效率公平

效率公平Tag内容描述：<p>1、兼顾效率与公平,Balancebetweenefficiencyandfairness,高一经济生活第三单元第七课第二框题,第九十一中学黄冲,故事,有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥，可是每天都不够。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天。</p><p>2、效率优先 兼顾公平,在收入分配中，要“先把蛋糕做大，再把蛋糕切好”，请问应坚持什么原则？怎样认识这一原则？,(1)要把“蛋糕做大”，在分配中，应坚持效率优先原则。效率优先，实质是发展生产力优先。 (2)效率优先是社会主义初级阶段的国情和社会主义的根本任务决定的，也是发展社会主义市场经济的客观要求。坚持效率优先有利于调动人们生产的积极性，促进生产的发展。但是对收入分配中出现的贫富差距，要加以调节，以达到共同富裕的根本目标。,辨析 “公平就是消灭差别，有差别就是不公平”。,(1)收入分配的公平，主要表现为收入分配的。</p><p>3、7.2兼顾效率与公平,一、考点一览,收入分配方式对效率、公平的影响 提高效率，促进公平,二、考点解读,（一）社会公平的重要体现 1合理的收入分配制度是社会公平的重要体现 收入分配的公平主要是指收入分配的相对公平，而不是绝对的平均主义。 2为什么要实现社会公平（公平的收入分配）？ 公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现， 有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。,收入分配公平平均主义,3怎样实现社会公平（公平的收入分配）？,（1）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的 分配制度，为我国实现社。</p><p>4、公平与效率，近代后的经济政策，科桥区全听众学校达洪，曲线图：近代以来主流经济理论的影响演变，在图中指出了两条曲线起点的经济学家和着作。这门课的学习目标1:近代后经济政策演变的历史过程是怎样的？2:具体的经济政策在什么背景下发生了变化？第三：可以从国史到世界历史的角度分析经济政策的结果。4:影响经济政策演变的“轴心”在哪里？政府干预1.0:大使年表：(1)法国在陆毅14时代制定了工业法规，雇用外国工。</p><p>5、第七课 个人收入的分配,二、收入分配与效率公平,生产关系,生产力,分配制度,决 定,所有制制度,按劳分配 为主体,多种分配 方式并存,1、含义 2、地位 3、必然性 4、意义 5、按个体劳动成果 6、按生产要素 7、意义,公有制主体,多种所有制共同发展,决定,决定,决定,人与人关系,知识回顾,知识体系,效率,公平,收入分配与社会公平,二、收入分配与效率公平,(一 )社。</p><p>6、兼顾效率和公平,“王侯将相宁有种乎？“,“吾疾贫富不均，今为汝等均之。“,“一律平均,无处不均匀，无人不饱暖。” “天下人田，天下人同耕“,“均田免粮”,（秦）陈胜吴广,（宋）王小波、李顺,（明末）李自成,（太平天国）洪秀全,“徐水试验”,徐水试验为何会失败？,集体所有制、个人所有权统统被纳人了全民所有制,分配权控制在总社，取消薪金制度和按劳取酬制度,肥猪赛大象，就是鼻子短， 全社杀一口，足够吃半年,大麦穗， 大玉米， 运到北京 去见毛主席,上海顶级私人物品展成交情况不完全统计: 迈巴赫 620 700万元 2辆 中国买家 SALEE。</p><p>7、一）个人收入的分配,第三单元：收入与分配,（1）分配制度 （2）分配原则,：按劳分配为主，多种分配方式并存,：兼顾效率与公平,我国居民收入存在差距,1、公平：合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。 2、收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 3、公平的收入分配的意义：收入分配公平与平均主义有着根本的区别。公平的收入分。</p><p>8、,1,租稅效率與公平,.,2,社會福利函數(socialwelfarefunction)，假設社會福利水準可以以社會福利函數W表之，而Ui表示第i個個人所享受的效用水準，則此函數可表示為W=W(U1,U2,Ui,)Bentham相加性(additive)或功利主義(utilitarian)的社會福利函數，視社會福利為個人效用的加總，亦即Rawls極大化最小社會福利函數(maximin。</p><p>9、兼顾效率与公平,作者：赵丽丽2008年6月,课前探究,根据P68探究材料,思考:,(1)大李为什么能迅速致富?(3)如何认识致富路上村民之间的收入差距?,效率提高?,资源的节约和社会财富的增加,指经济活动中投入与产出的比率,它表示资源有效利用的程度.,关于效率,据南方周未报道：目前，我国的约占全球的,但钢材消耗占全球的，石油消耗占全球的，用电总量约占全球的，水泥消耗。</p><p>10、兼顾效率与公平,Balancebetweenefficiencyandfairness,高一经济生活第三单元第七课第二框题,第九十一中学黄冲,故事,有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥，可是每天都不够。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天。</p><p>11、赵俊康,社会保障理论研究,山西财经大学公共管理学院,主要内容,李珍：社会保障理论，第二版P40,郑功成：中国社会保障改革与发展战略 P2728,杜飞进（人民日报高级记者）： 中国社会保障制度的公平与效率 问题研究，序言,一、公平与效率问题的产生,二、公平与效率的含义,2、社会保障视阈下的公平,3、公平的划分,4、公平的一个评价标准：收入分配视角,（二）效率的含义分类,2、社会保障中的效率。</p><p>12、教育的公平与效率问题公平和效率的问题 教育的公平与效率问题 教育公平，从根本上讲它是受社会公平的影响，也就是说教育，面对着社会公平的状况，它必然要影响到教育公平的程度，而教育公平的实现程度它和 __发展和社会公平的现实是有直接的关系。当然，教育的公平，反过来讲它也会影响社会公平，它可能会起缩小社会差距的这种作用但是它可能也会教育上的一些决策问题，它也会拉大社会差距。所。</p><p>13、1 / 9 效率优先 兼顾公平 效率优先兼顾公平 新课标要求 （一）知识目标 1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。 2、理解为什么要坚持效率优先；效率优先，兼顾公平原则的涵义；如何坚持效率优先，兼顾公平原则。 3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明坚持效率优先，兼顾公平原则的意义。 （二）能力目标 1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。 2、培养学生全面系统地看问题，正确认 识现实生活中的收入分配差距，提高综合分。</p><p>14、1 / 5讲求效率 维护公平讲求效率维护公平探究题目讲求效率维护公平三维目标2 / 51知识目标：让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解，寻求二者之间的统一，并对微观分配提出合理的建议。2能力目标：培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法，用辩证的观点看问题的能力和比较分析问题的能力。3情感、态度、价值观目标：通过探究，提高学生的竞争与合作意识、效率与公平意识；自觉树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。教学重难点1、教学重点：效率与公平的辩证关系2、教学难点：对微观分配提出。</p><p>15、兼顾效率与公平 各位评委老师： 大家好！ 我说课的题目是兼顾效率与公平。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说课。 一、说教材 (一）说教材的地位和作用： 兼顾效率与公平是人教版必修1经济生活第七课第二框内容，兼顾效率与公平是与个人收入分配制度密切相关的重要原则，因此在理论上是教学的重点。此外，由于收入分配上的不公平和收入差距拉大的趋势，引发了一系列社会问题。</p>