小数加减法的简便计算

小数加减法的简便计算Tag内容描述：<p>1、人教版小学数学四年级下册小数加减法的简便计算试题（三套）(1) 4.30.980.7 (2) 7.54.96.5 (3) 6.272.93.1(4) 6.293.82.716.2 (5) 8.54(3.42.54) (6) 4.023.50.98(7) 23.43.7。</p><p>2、小数加减法的简便运算,沪教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习小数加减法的简便计算，同学们要结合实际例子理解整数的运算定律在小数中同样适用，能够应用加减法的运算定律解决相关的实际问题。,口算：,9847+52+48,75+139+61+225,836827327,=9847+(52+48 ),加法的交换律 ab = ba,=(75+225)+(139+61),=8368(273+27),加法的结合律 abc = a（bc）,减法的性质 abc = a（bc）,小华在文具商店买了下面的文具，一共用了多少元？,整数加法的运算律，对小数加法同样适用。,8.9+5.6+6.4+1.1,小华在文具商店买了下面的文具，一共用了多。</p><p>3、小数加减法的简便运算,焦村中心小学 张晓莲,我是神算手,7012= 1.30.7= 3.5+4.5= 3817.4= 1.780.38= 0.34+0.15= 94.6= 0.47+0.9= 54060= 364= 9.25+0.35= 3.621.42=,840,0.6,8,20.6,1.4,0.49,4.4,1.37,9,144,9.6,2.2,试用简便方法计算,2.78+0.3+1.7,5.2+63.43+0.57,= (0.3+1.7) + 2.78,= 2 + 2.78,= 4.78,= (63.43+0.57) + 5.2,= 64 + 5.2,= 69.2,试用简便方法计算,1.9+2.07+0.93+1.1,42+9.63+1.37+28,=(1.9+1.1)+(2.07+0.93),=3+3,=6,=(42+28)+(9.63+1.37),=81,=70+11,1.9,1.1,28,42,9.63,1.37,2.07,0.93,方法一：用付出的钱逐次减去 买物。</p><p>4、小数的加法和减法(二),小数加减法的简便运算,整数的运算定律：,a+bb+a,如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：,两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。,5+44+5,36+8484+36,158+(68+245)(68+158)+245,(a+b)+ca+(b+c),如果用字母a、b、c表示三个加数，则可以写成：,先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。,整数的运算定律：,653-275-125=653-（275+125）,减法的性质,一个数连续减去几个数，等于这个数减去几个数的和。这叫做减法的性质。,如果用字母a、b、c表示，则可以写成： a-b-c=a-(b+c),简算：。</p><p>5、小数的简便运算,我们班这四名男生的50米跑成绩最好。,如果他们参加450米接力赛，可能的总成绩是多少呢？,8.428.46 8.54 8.58, 34(秒), 16.88 8.54 8.58, 25.42 8.58,8.428.46 8.54 8.58, 34(秒), 17 17,(8.42 8.58) (8.46 8.54),尝试练,4.36+14.8+5.64+5.2,：想一想你运用了什么定律？,整数加法的交换律和结合律，对于小数加法同样适用。,探究：,一根绳子长25.2米，先剪去8.8米， 再剪去5.2米，还剩多少米？,整数减法的性质，对于小数减法同样 适用。,1、在括号里填上适当的数,练一练,6.7+4.95+3.3=6.7+ +4.95,1.38+1.75+0.25=,+(,),+,17.。</p><p>6、小数加减法的简便运算,西师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习小数加减法的简便计算，同学们结合我们学习过的整数加减法的计算方法，能够将整数加减法的运算定律应用到小数加减法中，可以解决相关的实际问题。,不计算，直接判断下面哪些题的得数是整十、整百的数。,37+63 29+36 7.8+2.2 6.5+2.7 96-86 13.6-3.6,口算下面各题,并说一说你是怎样计算的。,37+28+72,62+45+55+38,150-35-65,165-72-28,=37+（28+72） =137,a+b+c=a+(b+c),=(62+38)+(45+55) =200,a+b=b+a,=150-（35+65） =50,=165-（72+28） =65,a-b-c=a-(b+c),我。</p><p>7、小数加减法的简便运算,西师大版三年级数学下册,学习目标,1.经历一位小数的加减法计算方法的探索过程，会正确计算一位小数的加减法。 2.在探索计算方法的过程中，培养同学们的思维能力和合作学习的能力。,不计算，直接判断下面哪些题的得数是整十、整百的数。,37+63 29+36 7.8+2.2 6.5+2.7 96-86 13.6-3.6,口算下面各题,并说一说你是怎样计算的。,37+28+72,62+45+55+38,150-35-65,165-72-28,=37+（28+72） =137,a+b+c=a+(b+c),=(62+38)+(45+55) =200,a+b=b+a,=150-（35+65） =50,=165-（72+28） =65,a-b-c=a-(b+c),我买了55克西瓜种子，276。</p><p>8、小数的加减法简便运算,赵丽娜,用简便方法计算下面各题：,3.680.60.4,33.86.212.4,43.512.726.52.28,53.614.75.3,下面各题怎样计算简便就怎样计算：,16.45 3.7 6.3,4.02 1.8 + 1.98,5.9 + 0.1 - 5.9 + 0.1,13.64 - 2.8 - 3.64,14.65 +7.4 -8.65,32.54 -0.46 -4.54。</p><p>9、2019-2020年五年级上册4.4小数加减法的简便计算word教案 教学目标： 1、掌握小数加减简便运算的计算方法，并能扩展到解决其他简单问题。 2、形成解决小数加减简便运算的一般策略，体验解决问题的多样性，发展创。</p><p>10、人教版小学数学四年级下册 小数加减法的简便计算 试题 三套 1 4 3 0 98 0 7 2 7 5 4 9 6 5 3 6 27 2 9 3 1 4 6 29 3 8 2 71 6 2 5 8 54 3 4 2 54 6 4 02 3 5 0 98 7 23 4 3 7 7 3 8 13 56 9 8 2 56 9 13 64 2 8 2 6。</p><p>11、小数的加法和减法 二 环城自行车赛 今天第2赛段的比赛已经结束了 完成比赛 自行车运动员还要骑多少千米 我是这样计算的 483 4 39 5 98 8 483 4 138 3 345 1 千米 483 4 39 5 98 8 443 9 98 8 345 1 千米 也可以这样。</p><p>12、小数加减法的简便计算 教学设计 教学内容 人教课标版小学四年级下册第第79页内容 整数加法运算定律推广到小数 教学目标 知识与技能 理解整数加法运算定律对小数同样适用 并会运用这些定律进行小数的简便运算 过程与。</p><p>13、教学目标 1 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算 2 提高学生的审题能力 3 培养学生良好的习惯 教学重点 判断小数加减法是否可以简算 教学难点 正确的进行小数加减法的简算 教学过程 一 创设情景 提出目标 1 创设情景 相信大家都还记得去年校运会的情境吧 我们班男生在4 50米的接力赛上 他们团结协作 努力拼搏 以优异的成绩获得了第一名 这是他们当时各自的成绩 出示信息表 他们的总成。</p><p>14、第9讲 小猴聪聪有高招 小数加减法的简便计算 教学内容 佳一数学思维训练教程 春季全国版 四年级第9讲 教学目标 知识技能 1 理解整数运算定律对于小数同样适用 会运用这些定律进行小数的简便计算 2 培养学生简便计算和速算的能力 数学思考 感受小数加减法的简便计算同整数的一样 问题解决 通过小数加减法的简便计算 体验解决问题的多样性 情感态度 通过创设情境 在联系学过的知识基础上迁移 拓展学习新。</p><p>15、十进制加减的简单计算，人民教育版数学四年级(第二部分)，讲师：王晓燕，谢谢，再见！不用计算，直接判断哪个公式得出的数是十和百，376329 367.8 2 . 26.52 2.796-8613.6-3.6，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，口头计算：(1)9847 52 48，(2)75 139 61。</p><p>16、小数加减法的简便计算 教学内容 苏教版小学数学五年级上册P52 练习九第1 4题 教学目标 1 在解决现实问题的过程中 认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用 能正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算 体验解决问题的多样性 发展创新精神和实践能力 2 经历实验 观察 猜想 论述等数学活动过程 发展合情推理能力和初步演绎推理能力 能有条理 清晰地阐述自己的观点 3 在学习过程中体验成功的乐。</p><p>17、人教版小学数学四年级下册小数加减法的简便计算试题（三套）(1) 4.30.980.7 (2) 7.54.96.5 (3) 6.272.93.1(4) 6.293.82.716.2 (5) 8.54(3.42.54) (6) 4.023.50.98(7) 23.43.7。</p><p>18、教学目标 1 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算 2 提高学生的审题能力 3 培养学生良好的习惯 教学重点 判断小数加减法是否可以简算 教学难点 正确的进行小数加减法的简算 教学过程 一 创设情景 提出目标 1 创设情景 相信大家都还记得去年校运会的情境吧 我们班男生在 4 50 米的接力赛上 他们团结协作 努力拼搏 以优异的成绩获得了第一名 这是他们当时各自的 成绩 出示信息表 他们。</p><p>19、人教版小学数学四年级下册小数加减法的简便计算试题（三套）(1) 4.30.980.7 (2) 7.54.96.5 (3) 6.272.93.1(4) 6.293.82.716.2 (5) 8.54(3.42.54) (6) 4.023.50.98(7) 23.43。</p>