小嘎子和胖墩儿比赛摔

小嘎子和胖墩儿比赛摔Tag内容描述：<p>1、第二十二课人物描写一组,五年级下册,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说小兵张嘎中的主人公。小兵张嘎讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，称为一个名副其实的八路军战士的过程。下面这个片段写的是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。,新课导入,小嘎子,胖墩儿,小兵张嘎剧照,徐光耀生于1925年8月，河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，中国。</p><p>2、小嘎子和胖墩儿 摔跤比赛,我会读,胖墩儿 单褂儿 猴儿 虎势儿 一点儿 牛劲儿,我会读,公鸡鵮架 精神抖擞 推拉拽顶 仰面朝天 把脚别住 手疾眼快 三抓两挠 膀大腰粗,作者是抓住什么来写的? 为什么让你这么喜欢,在句子 旁边把你的感受写下来.,想一想,俩人把“枪”和“鞭”放在门墩 上，各自虎势儿一站，公鸡鵮架似的对起阵来。,俩人把“枪”和“鞭”放在门墩 上，各自虎势儿一站，公鸡鵮架似的对起阵来。,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,这一来，小嘎子可。</p><p>3、小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤,人物描写一组 第二课时,小组合作探究,要求： 1、认真读课文，找出体现了人物性格特点的句子，并想想体现了人物的什么性格特点？体现在哪里？请在旁做好标注。 2、小组长组织组员用自己喜欢的方式交流。,小练笔,认真观看视频，写一个跳远片段,要求： 1、用心观察，看清每一个动作。 2、按一定的顺序写，可用上首先，接着，然后这些表示先后顺序的词。 3、准确地运用动词，在适当的地方可运用修饰语或修辞方法。 4、可适当结合实际想想跳远前的准备，把过程写得更详细些。,1、在条件的同学可以在课外阅读徐光耀爷爷。</p><p>4、22、人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,嘎 g 调皮 【嘎子】 g zi 又淘又嘎又皮的人（有时用来指小孩聪明乖巧而调皮的。常含有喜爱的意味。） 脾气坏；乖僻 【嘎古】 g gu （人的脾气、东西的质量、事情的结局等）不好,自由读文，注意读准字音，读通句子。,我会读,胖墩儿 单褂儿 猴儿 虎势儿 一点儿 牛劲儿,我会读,我会读,公鸡鵮架 精神抖擞 推拉拽顶 仰面朝天 把脚别住 手疾眼快 三抓两挠 膀大腰粗,我会读,默读第三段，思考：你在这段关于摔跤的描写中能读出一个怎样的嘎子？边读边作上批注。,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快。</p><p>5、一举一动皆有法小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教学设计教学目标：1、默读课文找出描写小嘎子的句子。2、能抓关键词，体会小嘎子的性格特点。3、理解课文内容，学习作者运用动作刻画人物形象的方法。4、运用动作描写的方法，进行小练笔。教学重难点：1、在体会小嘎子性格特点的同学学习运用刻画人物形象的方法。2、运用动作描写的方法，进行小练笔教学准备：预习小嘎子和胖墩儿比赛摔跤，课件教学过程：一、激趣导入，揭示课题出示：1.我来过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！” 这玩。</p><p>6、人教版小学语文五年级下册第七组,22.人物描写一组小嘎子和胖墩儿摔跤导学课件执教：广西贵港市覃塘区大岭乡中心小学林春燕,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,学习目标：,1.我能认识本课5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、”等词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。并感受小嘎子这个鲜活的人物形象。(重点)3.我能通过理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物。</p>