校本课程的开发和
从史料学角度谈高中历史校本教材的开发与完善。在我校《地域性高中校本课程开发》课题研究的实践基础上。史料学 高中历史 校本教材。我校从2006年8月开始《地域性高中校本课程开发》课题研究。山东省教育科学规划课题。小学校本课程的开发与管理研究。《高中校本课程的开发与研究》课题研究报告。校本课程开发与管理。教学目标。
校本课程的开发和Tag内容描述：<p>1、乡镇中小学校本教材的开发和利用 富阳市渔山乡中心小学 何利明 内容摘要： 乡镇中小学校本教材的开发应充分挖掘当地人文历史资源，以爱国 主义教育为主线贯穿于开发编撰之中。本文以渔山乡中小学校本教材的 开发过程为例，详细介绍了乡镇中小学如何来编撰自己独特的校本教材。 关键词：乡镇 中小学校本教材 开发利用 一、背景 1、课程三级管理体制的出台 1999 年，中共中央国务院召开第三次全国教育工作会议，在中 共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定中明确提 出：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课。</p><p>2、校本课程开发与管理,荫营联校三都学校 李佳娟,专家简介,教育部西南基础教育课程研究中心 邹尚智 太原师范学校教育系 焦佩婵 山西大学附属中学 李新华,课程辅导说明,教学目标 课程内容结构 考核形式及题型 讲授形式及内容,教学目标：,通过学习课程内容，中小学教师（学习者）应明确校本课程开发的意义，了解校本课程开发的特征和校本课程管理的基本要求，掌握校本课程开发的内涵、基本原理和方法，形成校本课程开发的初步能力。,课程内容结构：,主要包括四个部分： 1、校本课程开发的内涵、基本特征和理念 是什么； 2、校本课程开发的意义。</p>
|
帮助中心
人人文档renrendoc.com美如初恋！
川公网安备: 51019002004831号