消化系统的实验

消化系统的实验Tag内容描述：<p>1、一、目的要求：1、掌握消化管的各层结构，以粘膜层为主2、掌握大、小消化腺的结构特征,实验六消化系统,二、观察内容：1、食管2、胃底3、空肠4、肝5、胰,三、作业：绘胃底腺的高倍结构。,1、食管,2:胃底,胃底腺（fundicgland）,胃底腺,3、空肠,肠绒毛（intestinalvillus）,4:肝,人肝脏,猪肝脏,HepaticlobuleandPortalarea,Centralv。</p><p>2、实验五消化系统的大体结构和显微结构,一、实验目的：1、了解消化系统的大体解剖结构。2、观察消化管、消化腺显微结构。3、通过观察食管、胃及小肠切片来了解消化管壁的分层和一般组织结构。二、实验材料成人头颈部解剖及内脏器官模型、消化道各部位组织切片、挂图、显微镜,三、实验内容及步骤（一）消化系统的大体结构1、消化道：包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。,消化系统概观,牙(Teeth),牙的形态。</p><p>3、实验四消化系统,一、实验目的：1、掌握消化管的各层结构，以粘膜层为主；2、掌握各大消化腺的结构特征。,二、观察内容：1、食管横切片2、胃底3、空肠4、肝脏5、胰腺,三、作业：绘胃底腺高倍镜下图。,消化管壁一般结构,粘膜：粘膜下层：肌层：外膜：,LCT。腺体，神经丛，淋巴组织,骨骼肌/平滑肌、肌间神经丛,疏松结缔组织,Slide：食管（Esophagus）,Slide:胃底（fundusofstom。</p><p>4、实验四消化系统,一、实验目的：1、掌握消化管的各层结构，以粘膜层为主；2、掌握大、小消化腺的结构特征；,二、观察内容：1、食管2、胃底3、空肠4、肝脏5、胰腺,三、作业：绘胃底腺的高倍组织结构。,消化管Digestivetract,消化管壁一般结构,粘膜：粘膜下层：肌层：外膜：,LCT。腺体，神经丛，淋巴组织,骨骼肌/平滑肌、肌间神经丛,疏松结缔组织,Slide6：食管（Esophagus）,粘。</p><p>5、1,实验十二消化系统疾病（一）,701十二指肠溃疡310慢性浅表性胃炎207急性普通型肝炎（707）708慢性中度肝炎711急性重型肝炎,2,701十二指肠溃疡,渗出层：纤维素、中性粒细胞坏死层肉芽组织层瘢痕组织层,3,十二指肠溃疡：球部多见，前壁或后壁，较胃溃疡小、浅，D<1.0cm,4,5,6,310慢性浅表性胃炎,1、炎症局限在粘膜表浅1/3，2、淋巴细胞、浆细胞浸润；3、炎性充血。</p><p>6、实验二 循环系统 消化系统,2,实验目的和内容1、了解心脏的外型（心腔和心脏的血管）2、了解动、静脉的组织结构3、了解胃和小肠壁的一般组织结构及胃、小肠的粘膜结构特点4、了解胰和肝的组织结构,3,血液循环：体循环，肺循环，冠状循环,4,一、心脏解剖1心的外型心底心尖胸肋面（前面）膈面（后面）肺面（两侧）前室间沟，冠状沟后室间沟,5,6,7,8,2 心脏各腔的结构右心房右心室左心房左心室,9,右心房：（右心耳，上腔静脉，下腔静脉，冠状窦口，卵圆窝）右心室：（右房室瓣，肉柱，乳头肌，节制索，动脉圆锥，肺动脉瓣）左心房：（左心耳，。</p><p>7、1,实验七消化系统的观察,2,【实验目的】,认识消化管与消化腺的结构。掌握消化管各段结构与功能的关系。,3,【实验原理和基础知识】,消化器官的基本功能是食物的消化和吸收，供机体所需的物质和能量。食物中的营养物质除维生素、水和无机盐可以被直接吸收利用外，蛋白质、脂肪和糖类等物质均不能被机体直接吸收利用，需在消化管内被分解为结构简单的小分子物质，才能被吸收利用。食物在消化管内被分解成结构简单、可被吸收。</p><p>8、解剖消化系统实验报告 篇一：蟾蜍的消化系统(生物技术实验报告) 光镜下显微观察蟾蜍肠系膜毛细血管，蟾蜍消化系统的解剖实习 一，实验目的： 1，观察蟾蜍肠系膜毛细血管 2，观察蟾蜍的消化系统 二，实验原理： 1，蟾蜍的正确握拿方法，动物探针的正确使用 2，蟾蜍的“双毁髓”手术技术 3，两栖类动物的解剖技术及手术剪的使用 三。</p><p>9、实验六消化系统食管与胃肠道 一 实验目的1 掌握胃溃疡与胃癌的影像表现2 熟悉食管与胃肠道基本病变影像表现3 了解食管胃肠道其他病变及正常影像表现二 实验器材多媒体实验室 医学影像软件 三 实验内容 一 正常影像表。</p><p>10、第25章消化系统疾病的临床用药,消化性溃疡的临床用药,病因消化性溃疡（pepticulcer）的发病与粘膜局部损伤和保护机制之间的平衡失调有关。损伤因素（胃酸、胃蛋白酶和幽门螺旋菌）增强或保护因素（粘液/HCO3-屏障和粘膜修复）减弱，均可引起消化性溃疡。当今的治疗主要着眼于减少胃酸和增强胃粘膜的保护作用。,抗消化性溃疡药分类,1、抗酸药：碳酸氢钠，氢氧化铝2、抑制胃酸分泌药物（1）H2受体阻断药。</p><p>11、消化系统疾病患儿的护理,儿中心宋立元,要求,能正确说出小儿消化系统的特点能列举腹泻、口炎的定义和病因能说出不同类型口炎的临床表现能区分腹泻患儿脱水的不同程度能简述腹泻、口炎的治疗原则和护理要点能运用所学的知识对个案进行分析，以护理程序的方法提出护理诊断，列出护理措施能对患儿/家长的心理及认知做出正确的评估，有针对性地进行健康教育和心理护理,小儿消化系统的特点,口腔：有坚固的脂肪垫。5。</p><p>12、消化系统,平舆县中等职业学校,徐金华,消化系统的组成,导学,食物是营养之源，是生命的能源。人必须不断地从外界摄取营养物质，才能维持生命。营养成分的吸收只有通过消化系统才能被吸收。这些营养物资是通过哪些结构进入人体的呢？,教学目标：,1.消化系统的组成2.消化管的组成3.消化腺的组成,一、消化系统的组成：,消化管 口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠和回肠）、大肠（盲肠、阑尾、结肠、直 肠和肛管）。大消化腺：独立存在的器官，如肝、胰和唾液腺消化腺小消化腺：位于消化道管壁内，如胃腺、肠腺,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛。</p><p>13、第十一章昆虫的消化系统 前言 昆虫的消化系统包括一根由口到肛门 纵贯于血腔中央的消化道 以及与消化有关的唾腺 动物进入食物后有三个工序 1 物理加工 大物质 小物质 暂时贮存 前肠 磨碎 口腔 前胃 贮存 嗉囊 2 化学。</p><p>14、消化系统的作用及保健 1 医药交流课件 2019 12 05 一 什么是消化系统 食物必须经过消化 人才能吸收其中的营养 我们把一整套负责消化 吸收的器官称为消化系统 2 二 消化系统的组成和作用 消化道消化腺 3 口腔食道消化道胃小肠大肠 第一道关口 运输管道 临时仓库 初级消化车间 消化工厂 残渣输出道 4 口腔的作用 第一道关口 嚼碎食物 分泌唾液 5 食道的作用 运输管道 从口腔把食物输送。</p><p>15、第六章消化系统Thedigestivesystem,第一节消化管第二节消化腺,鱼类消化系统的组成：消化管、各种消化腺。生理机能：直接或间接担任食物的摄食、消化和吸收。体腔：鱼类和其他脊椎动物一样，具一肌肉壁包围的体腔，有一横隔将体腔分隔为前后两个腔：围心腔、腹腔。背腔：容纳肾脏和鳔的空腔。位于腹腔之外。,第一节消化管,消化管为一肌肉的管子，起自口，最后从泄殖腔或肛门开口于外，包括口咽腔、食道、胃。</p>