黄埔教育学会在2009年度组织了教育系统工作人员读书征文活动。本次活动共收到小学稿件71篇，中学稿件28篇，其他稿件0篇。经评。</p><p>2、200x200x年第二学期校本教学研究培训计划一、 指导思想为进一步贯彻教育部，关于加强校本教研工作的指导意见（讨论稿），落实大连市中小学校本教学研究实施方案，提升学校整体教育教学能力和管理水平，促进教师专业化发展，形成具有xxxx小学的校本教学研究特色。特制定xxxx小学校本教学研究培训计划。二、 工作目标1、 树立“以校为本的教学研究”意识掌握“校本教研”的意义、方式，把“校本教学研究”深入开展下去，促进教师的专业化发展。2、 建立学校“校本教研”三级教研制，分工明确，责任到人，考核评估到位，形成管理体系。3、 初。</p><p>3、孙扎齐乡中心校2013-2014学年上学期校本教研计划一、 当前我校教研中存在的问题分析1、制度与实际考核脱节，制度没有落实。2、教研活动流于形式，领导没有重视教研。3、教师队伍老龄化严重，平均年龄41岁，新鲜事物接受较慢。4、教师队伍普遍存在惰性心理，害怕学习、害怕写心得、害怕开会。5、学校的教研工作刚有些起色，习惯的养成和观念的转变需要一个过程。二、目的为加强和改进孙扎齐乡中心校教研现状，加强教学研究工作，推进基础教育课程改革，促进教师专业化成长，全面提升我校教研水平，特制定校本教研计划。三、指导思想本学期。</p><p>4、小学校本教研制度汇编教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，学校特制定本实施意见。一、校本教研的理念：校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。二、校本教研的任务：在先进教育理念与千变万化教育实践。</p><p>5、改革校本教研模式，促进教师专业成长 随着新课程改革的不断深入，我们愈来愈认识到：课改的重心在课堂，课改成败的关键在教师。几年来，我们不断地在寻找提升教师专业素养的有效途径，而“校本教研”作为一种立足于本校，着眼于教师与教学，以促进学校发展为宗旨的教研方式正顺应了我们的这种需要，为此，我们进行了积极的探索和实践，努力打造了具有本校特色的校本教研之路，提炼出了“四人一课”和“一人四课”校本教研模式，促进了 教师的专业成长。1、教师专业化持续发展的需要。教师是学校教育教学取得高效益的根本，是学校持续发展。</p><p>6、校本研修 开展新课程背景下的 校本教研 ，促进课程改革 四川省资中县水南高级职业中学 李秀娟 2006年12月2日 一、校本教研概述 n（一）基本涵义 n 1、校本教研的定义 n 所谓校本教研，概括地说，就是以校 为本的教研，是为了改进学校的教育教学 ，提高学校的教育教学质量，从学校的实 际出发，依托学校自身的资源优势、特色 进行的教育教学研究。 2、校本教研的基本要素 n（1） 教师个人的自我反思： n 按教学进程，自我反思分教学前、 教学中、教学后三个阶段。 n第一阶段：教学前反思。 n第二阶段：教学中反思。 n第三阶段：教学后反思。</p><p>7、教师学期校本教研工作计划一、指导思想按照学校校本教研的实施方案和学科组教研专题，运用新的课程理念，关注课堂，关注学生，努力培养学生学习提出问题，分析问题，解决问题的能力，提高课堂教学效率。二、工作重点1、制度校本教研计划，做好校本专题研究的研究工作。2积极开展参与各项教研活动，不断提高教研水平。3. 积极关注课堂教学，捕捉教学中的新问题，提高校本教研中问题的针对性与实用性。4进行专题实验教学，尝试运用校本教研的经验，备好课，上好课，加强教学反思，写好案例分析，及时总结经验。5、指导新教师的课堂公开教学。</p><p>8、农村小学校本教研制度 一、指导思想全面贯彻执行国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要（试行）精神，以新课程为导向，深化教育改革，发展教育事业，改进和加强教研工作，立足学校，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、基本目标建立以校为本教研制度，一是为了推动学校实施新课程教育的实践活动，解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题，解决学生发展和教师自。</p><p>9、我校校本教研存在的问题及实施策略大连市第五十七中学 刘旭一、问题的提出（一）背景分析校本教研的兴起与基础教育的课程改革和发展有着紧密的联系。随着教育改革的层层推进，校本教研伴随着课程改革的不断深入应运而生。它对教师的理论素养提出了新的要求、对教师专业的发展构成了极大的挑战。最终目的是为了提高教育教学质量。它既解决学校办学中存在的问题，又能解决教师教学中存在的种种问题，又要提升教师的教学水平和教育教学质量，更要通过校本教研提高教师的专业化发展水平。这就对教师提出了新的要求：“对从事教师工作的人所进。</p><p>10、小学校本教研工计划范文一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和党的“十六”大精神为指导，坚持“科研兴校”的方针。以新一轮课程改革为契机，全面推进素质教育；以教科研课题研究为先导，全面提高教育教学质量；坚持教育科研与新课程改革相结合，切实转变教师的教育观念，提高教师的理论水平和教育教学能力，努力为学校的进一步发展服务，努力为学校的再创辉煌作出贡献。二、主要目标1、 围绕学校工作目标，明确课程改革的目标和任务，以全面实施素质教育为中心，以大力推进课堂教学改革为契机，从功能、结构、内。</p><p>11、1,學校選用課本及 學習材料建議,消費者委員會 研究及商營手法事務主任 麥詠詩女士,2011年5月5日,2,內容,選用教科書的特點 教科書價格 教材、課本與學材 如何進一步減輕家長負擔 電子學習資源 三三四學制下 編寫書單要點 建議書單標註方法,3,選用教科書的特點,1. 選書者與付款者不同 選書者：學校/教師 付款者：家長/學生,2. 書目一經選定， 學生不能改用其他課本替代， 變成上課及學習時的必須品。,4,過去十年教科書價格的變動,5,教科書價格,6,教科書價格,7,教科書價格,8,教科書價格,9,教材、課本與學材,現時由出版商出版的教科書及相關配。</p><p>12、提高课堂教学的有效性 以课例为载体的校本教学研究,王 洁 jjwangjie163.com Xbyx.cersp.com 上海市教育科学研究院,没有教师的发展，就没有学生的发展,对学生的成就来说，教师质量这个变量远比其他变量重要的多,一个案例,一、旨在改进课堂教学的研究,几点说明,实例：如何引导学生进行有效的交流 小学数学“两位数减两位数”课例研究,为什么要让学生交流？不同的教师有不同的理解： 学生的交流可以使课堂气氛活跃； 学生的交流便于教师了解学生的实际情况； 学生的交流不仅是为了教师的了解，更重要的是为了学生相互间的学习、启发和取长补。</p><p>13、以校本教研优化组织建设 用激励管理促进专业发展,南京市鼓楼区高中语文教研组长08新学年开学研训,2007.8.30,教研组是校本教研的基层组织，是校本教研的主阵地，是促成教师专业发展的加油站。加强教研组建设是新形势下对教育提出的迫切要求。只有真正抓好了教研组的活动与建设，校本教研的开展才有基础和保障。 根据区教育局的要求，每学年开始都要举行教研组长的培训和研讨。,学习理念 交流经验 布置工作 研讨措施,目前教研组工作的主要问题有：活动流于形式，教研活动多为一些常规性的检查评比活动、随意化的听课评课活动以及抽象的理论。</p><p>14、精品办公范文荟萃 校本教研的工作计划 1 大力加强校本培训 提高教师的校本教研理论水平 着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍 加强对新课程标准的学习 深刻领会新课程标准的精髓 准确把握课程改革方向 2 以课题研究为依托 以优质课 新课程展示课 公开课为载体 大力开展以校为本的教学案例研究 努力形成具有实践意义的研究成果 继续加强校本教研组织建设 强化以备课为基本单位的校本教研组织体系 健全备。</p><p>15、怎样做“校本教学研究”？,刘良华博士华南师范大学教科院Email:lianghualiu,基本过程,1.问题2.设计3.行动4.反思,循环往复、螺旋上升,问题设计行动反思,1.问题怎么提出？,校本教研即解决教学问题；真实的问题；实际的问题；自己的问题关于改进和加强教学研究工作的意见：开展以校为本的教学研究要以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以。</p>