小嘎子和胖墩儿

小嘎子和胖墩儿Tag内容描述：<p>1、师：同学们，认识我吗？（生摇头齐声说：不认识。）师：不认识是正常的，认识才是不正常的。我先自我介绍一下，我是来自桐庐县第一实验小学的六年级语文教师，我姓吴。认识了吗？（生大声说：认识了。）师：怎么称呼我？（生齐声说：吴老师。）师：接下来，吴老师要考考你们，下一次，你在街上碰到我了，你会怎么对我说？生：我会说：吴老师，好。师：谢谢，你真有礼貌。生：吴老师，你这是到哪儿去啊？师：这是隐私，不能告诉你。（生大笑。）师：同学们，认识我了吗？这就叫一回生，二回熟。三回我们就成手指大屏幕（朋友）。生：朋友。。</p><p>2、小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤,人物描写一组 第二课时,小组合作探究,要求： 1、认真读课文，找出体现了人物性格特点的句子，并想想体现了人物的什么性格特点？体现在哪里？请在旁做好标注。 2、小组长组织组员用自己喜欢的方式交流。,小练笔,认真观看视频，写一个跳远片段,要求： 1、用心观察，看清每一个动作。 2、按一定的顺序写，可用上首先，接着，然后这些表示先后顺序的词。 3、准确地运用动词，在适当的地方可运用修饰语或修辞方法。 4、可适当结合实际想想跳远前的准备，把过程写得更详细些。,1、在条件的同学可以在课外阅读徐光耀爷爷。</p><p>3、小嘎子和胖墩儿摔跤,人物描写一组,在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。,今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。 板书课题：人物描写一组 这节课，我们来学习人物描一组中的“第一个片段”小嘎子和胖墩儿比赛摔跤，去认识两位很有特点的新的朋友。,课文选自著名作家徐光耀写的小兵张嘎。,。</p><p>4、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,单褂儿 一叉一搂 俩人 鹐架似的 精神抖擞 冷拌子 塌着腰 合了裆 三抓两挠 膀大腰粗 推拉拽顶 扳不动 脚腕子,精读要求： 边读边想象，把能体现人物特点的句子划下来，描写小嘎子的用横线划，描写胖墩儿的用曲线划，并圈出关键词，想一想你似乎看到了一个怎样的小嘎子，一个怎样的胖墩儿？,幻灯片 5,幻灯片 6,幻灯片 7,幻灯片 8,幻灯片 9,幻灯片 10,幻灯片 11,幻灯片 12,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。,幻灯片 4,俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公。</p><p>5、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学设计 教材分析 本组单元重点是感受作家笔下鲜活的人物形象 体会作家描写人物的方法 在自己的习作中学会运用 小嘎子是个个性鲜明的男孩子 从一开始对摔跤方式的选择 就可见这个顽皮的小。</p><p>6、昌吉市第九小学 第 1 页 共 4 页 义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学设计教学设计 昌吉市第九小学昌吉市第九小学 安小梅安小梅 2014 年年 5 月月 13 日日 昌吉市第九小学 第 2 页 共 4 页 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认。</p>