小数点位置移动引起小数大小变化的规律

小数点位置移动引起小数大小变化的规律Tag内容描述：<p>1、青岛版小学数学小数点位置移动引起小数大小的变化规律精品教案教学内容：P4546 信息窗3。教学目标1.借助计算器探索并掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律。2.引导学生找出与问题相关的条件，并能解决问题。3.培养学生独立思考能力和小组合作探索能力，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。4初步培养学生用联系变化的观点认识事物。教学重点：补“0”的方法是重中之重。教具准备：课件、计算器、磁铁教学过程：活动一：创设情境，激发兴趣1创设情境，激发兴趣师：同学们，在前面的学习中，我们发现动物的蛋中隐藏着许多数学知识，令。</p><p>2、小数点位置移动引起小数大小变化的规律 教学设计 湖北省应城市三合镇中心小学 程华元 教学目标 1 知识与技能 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 2 过程与方法 探索并归纳小数点位置移动引起小数大小。</p><p>3、小数点位置移动引起小数大小变化的规律 小组合作 1 移动小数点的位置改变原小数的大小 并将移动的方向和得到的结果记录下来 2 说说小数点移动的方向与原来数的大小变化有什么关系 3 你发现小数点位置的移动会引起原。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 小数点位置移动引起小数大小变化的规小数点位置移动引起小数大小变化的规 律律 教学反思教学反思 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 是人 教版四年级下册数学第四单元的内容 它是在学习了 小数的意义 性质及大小比较后学习的 这个知识点 的学习为以后学习单位改写 小数乘除法计算打下坚 实基础 是学习小数相关知识必不可少的知识点 具 体反思如下 一 优点 1 采用新的教学方法 本。</p><p>5、1 小数点位置移动引起小数大小变化的规律小数点位置移动引起小数大小变化的规律 教学目标 1 让学生理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 2 培养学生观察 比较 抽象 概括的能力 3 初步培养学生用联系变化的观点认识事物 教学重点 归纳总结规律的过程 教学难点 规律的运用 教学准备 课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 创设情境 提出问题一 创设情境 提出问题 1 创设情境 激发兴趣 谈。</p><p>6、小数点位置移动引起小数大小变化的规律数学教学反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小数点位置移动引起小数大小变化的规律”是人教版四年级下册数学第四单元的内容，它是在学习了小数的意义、性质及大小比较后学习的。这个知识点的学习为以后学习单位改写、小数乘除法计算打下坚实基础，是学习小数相关知识必不可少的知识点。具体反思如下： 一、优点： 1、采用新的教学方法：。</p>