小探究教案

小探究教案Tag内容描述：<p>1、小探究 教学目标： 知识与技能： 1使学生理解0.1与1之间的进率是10。 2使学生理解1.1只能是1+0.1，也即1+ 1/10。 过程与方法： 通过讨论，再一次加深对0.1、0.01、0.001之间的进率认识，加强学生十进制的观念。 情感与态度： 培养学生的探究能力。 教学过程： 一、 导入阶段： 1用小数表示数射线中的分数（p18/2） 我们已经知道分母是10，100，1000，的。</p><p>2、2019-2020年二年级数学下册 小探究教案 沪教版教学目标：1. 知道一个个地数，10个一是十，十个十个地数，10个十是百，一百一百地数，十个百是千。2. 知道并能说出数位顺序表的排列及每位的实际意义。3. 会用正方体积木块、千数简图、人民币等不同方式表达数。教具：方块学具、课件。教学过程：内容教师活动一、情境引入1. 出示多媒体花图师：这些。</p><p>3、2019-2020年四年级数学下册 小探究教案 沪教版教学目标：知识与技能：1使学生理解0.1与1之间的进率是10。2使学生理解1.1只能是1+0.1，也即1+ 1/10。过程与方法： 通过讨论，再一次加深对0.1、0.01、0.001之间的进率认识，加强学生十进制的观念。情感与态度：培养学生的探究能力。 教学过程：一、 导入阶段：1用小数表示数射。</p><p>4、小 探 究 教学目标： 1. 知道一个个地数，10个一是十，十个十个地数，10个十是百，一百一百地数，十个 百是千。 2. 知道并能说出数位顺序表的排列及每位的实际意义。 3. 会用正方体积木块、千数简图、人民币等不同方式表达数。 教具： 方块学具、课件。 教学过程： 内容 教师活动 一、情境引入 1. 出示多媒体花图 师：这些花多美，想知道究竟有多少，可以怎么办？ 根据学生回答小结： 一朵一朵。</p>