小兔吃萝卜

小兔吃萝卜Tag内容描述：<p>1、小班美术公开课教案小兔吃萝卜幼儿园小班美术教案：小兔吃萝卜活动目标：1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。2、尝试用搓泥的方法做萝卜活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等重点难点：愿意使用辅助材料。活动地点：活动室活动形式：小组活动活动过程：1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形。</p><p>2、大班创意手工教案小兔吃萝卜 活动目标： 1、培养制作手工玩具的兴趣。 2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。 3、锻炼使用剪刀的协调能力，达到手眼并用。 活动准备： 1、剪刀（幼儿人数相等）。 2、香糊（或胶。</p><p>3、幼儿园大班创意手工教案 小兔吃萝卜 活动目标： 1、培养制作手工玩具的兴趣。 2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。 3、锻炼使用剪刀的协调能力，达到手眼并用。 活动准备： 1、剪刀（幼儿人数相等）。 2、香糊（或。</p><p>4、幼儿园大班教案 小兔吃萝卜 含反思 大班教案 小兔吃萝卜 含反思适用于大班的体育主题教学活动当中 让幼儿学会与同伴协商合作游戏 发展双脚向前跳的能力 培养幼儿机智 灵活的活动能力 培养幼儿不怕困难 坚强 勇敢 积。</p><p>5、幼儿园大班教学计划小兔吃萝卜带反思大班教学计划小兔吃萝卜反映了适用于大班的体育主题教学活动，使孩子们学习与同伴合作，发展合作游戏，发展双脚向前跳跃的能力，培养孩子的智慧灵活的活动能力，并训练幼儿不怕困难，坚强而勇敢。积极的素质，来看看幼儿园班级小兔吃萝卜的几点思考。活动目标：培养双脚向前跳跃的能力，并发展孩子的机智和灵活的活动能力。学习与同行协商游戏。培养不怕困难。</p><p>6、小兔吃萝卜例1 爷爷家有15个萝卜，爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还剩下3个萝卜。问：爷爷家一共养了多少只兔？ 例2 学校买来20根跳绳，参加跳绳比赛的同学每人一根，结果还差2根。问：参加跳绳比赛的小朋友共有多少人？例3 小亮参加旅游，和旅游团的每人合照一次相，他一共照了19次相。这个旅游团共有多少人？例4 有两根同样长的。</p><p>7、幼儿园大班数学教案：小兔吃萝卜 活动目标： 1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 活动准备 1、师：兔妈妈、小兔头饰各1个，小猪玩偶5个，胡萝卜实物5只，胡萝卜卡片每人5个，盘子每人2个。 2、多媒体教学课件，球、瓶子、套圈、沙包教具各若干。 3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书每人一份。 活动过程 一、导入 今天兔妈妈买了4个胡萝卜，让小兔分。</p><p>8、期望数学岛 第第 1111 讲讲小兔吃萝卜小兔吃萝卜 【专题导引】【专题导引】 小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关 系的简单应用题,我们还要逐步学会把数学知识应用于生活 实际,提高应用数学知识解决实际问题的能力。解答这类题 时,小朋友要学会分析题中的条件和问题。 可以从已有的条件出发,根据问题,弄清它们间的关系, 确定正确的解题方法。 【典型例题】【典型例题】 【B1】 爷爷家有 12。</p><p>9、第十一届兔子吃萝卜 【特辑指南】 孩子们已经学会了解决反映部分量和总量关系的简单应用问题，把数学知识应用于生活中，应用数学知识提高解决实际问题的能力。 解决这种问题时，孩子们要学习分析问题的条件和问题。 根据现有条件，可以根据问题明确其关系，决定正确的解题方法。 【典型例题】 【B1】爷爷家有12个萝卜，爷爷给家里的兔子一只萝卜，剩下3只萝卜到最后。 问：爷爷家养了几只兔子？ 12-3=9(仅限。</p><p>10、幼儿园小班美术教案 小兔吃萝卜 幼儿园小班美术教案：小兔吃萝卜 1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。 2、尝试用搓泥的方法做萝卜 1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。 小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。 2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。 3。</p><p>11、幼儿园小班美术公开课教案小兔吃萝卜含反思小班美术公开课教案小兔吃萝卜含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用搓泥的方法做萝卜，在泥工活动中，尝试使用辅助材料，尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征，快。</p>