小青蛙听课记录

小青蛙听课记录Tag内容描述：<p>1、23. 快乐的小青蛙学校：老城区苗北小学 时间：2015年5月19日年级：一（4）班 科目：语文 执教教师：党英雪老师 教学过程：一、学习生字PPT课件出示上节课学习过的生字，学生进行认读。1. 带拼音的生字，学生看着拼音读，并说出该字的结构、偏旁。【由于教师在制作课件时，并没有考虑到字体的颜色，导致拼音的颜色在屏幕上看不清楚，学生较为吃力。其中有个字为“点”，学生说偏旁时，说了没有学习过的“四点底”，教师却批评学生：我们还没学过，不要说。我觉得，教师的做法并不正确，虽然没有学过，但是学生知道，教师应该表扬他爱学习的。</p><p>2、小青蛙听课报告小青蛙是一年级的一篇语文课文。赵老师执教小青蛙一课时，她那青春的朝气、敏捷的思维，确实后生可畏。尤其是制作精良的课件，无论色彩，还是画面动感，一并解析。看着课件在多媒体支持下优化，是种享受。听了这节课，我的心情舒畅了许多，它让我感受到了学习语文的轻松和乐趣。课堂上，赵老师借助现代教学手段，激发了孩子们主动识字的一种课堂兴趣，如教“识字方法”，学生自由发挥各自抒发自己的识字见解，使学生真正成为课堂的主人。赵老师踏踏实实地把语文基本知识，渗透到热热闹闹的活动形式中去。课堂上的有色图片的。</p><p>3、1 / 3 小青蛙听课反思 小青蛙听课反思 前几天，听了 *特殊学校老师的小青蛙一课，让我感慨颇多。 这节课给我留下的最深刻的印象就是每一个学生都能够参与到学习中来，真正成为学习的主人。看学生们的课堂表现，我们不难发现他们都有着良好的学习习惯，同时在每一个环节我们也都可以明显的感受到这些学生丰富知识的储备和较强的接受能力。 从上课之初学生展示资料到课堂问题的回答再到最后的拓展延伸，这些聋哑学生的反应几乎出乎我们所有老师的意料。因为他们基本都能比较准确的发音，能快速的听请老师的问 题并准确回答，对于一些在我们。</p><p>4、幼儿教育：________大班歌唱活动五只小青蛙听课反思教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班歌唱活动五只小青蛙听课反思曾经错过了几次听歌唱活动五只小青蛙的机会，今天上午聆。</p><p>5、细胞增殖听课记录 听课人 谢小庆 教学内容 教学环节 教学活动 听课点评 教师活动 学生活动 旧知识 导入新课2 分钟 提问 从细胞变化的角度分析 生物体为什么能由小长大 与鼠相比较 大象的个体很大 是不是组成大象的细。</p><p>6、1 / 2 小班纸趣游戏小青蛙去游玩听课反思 小班纸趣游戏小青蛙去游玩听课反思 在 90 课时的培训中，我们聆听了曹桥行知幼儿园周婷老师执教的纸趣游戏：小青蛙去游玩，这个游戏活动很生动，孩子们也十分的有兴趣。 本次教学活动，准备工作做的较为充分，所选用的背景音乐选材也比较适合本次活动，孩子们都能随音乐和青蛙妈妈一起做跳跃动作。而在活动中，我觉得情境是比较优美的，整个活动下来，张老师的衔接语也比较的恰当。老师的导入语言缺一不可，少了导入语言，就好比少了头，所以各个环节的语言连接是很重要的， 这也是对老师的现场机。</p><p>7、1 / 2 小班打击乐快乐的小青蛙听课反思 小班打击乐快乐的小青蛙听课反思 正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。小青蛙是孩子很喜欢的动物，孩子们喜欢它的叫声 “ 呱呱呱 ” ，喜欢模仿小青蛙一蹦一跳，更喜欢学做小青蛙跳水、游泳等动作。纲要中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。因此，执教教师刘倩倩设计的打击乐活动快乐的小青蛙，通过图谱游戏法学习打节奏的基础上，让幼儿在感知游戏情节的同 时 ,用身体动。</p><p>8、第 1 页 共 3 页 幼儿园中班健康活动幼儿园中班健康活动 小青蛙抓害虫小青蛙抓害虫 公公 开课教案听课记录反思开课教案听课记录反思 一 活动目标 练习单脚跳和单脚连续跳 发展跳跃能力 培养幼儿勇敢克服困难的精神 增强自信心 二 活动准备 1 青蛙图片 害虫图片 2 背景音乐 3 绳子 便于绑绳子的物体 4 泡沫垫 盆子 夹子 三 指导要点 1 活动重点 练习单脚跳和单脚连续跳 2 活动难点 单。</p><p>9、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5小松树和大松树听课记录JILIN小松树和大松树听课记录JILIN作者佚名转贴自本站原创点击数9小松树和大松树教学目标1学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。教学时间两课时。（友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）第一课时一、看图导入，揭示课题1看插图，问图上画的是什么树（松树）教“松”（SONG）。领读。2板书课题小松树和大松树指出“松”是。</p><p>10、上册 上册 雪地里的小画家雪地里的小画家 听课记录听课记录 一 说教材一 说教材 我说课的内容是小学语文人教版一年级上册第 17 课 雪地里的小画家 它是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌 作者设置下雪的环境 采用拟 人的手法 运用形象的比喻 介绍几种动物脚的不同形状及青蛙冬眠的知识 全文共六句话 语言生动活泼 极富童趣 非常符合低年级学生的认知特点 是培养学生阅读兴趣的良好素材 根据新课标要。</p><p>11、语文听课记录小露珠评课稿【1】小露珠是一篇优美的童话，通过描写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠的无私奉献（这一点，学生在课堂上已经出来）。张老师根据教材的特点和教材所体现的人与自然的和谐出发开展，营造了一个对话的课堂，情感的课堂，感悟的课堂，把这堂课上得充满情趣。第一，教师非常具有亲和力。课前，张老师没有接触学生，在上课。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 小学语文听课记录小学语文听课记录 小露珠小露珠 评课稿评课稿 1 小露珠 是一篇优美的童话 通过描写小露珠 由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜 爱 表现了小露珠的无私奉献 这一点 学生在课堂 上已经总结出来 张老师根据教材的特点和教材所 体现的人与自然的和谐出发开展教学 营造了一个对 话的课堂 情感的课堂 感悟的课堂 把这堂课上得 充满情趣 第一 教师非常具有亲。</p><p>13、中班奥尔夫音乐我的小身体听课记录中班奥尔夫音乐我的小身体听课记录时间：16 年 10 月 13 日 周四地点：校二楼会议室参与人：邢校长、甘园长及幼儿园教师主持人：廖桂娟老师课题：中班奥尔夫音乐我的小身体-执教教师王静流程：一、 。主持人开场会看课从会听课开始，会听课从会看点开始！二、观看视频三、三言两语有杜珊老师、吴芳老师、许芳老师、欧阳静雅老师、陈怡老师、刘媚老师、邢素银老师七位老师积极发言，对本堂课多处亮点表达出自己的赞赏与认可，也对些许瑕疵之处予以指出，让我受益匪浅！四、专家点评甘园长对本堂课从教师教。</p><p>14、牛津英语4B Module3 Unit1 Colours and places 听课记录 小南小学 王玉杰 情景导入 为了激发学生的兴趣 让学生真正融入课堂中 本节课开始设置了一个找东西的情景 把不同的东西放在不同的位置 提出问题 Where is my book toy 让学生去找到答案 复习的同时培养了学生介词运用和语言表达的能力 呈现新知 1 学习单词 单词是枯燥的 所以在学习单词时以旧带新。</p><p>15、幼儿园教学反思大班歌唱活动五只小青蛙听课反思曾经错过了几次听歌唱活动五只小青蛙的机会，今天上午聆听了王春霞老师的大班歌唱活动五只小青蛙，感觉这是一首情境性较强的歌曲，王老师动情优美的演唱，有趣的动作，简单的活动设计却深深吸引了孩子。整个活动除了图片几乎没有其它道具，显得很轻松自然。歌曲的内容是这样的：五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐。</p>