小狗包弟教案

小狗包弟教案Tag内容描述：<p>1、内 容备 注课 题：8、小狗包弟教学目标：1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。重点难点：正确评价作家放弃小狗包弟的行为。教学方法：点拨法课时安排：1课时教学过程：一、导语：巴金先生在谈到自己的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”今天我们就来学习他的叙事散文小狗包弟，感受它在文中所表现出的勇气和力量。二、介绍作家作品（参见“系统集成”P.37“学问123”1）（补充）巴。</p><p>2、小狗包弟教学设计【教学目标】1. 引领学生了解本文写作的相关背景。2. 掌握小狗包弟一生的命运，体味作者对它的感情变化。3. 让学生深刻认识到“文革”十年浩劫对中国社会的破坏程度及对人心的摧残度。4. 引领学生学会自我反思，更好地去认识自己。【教学重点】认真体味作者对小狗包弟的感情态度的前后变化。【教学难点】深刻认识“文革”对当时社会的残害程度，让学生学会在历史中反思，在现实生活中反思，以求进步。【教学方法】讨论法、合作探究法、讲述法【课时安排】一课时【教学步骤】1、 导入语文革十年浩劫，一直是中国历史上一块。</p><p>3、小狗包弟教案【教学目标】 、知识与能力目标： 把握散文的情节结构，掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。 学习拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧。 、过程与方法目标： 培养学生自己动手合作探究的能力。 品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。 、情感态度与价值观目标： 能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。 【教材分析】 、教学重点： 领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识。 、教学难点： 正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 【教学方法。</p><p>4、小狗包弟优秀教学设计【教学目标】 （一）知识与能力目标 1、把握散文的情节结构，掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。 2、学习拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧。 （二）过程和方法目标 1、培养学生自己动手合作探究的能力。 2、品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。 （三）情感态度和价值观目标 1、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。 【教学重点】 1、领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识。 2、了解本文的写作特点。 【教学难点。</p><p>5、小狗包弟（第二课时）教材分析小狗包弟是高中语文必修1第三单元第二课的讲读课文，这篇课文是巴金随想录中的名篇。讲述了作者家中一条小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从侧面反映了那个疯狂的时代惨无人道的现实；文章还描述了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。学情分析高中阶段，正是形成正确的世界观、人生观、价值观的时候，同时也是学会收集、判断、处理信息，培养人文素养、创新精神与实践能力的时候。这个阶段学习小狗包弟，能让学生感受到那个时代的对人精神的伤害之深；让同学们看到一。</p><p>6、小狗包弟探究课详案高一语文 温晓荣教学目标知识与技能：1、阅读文本，感知内容。2、关注包弟的命运，探究其悲剧命运的原因。3、能够正确评价作者抛弃包弟的行为。4、了解一些有关“文革”期间的历史事件及社会情况。过程与方法：1、阅读感知，通过阅读感受文章中所表现的美和丑。2、问题探究，设置问题层层引导学生由浅入深的理解文本。3、合作讨论，在交流中完善学生的认识，拓展思考问题的角度，增强思维的缜密性。情感态度与价值观：理解作者强烈的思想感情，认识文革给人带来的巨大的身心伤害，感悟作者敢讲真话、严于剖析自己的精神。</p><p>7、教学基本信息课题小狗包弟是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修1第三单元的第二课作者及工作单位杜力玲 栾城县第二中学指导思想与理论依据本节课我通过让学生看图片及讲诉自己所了解的文革故事，去深刻体会文革对那个时代人们的影响。利用问题探究、启发点拨等手段，引导学生“自主、合作、探究”学习，真正体现教师的主导作用，学生的主体地位，构建师生间和谐平等互动的语文课堂。教材分析小狗包弟是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修1第三单元的第二课。此文安排在写人记事单元,既要品文,又要品人。二者最宜统一为:赏析。</p><p>8、小狗包弟教案设计【课型】教读课【教学目标】1、了解并把握文章的宏大背景“十年文革”， 深入品读文本，逐步掌握本文的故事线索和情感变化，让学生感悟到作者勇于自我解剖的精神；2、学习作者深刻自我反省、自我拷问的高尚人格；3、学会运用“以小见大”等写作技巧。【教学重点难点】1、 体会融入字里行间的真挚情感和作者的深刻感悟；2、 理解作者自我解剖、深刻反省及对“文革“的批判。【教学方法】导读法、问答法、讨论分析法【教学教具】多媒体课件【课时安排】两课时【教学过程】第一课时【学习要点】导入介绍：了解作者及文革背景。</p><p>9、小狗包弟导学案 大连一中 高一语文备课组（2014 .10. 23）一、 学习目的1、掌握本文的叙事线索和感情变化，领悟作者深刻的思想和真挚的感情，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 2、认识文革给人身心造成的巨大伤害，学习巴金敢于自我剖析的勇气和追求人性完善的精神。 3、细读文章，学习作者以小见大的写作方法，提高学生的文学欣赏水平和写作水平 。二、学习重难点：1、品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。2、学习作者一事一议的、实感的写法三、学习方法探究法 讨论法 四、学习过程（一）自学积累及检测1、作者简介 。</p><p>10、小狗包弟教案一、 导入听老师读名著中的两段话：1、人们躺下来，取下他们白天戴的面具，结算这一天的总帐。他们打开了自己的内心，打开了自己“灵魂的一隅”那个隐秘的角落。他们悔恨，悲泣，为了这一天的浪费，为了这一天的损失，为了这一天的痛苦生活。2、她爱生活，她爱一切，可是生活的门面面都关住了她。世界是这样静，人们都睡了，然而他们都还活着。人的身体可以被囚禁，人的心却不可以以上是巴金作品家中的片段，其实在著名作家巴金的内心深处，一直有一块灵魂的角落，在那里曾经有一只活泼可爱的小狗，那么，这只小狗的命运如何。</p><p>11、金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 小狗包弟巴金第一课时【教学目标】： 、知识与能力目标：掌握作者写作手法等（2） 把握散文的情节结构，掌握通过文眼窥文“神”主旨的方法、过程与方法目标：培养学生自己动手合作探究的能力。品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。、情感态度与价值观目标：能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。【教学重点】、借鉴写法特征。、发掘文章的反思精神。【教学过程】一、导入新课导入语：板书【小狗包弟巴金】同学们大家下午好！在上节。</p><p>12、小狗包弟教案 一、导入： 小调查：爱狗的同学有多少？你喜欢狗的什么特点？ 狗，聪明、可爱，人类最忠实的朋友。 著名作家巴金也养了一条狗，并写了一篇回忆性散文。今天我们来学习这篇散文小狗包弟。 二、作家作品及背景介绍 1、走进作者 ：“世纪老人”，享年101岁。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。巴金，原名李尧棠，生于四川成都一个官宦家庭。 主要作品：灭亡；“爱情三部曲”雾雨电；“激流三部曲”家春秋；寒夜，憩园等。“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起。</p><p>13、小狗包弟教案设计【教学过程】一 导入齐读诗歌（PPT）：巴山是您坚硬的笔头，蜀水是您不竭的笔墨，良知的脉络，牵动一颗文脉的心。白昼里，我带着面具舞蹈，您的随想录开启真诚的门。夜幕下，我的灵魂，在您文字的天空里舞蹈。这是一位青年诗人写给他敬爱的作家的。请问同学们你们知道这是写给谁的吗？答：巴金二作者简介随想录是巴金从1978年起在香港大公报进行连载的散文合集。作者在随想录中，以罕见的勇气说真话，挣脱思想的枷锁，直言中国过去的诸多弊端，为中国知识分子树立了一座丰碑。随想录被称为“一部说真话的大书”第一部中篇。</p><p>14、教学目标：1理解文章采用对比表达情感的方法，2培养学生归纳概括的能力。3、培养学生的反省忏悔意识和说真话的精神。教学重点： 理解文章采用对比表达情感的方法。感受巴金勇于解剖自己的伟大人格，理解巴金对良心的拷问，对人性的呼唤。教学难点：培养学生的反省忏悔意识及说真话的精神，教学方法讲述法、启发式教学法、讨论法。课时：一课时教学流程：教师活动学生活动 效果一 导入听 抓获学生的心。引起悬念巴老会给我们带来什么，渴望走入文本。 二、整体把握：通过一只小狗的命运来了解一段历史1、初读。请同学们默读课文。、关注小。</p><p>15、云南省开远市第四中学2014高中语文 小狗包弟教案 新人教版必修1 教学目标 1 培养学生合作探究能力 2 探究作者对小狗包弟的感情变化及其原因 3 认识文革给人身心造成的巨大伤害 能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为 4。</p><p>16、小狗包弟 教案 教学目标 知识与能力 了解文革年代的动乱的社会现实 过程与方法 合作探究法 学习作者深刻反省 自我拷问的高尚人格和情操 3 情感态度与价值观 学习作家敢于讲真话的精神 教学重点难点 重点 领悟作家敢。</p><p>17、黑龙江省孙吴县第一中学高中语文必修一小狗包弟教案 教学目标 探索作品主旨 了解 文革 给国家和人民带来的灾难 体会本文的思想内容 品味作家勇于自我解剖的精神 丰富学生的情感世界 学习文章记叙与抒情相结合的表现。</p><p>18、8 小狗包弟 教学目标 知识与技能 1 仔细揣摩质朴的语言中传达的真挚深沉的情感 2 分析语言的特点 体味 言浅意深 的艺术效果 过程与方法 1 探究与活动 挖掘作品深层次的内涵 2 思维训练 帮助学生确立阅读文学作品时。</p><p>19、包弟小狗 一 教学目标 1 知识目标 了解作品的相关背景 分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情 把握散文的情节结构 正确评价作家放弃小狗包弟的行为 2 能力目标 学习文章以小见大的写法 3 情感 态度和价值观目标 认识。</p>