小脚丫教学

小脚丫教学Tag内容描述：<p>1、快乐的小脚丫 教学研讨 执教者 王天琪 豆豆老师 主持人 杨玢 出席人 全体教师 会议地址 小班教室 杨玢 首先 请豆豆老师进行说课 王天琪 本节课的认知领域是引导幼儿了解脚的特征 知道 脚的各部位名称 脚背 脚心 脚指头 能力培养方面是根 据引导完成脚丫印画作品 使幼儿体验活动的快乐 懂得保 护小脚丫和讲究卫生的好习惯 杨玢 下面请各位老师就豆豆老师这节课进行评课 张昕昕 豆豆老师的课教具准备。</p><p>2、大脚丫小脚丫教学设计大脚丫小脚丫教学设计 设计意图 孩子是多么希望爸爸能天天陪着自己啊 可是爸爸要工 作 就会经常不在家 怎么把爸爸留在家呢 有了 将自己的脚趾头 与爸爸的脚趾头仅仅拴在一起把 大脚丫 小脚丫 就讲述了这样一个感人的亲情故事 布布爱爸爸 体现在 她的一言一行中 让人感动 孩子的爱很简单 用线拴住了爸爸 爸爸就可以一直陪着自己了 是啊 孩子需要父 母的陪伴 亲情需要付出时间来呵护 别。</p><p>3、大脚丫大脚丫 小脚丫小脚丫 教学设计范文教学设计范文 设计意图 孩子是多么希望爸爸能天天陪着自己啊 可是爸爸要工 作 就会经常不在家 怎么把爸爸留在家呢 有了 将自己的脚趾头 与爸爸的脚趾头仅仅拴在一起把 大脚丫 小脚丫 就讲述了这样一个感人的亲情故事 布布爱爸爸 体现在 她的一言一行中 让人感动 孩子的爱很简单 用线拴住了爸爸 爸爸就可以一直陪着自己了 是啊 孩子需要父 母的陪伴 亲情需要付出。</p><p>4、活动出题 小脚丫与大脚丫 活动内容 大班社会活动 成长的足迹 活动目标 1 通过观察图片 知道自己会渐渐长大 2 了解自己在身体 学习 生活能力等方面的变化 3 培养幼儿积极地自我意识和喜爱自己的自我情感 活动重点 活动难点 活动准备 图片 小脚 大脚 活动过程 1 教师出示图片 引导幼儿感受自己在慢慢长大 小脚 大脚 2 比较小脚丫与自己的脚 发现自己的变化 出示手 衣服等图片 感受自己长大了。</p><p>5、语言语言 活活 动动 设设 计计 主备教师 活动时间 目标 1 学习根据画面理解故事的内容 体会布布和爸爸之间的亲情 2 能安静地倾听同伴 老师的讲述 内容语言 大脚丫 小脚丫 准备 大图书 字卡 重难点同目标 1 活 动 过 程 一 导入活动 1 小朋友 你喜欢你的爸爸吗 为什么 请幼儿谈一谈自己心目中的爸爸是个怎么样的人 2 出示大图书 8 9 页 让幼儿说一说 爸爸的脚上怎么系了这么多东西。</p><p>6、一 活动名称 我的小脚 二 活动目标 1 使幼儿在游戏获得愉快的情绪体验 2 初步了解脚的各部位名称及脚的作用 懂得要保护小脚 3 鼓励幼儿大胆的想象和尝试 三 活动准备 青蛙沙袋 彩色笔 音乐伴奏 四 活动过程 1 歌曲 小手爬 引导出问题 2 让幼儿仔细看一看小脚丫上有什么 大家都来自己说一说 有脚面 脚心 脚趾 脚跟 脚指甲 每说到一个部位 大家都用自己的方 法把这个部位展示给大家 如动一动。</p><p>7、小脚丫拖鞋店教学设计一、教学目标：1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。三、教学难点：对纸拖鞋形式美的装饰。四、教学方法：讨论法、发现法、练习法。五、作业要求：发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的方法制作一双纸拖鞋。六、教学准备：1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干。</p><p>8、大脚丫与小脚丫 为了尽快缩短托班幼儿的入园焦虑期 能尽快适应幼儿园的集体生活 从而养成良好的生活和学习习惯 会用简单的礼貌用语 对幼儿园 对老师产生亲切感 让宝宝感受到幼儿园就是他们生长的摇篮 以幼儿为主题的。</p><p>9、小脚丫教案反思 小脚丫教案反思 脚是身体的 重要器官，它有着重要的功能，为了让幼儿懂得要如何保护自己的小脚，下面是小编精心收集的小脚丫教案反思，希望能对你有所帮助。 小脚丫教案反思【1】 小班幼儿对自己的身体各部分是非常感兴趣的，本次活动的内容就是通过游戏在游戏中观察脚，认识脚的不同部位。由于小班孩子想象能力强，但是想象和表述不能一致，而且他们的想象都是具体形象性的，对于经历过的他能。</p><p>10、小脚丫小脚丫 教案范文教案范文 活动目标 1 知道每个人都有一双脚 初步了解脚的用处 2 体验用脚游戏的快乐 重点 初步了解脚的用处 难点 初步学习自己探索脚的本领 环境创设 1 物质 各类玩具 找朋友 的磁带 录音机 小脚印 2 心理 幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行 活动流程 比丫丫 玩丫丫 碰丫丫 活动过程 一 比丫丫 1 游戏 比丫丫 数次 1 胖丫丫 瘦丫丫 伸出你的脚丫丫 2 胖丫丫。</p><p>11、小脚丫去旅行一 、活动目标1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用2、 练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间互相合作的乐趣二 、活动准备报纸 大森林场景 小椅子 玩具娃娃三 、活动过程1、交代任务教师指导语：今天我们要到神秘的大森林去旅游，谁愿意和我去呢？别着急，我们还得先练练本领。现在，我们。</p><p>12、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 能干的小脚丫 活动目标： 1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。 2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。 3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。 活动准备： 积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。 活动过程： 1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩（自由组合游戏：角力游戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。 2、集体听音乐做热脚运动。 、脚部韵律操、热身操。</p><p>13、1 / 6 小脚丫活动反思 小脚丫活动反思 ：小脚丫实录及反思 活动由来： 午餐后，幼儿在操场上散步，一起玩 “ 小脚丫走直线 ” 的游戏，幼儿对脚丫头尾相接走直线的动作很感兴趣，有的幼儿还提出：脚丫还有很多本领呢，有的说：脚丫会夹报纸、有的说脚丫会跳绳、有的说脚丫天冷时会长冻疮 幼儿的问与答妙趣横生，她们提议说要取找一找有关脚丫的奥秘，针对这种情况，我们开展了 “ 有趣的小脚丫 ” 系列活动。 一、活动目标： 1、感知脚丫的作用，初步了解保护脚丫的方法。 2、愿 意与同伴交流探索的发现，体验脚丫游戏的乐趣。 二、活动准。</p><p>14、,1,小脚丫,张悦,.,2,小朋友们猜猜看,这些都是谁的脚印,.,3,.,4,.,5,.,6,小朋友们，你的脚印是什么样的呢？,.,7,.,8,小朋友们，,你们的脚和爸爸妈妈的脚一样吗？,你的脚大，还是爸爸妈妈的脚大？,.,9,小朋友们看看自己的小脚丫，长的什么样子？,脚丫上有有还有,脚上有脚趾、趾甲、指纹、脚面、脚心、前脚掌、后脚掌、后脚跟，人人都有两只脚。,.,10,我们的小脚丫有什么。</p><p>15、小朋友们猜猜看,这些都是谁的脚印,小朋友们，你的脚印是什么样的呢？,小朋友们，,你们的脚和爸爸妈妈的脚一样吗？,你的脚大，还是爸爸妈妈的脚大？,小朋友们看看自己的小脚丫，长的什么样子？,脚丫上有有还有,脚上有脚趾、趾甲、指纹、脚面、脚心、前脚掌、后脚掌、后脚跟，人人都有两只脚。,缩起小脚脖， （脱至脚心） 拉长小鼻子 （拉出袜头） 弯弯小身子 （对折） 住进小房子 （放进鞋里。</p>