小数的除法

小数的除法Tag内容描述：<p>1、小数除法的教材分析一、教学目标：1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2、使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4、使学。</p><p>2、小数除法的整理与复习任务单班级： 姓名： 一、计算下列各题。9.660.12= 510.34= 2.81.8=三、比一比。0.33 0.3 1.23 1.233 1.45 1.45 四、解决问题1把1.25升的饮料平均分装在0.2升。</p><p>3、除数是小数的除法教学设计教学目的：1.初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则，学会除数是小数的除法的计算方法。2.培养学生迁移推理、抽象、概括能力。教学重点：理解掌握除数的小数的除法的计算方法及计算法则。教学过程：一、复旧引新口算：1.23 0.486 4.623 0.40.56.84 0.7212 0.71.1 0.724填写下表： 被除数15 150 除数550500商3先让学生填写并观察上表，再提出问题：第二组与第一组比较，被除数和除数有什么变化？商怎么样？第三组与第二组比较，除数有什么变化？商呢？被除数呢？第三组与第一组比较，除数有什么变化？商呢？被。</p><p>4、小数除法的整理与复习任务单 班级： 姓名： 一、计算下列各题。 9.660.12= 510.34= 2.81.8= 三、比一比。 0.33 0.3 1.23 1.233 1.45 1.45 四、解决问题 1把1.25升的饮料平。</p><p>5、精打细算 教学设计 五年级数学上册 北师大版 学 校 临泉县韦寨镇韦大小学 设计者 杨利敏 时 间 2017年5月 精打细算 教学设计 学习目标 1 知识与技能 进一步体会除法的意义 正确掌握小数除以整数的计算方法 并能利用。</p><p>6、小数除法的教材分析一、教学目标：1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2、使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4、使学。</p><p>7、小数的除法总复习 北师大版四年级数学下册 教学目标 本节课我们主要复习小数的除法 同学们要掌握小数除法的意义 小数的除法法则 商的近似值等内容 能够解决相关的实际问题 小数除法的意义小数除法法则商的近似值无限小数与循环小数被除数与商的关系商的不变性单位换算用小数除法解决问题 小数的除法 1 小数除法的意义 和整数除法的意义相同 已知两个因数的积与其中一个因数 求另一个因数的运算 表示 已知两个因数。</p><p>8、小数的除法总复习,北师大版五年级数学上册,永寿县逸夫小学 郭亚婷,小数除法的意义 小数除法法则 商的近似值 无限小数与循环小数 被除数与商的关系 用小数除法解决问题,小数的除法,1.小数除法的意义(和整数除法的意义相同),已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.,表示:已知两个因数的积是79.2, 其中一个因数是6,另一个因数是多少.,表示:已知两个因数的积是3.6, 其中一个因数是。</p>