小狗儿与大画家

小狗儿与大画家Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册 小狗儿与大画家教案 北京版教学目标：1、了解大画家和小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。2、有感情地朗读课文，写出读后感。教学重点：了解大画家和小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。教学难点：感受小狗与大画家之间的情谊。一、 激发兴趣，导入新课出示：师：看这幅图画的是什么？（2008年奥运会的吉祥物福娃）你知道它的设计者是谁吗？（就是我们今天所学课文中的主人。</p><p>2、小狗儿与大画家,北京版 六年级 语文 上册 第五单元,韩美林1936年出生于山东省济南市，1960年毕业于中央工艺美术学院，1979年当选为中国美术家协会理事。1980年，韩先生在美国纽约、波士顿等21个城市举办个人画展。韩美林的绘画和雕塑作品，以动物和人物为主，最著名的作品包括中国国际航空公司凤凰标志、1983年猪,生肖邮票、1985年的熊猫票等，他创作的雕塑作品花岗石铸铜五龙钟塔还入选了第26届亚特兰大奥运会标志雕塑。,泯 脏 渊 拳 舔,嫉 妒 宠 愤 版,教学要求,mn,zng,yun,qun,tin,j,d,chng,fn,bn,嫉妒 舔脸 宠物 爱不释手 乐不可支 颇。</p><p>3、18 小狗与大画家,韩 美 林,当它发现这一切都是徒劳的时候，只能用叫声召唤屋内的人。,读一读，比一比：,当它发现这一切都是徒劳的时候，只能连连用变了调的叫声召唤屋内的人。,当美林感觉更加难受的时候，,当主人已经支持不住的时候，,当看到门是关着的时候，,当发现这一切都是徒劳的时候，,波彼围着他乱转并狂叫不已。,波彼便飞奔上四楼去找人。,波彼使劲儿的在门边向上蹿，想够安在门边上的一米多高的门铃。,波彼只能连连用变了调儿的叫声召唤屋内的人。,当门被叫开的时候，,波彼对屋内所有的人乱扑乱咬。,生灵的心是相通的。,人与动物。</p><p>4、小狗儿与大画家,北京版 六年级 语文 上册 第五单元,1.学会10个生字及新词，认读4个字。 2.能给课文划分段落，写出段落大意。 3.有感情地朗读课文。能选择一个感人的故事复述。写出读后感。 4.了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受它们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。,教学要求,泯 脏 渊 拳 舔,嫉 妒 宠 愤 版,教学要求,mn,zng,yun,qun,tin,j,d,chng,fn,bn,第一部分：（1） 讲的是人们认识韩美林是从他笔下的动物开始的。 第二部分：（24） 讲的是韩美林突发心脏病的危急关头是小狗波彼想。</p><p>5、小狗儿与大画家,爱不（ ）手 乐不可（ ） 童心未（ ） 泪如（ ）涌 身不由（ ） （ ）（ ）不离,把下列成语补充完整。,爱不（释）手 乐 不 可（支） 童心未（泯） 泪 如（泉）涌 身不由（己） （形）（影）不离,用每个成语说一句反映课文内容的话。,学习提示： 轻声读第二至第五自然段，想一想： 从小狗儿的举动中我们感受到了什么？ 在书中适当作批注。,它个头不大，四条小细腿跑路时好似在练芭蕾， 门关着，它使劲儿地在门边向上蹿，想够安在门边上的一米多高的门铃。 当它发现这一切都是徒劳时，只能连连用变了调儿的叫声召唤屋内的人。</p><p>6、2019秋北京版语文六上小狗儿与大画家word教案 教学目标： 1、了解大画家和小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。 2、有感情地朗读课文，写出读。</p><p>7、小狗儿与大画家 教学要求 1 了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事 感受到他们的患难之情以及小狗的善良 产生热爱动物的思想感情 并懂得应该善待动物 2 有感情地朗读课文 教学重点 了解大画家韩美林与小狗之间发生。</p><p>8、小狗儿与大画家 教学要求 1 学会10个生字及新词 认读4个字 2 能给课文划分段落 写出段落大意 3 有感情地朗读课文 能选择一个感人的故事复述 写出读后感 4 了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事 感受它们的患难之情。</p><p>9、小狗儿与大画家 教材分析 小狗儿与大画家 是北京版课改实验教材11册的一篇课文 文章开头写到 人们认识韩美林都是从他笔下的小动物开始的 然后重点记叙了韩美林与小狗儿之间发生的两个感人的故事 结尾由爱小狗儿的情。</p><p>10、第十八课小狗儿与大画家 一 选择题 共20题 1 hu ho 的汉字是 A 会好 B 徽号C 挥毫 2 下列选项中 哪个字是多音字 A 身 B 似 C 波 3 痛 字有 笔笔画 A 12 B 13 C 14 4 管 字属于 结构 A 上下 B 左右 C 整体 5 本文共。</p><p>11、北师大版六年级语文上册 小狗儿与大画家 教学实录 教学准备 课前了解韩美林及其作品 及文化大革命的时代背景 教学过程 师 出示 福娃图片 你们知道这些奥运会吉祥物是谁设计的吗 生 设计者是韩美林 师 福娃的设计都。</p><p>12、小狗儿与大画家 北京版六年级语文上册第五单元 1 学会10个生字及新词 认读4个字 2 能给课文划分段落 写出段落大意 3 有感情地朗读课文 能选择一个感人的故事复述 写出读后感 4 了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事。</p><p>13、小狗儿与大画家 北京版六年级语文上册第五单元 1 学会10个生字及新词 认读4个字 2 能给课文划分段落 写出段落大意 3 有感情地朗读课文 能选择一个感人的故事复述 写出读后感 4 了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事。</p><p>14、小狗儿与大画家 北京版六年级语文上册第五单元 韩美林1936年出生于山东省济南市 1960年毕业于中央工艺美术学院 1979年当选为中国美术家协会理事 1980年 韩先生在美国纽约 波士顿等21个城市举办个人画展 韩美林的绘画。</p><p>15、18小狗与大画家 韩美林 当它发现这一切都是徒劳的时候 只能用叫声召唤屋内的人 读一读 比一比 当它发现这一切都是徒劳的时候 只能连连用变了调的叫声召唤屋内的人 当美林感觉更加难受的时候 当主人已经支持不住的时。</p><p>16、北师大版六年级语文上册小狗儿与大画家教学设计 【教材分析】 小狗儿与大画家是北京版课改实验教材11册的一篇课文，文章开头写到“人们认识韩美林都是从他笔下的小动物开始的”，然后重点记叙了韩美林与小狗儿之间发生的两个感人的故事，结尾由爱小狗儿的情感升华到“美林用心、用血创造了自己心中的动物世界”，“希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上”。 【教学目标】 1.学会10生字以。</p><p>17、小狗儿与大画家 北京版六年级语文上册第五单元 1 学会10个生字及新词 认读4个字 2 能给课文划分段落 写出段落大意 3 有感情地朗读课文 能选择一个感人的故事复述 写出读后感 4 了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事 感受它们的患难之情以及小狗的善良 产生热爱动物的思想感情 并懂得应该善待动物 教学要求 泯脏渊拳舔 嫉妒宠愤版 教学要求 m n z ng yu n qu n ti n j d。</p><p>18、18小狗儿与大画家教学目标：1、了解大画家和小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。2、有感情地朗读课文，写出读后感。教学重点：了解大画家和小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。教学难点：感受小狗与大画家之间的情谊。一、 激发兴趣，导入新课。</p><p>19、小狗儿与大画家,北京版 六年级 语文 上册 第五单元,1.学会10个生字及新词，认读4个字。 2.能给课文划分段落，写出段落大意。 3.有感情地朗读课文。能选择一个感人的故事复述。写出读后感。 4.了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受它们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。,教学要求,泯 脏 渊 拳 舔,嫉 妒 宠 愤 版,教学要求,mn,zng,yun。</p>