小数的性质.

小数的性质.Tag内容描述：<p>1、小 数 的 性 质,2,唐僧师徒一起去西天取经，有一天，他们口渴了，唐僧要把三根甘蔗分给三个徒弟吃，事先他把甘蔗分别装进三个袋子里，上面标注着长度：0.1米、0.10米、0.100米。,0.1 米,0.10 米,0.100米,我的肚子大，我吃长的。,八戒拿了注有“0.100米”的袋子,八戒好吃懒做，长的应该给大师兄吃。,唐僧听了悟空的话，微笑着点了点头。,同学们，刚才悟空说无论哪个袋子都一样，是不是这样呢？下面请同学们利用手中的米尺和已有的知识来验证一下，好吗？各小组合作研究。,小 数 的 性 质,比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.,可写成0.1米,可。</p><p>2、小数的性质,一、复习,1分米=（ ）厘米,10,=（ ）毫米,100,500分=（ ）角,=（ ）元,50,5,（1）在（ ）里填上适当的数。,（2）把下列分数改写成小数。,01,030,0800,0.2,0.20,二、新授（1）,辨别： 下面各数中的“0”，哪些“0”是属 于小数末尾 的“0”。,008,0,0,0603,00,00,500,0000000,0000000,1、不改变数的大小，把下面各数改写 成 三位小数。 02 = 408= 3 =,0200,4080,3000,三、应用（1）,04,040,04000,40,400,40000,400,4000,400000,改写,（2）,四、新授（2）,小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变 。,小数的性质：,07,10509,10。</p><p>3、 苏教版五年级数学：第三课时 小数的性质 教学目标： 1使学生在建立猜想、验证猜想以及比较、归纳等活动中，理解小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。 2使学生经历从日常生活现象中提出问题并解决问题。</p><p>4、 第3课时小数的性质 第4单元小数的意义和性质 新人教版四年级数学下册教学课件 一 复习引入 在商店里 商品的标价经常写成这样 问题 这里的2 50元和8 00元各表示多少钱呢 2 50元和2 5元 8 00元和8元有什么关系呢 2 50。</p>