小露珠第二课时

小露珠第二课时Tag内容描述：<p>1、2018新苏教版国标本三年级上册语文小露珠第二课时教学设计一、谈话揭题二、学习第1自然段1、轻声读第1自然段，思考这段告诉我们什么？2、指导朗读。抓住“夜幕降临、黎明、爬、滚、越来越越来越”各自读、指名读、齐读。三、学习第25自然段出示投影1、问：哪些小动物看见了小露珠呢？它们会对小露珠说些什么呢？2、出示三句话：“早啊，像钻石那么闪亮的小露珠！”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早啊，像水晶那么透明的小露珠！”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。3。</p><p>2、2018新苏教版国标本三年级上册语文小露珠第二课时教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质。教学重难点让学生通过反复有感情的朗读，想象文中所描绘的美的意境，感悟小露珠无私奉献的品质。课前准备多媒体课件，文字投影片，小动物头饰。教学过程一、导入新课1.上节课，我们初步学习了小露珠这一课，谁来说一说小露珠给你留下了什么印象？2.美丽的小露珠给大家留下了深刻的印象。今天，让我们一起去寻找小露珠的足迹吧！二、学习课文。</p><p>3、闪亮透明小圆球， 不大不小像豆豆。 花草树叶作摇篮， 太阳出来去无踪。,（小露珠）,15 小露珠,思考： 1、小露珠是什么时候形成的？ 2、油菜籽那么大的小露珠是怎么长成黄豆粒那么大的呀？,夜幕降临时,小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。,小露珠越来越大，越来越亮，我看得越来越 。,去了几次美容院，妈妈变得越来越 ，越来越_____。,我来填一填,年轻,美丽,开心,小动物们都喜欢小露珠。,小动物们都喜欢小露珠。,小蝴蝶,小青蛙,小蟋蟀,“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”,闪亮,透明,“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”,“早哇，像珍。</p><p>4、第 1 页 共 9 页 小露珠 第二课时 小露珠 第二课时 教案教学设计教案教学设计 小露珠 教案教学设计 28 小 露 珠执教 丹阳市延陵中心小学 杭旭 辉教学目标 知识 精读课文 理解小动物 植物喜欢小露珠 的原因 技能 抓住重点句子品读 积累优美的语言 能力 有感情地阅读课文 提高学生的感悟能力 情意 体会小露珠牺牲自己 把美丽奉献给大家 的无私品格 教学重点 以读为主体会文章优美的语言 理。</p><p>5、第 1 页 共 5 页 小露珠小露珠 第二课时第二课时 教案教学设计教案教学设计 小露珠 教案教学设计 教学目标 1 理解课文内容 感悟体会小露珠的美丽可爱形 象 学习小露珠无私奉献的精神 激发学生热爱大自 然的情感 培养爱美的情趣 2 能有感情地朗读课文 背诵节 教学准备 多媒体 课件 头饰 教学过程 一 整体感知 课文读了好几遍了 你知道了什么 二 细读第一节 1 自读第一节 等会儿请你用自己。</p><p>6、教学过程 一 激发兴趣 导入新课 师 同学们 上节课咱们一起走进了童话世界 认识了可爱的小露珠 你们喜欢它吗 为什么 二 讲读第一段 1 刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程 我想大家只要认真读读第一自然段 答案就会出现在你的小脑袋里 2 读第一自然段 a 你知道了什么 出现的时间 晚上到第二天的黎明 形成过程 出现的地方 荷叶上 草秆上 花朵上 b 你觉得我们要怎样读呢 c 指名读 3。</p>