小兔请客加与减（一）

小兔请客加与减（一）Tag内容描述：<p>1、小兔请客,实验小学：闫坚红,一共有多少个果子?,20,50,60,70,40,30,做加法,试一试，你准行！,50,60,70,80,90,我拿走10个果子,还剩下多少个果子?,80,50,60,70,40,30,做减法,试一试，你准行！,50,40,30,20,10,第一关：看图列式,（1）,（2。</p><p>2、,1,小兔请客,.,2,一共有多少个果子?,.,3,20+30=,?,(个),加数,加数,和,+=,.,4,2个十,5个十,2030?(个),3个十,50,2030?(个),0,0,2,0,3,5,也可以这样算：,.,5,我拿走10个果子,还剩下多少个果子?,.,6,5010=,?,(个),被减数,减数,差,=,.,7,5个十,4。</p><p>3、小兔请客,一共有多少个果子?,20+30=,?,(个),加数,加数,和,+=,2个十,5个十,2030?(个),3个十,50,2030?(个),0,0,2,0,3,5,也可以这样算：,我拿走10个果子,还剩下多少个果子?,5010=,?,(个),被减数,减数,差,=,5个十,4个十,5010？(个),1个十,40,5010。</p><p>4、加与减(二)小兔请客学习目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。2、通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。3、在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识，也培养学生初步的迁移类推能力。教学重难点：使学生掌握正十数加减整十数的。</p><p>5、小兔请客教案教学目标：1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程：一、复习铺垫1个十是（ ），5个十是。</p><p>6、加与减（二）第一课时教学设计一、教学目标：1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。 2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。 3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。二、教学重点难点：1、掌握100以内的整十数加整十数。</p><p>7、欢迎来到数学王国！,加与减,4+9=15-5=11+9=,9+8=14-2=16+3=,我有15支铅笔。,我买9支铅笔。,还剩几支铅笔？,15,9,=,6,返回,点此播放讲课视频,15,9,=,6,10,5,1,返回,15,9,=,6,5,4,10,返回,9+(。</p><p>8、小兔请客大孔小学孔凡良教学内容：教材第49、50页教学目标：1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。</p><p>9、小兔请客,拆数游戏,把下面各数拆成整十数80，50，40,90,100.,80里面有8个十。,50里面有5个十。,40里面有4个十。,90里面有9个十。,100里面有10个十。,我最棒,把文字描述的数字写在括号里。7个十（）；3个十（）；4个十（）；10个十（）。,70,30,40,100,一共有多少个果子?,2个十,5个十,2030?(个),3个十,50,2030。</p><p>10、小兔请客,9 + 1= 105= 15 + 4= 175=,82= 131= 13 + 2= 144=,开火车,10,5,19,12,6,12,15,10,填 空 20里面有（ ）个十； 60里面有（ ）个十； 90里面有（ ）个十； 7个十是（ ）； 3个十是（ ）； 10个十是（ ）。,70,30,100,2,6,9,一共有多少个果子?,学习目标,1.我会进行整十数的加减运算。 2.我会用加减法解决简单的实际问题。,自学指导（一）,1.利用小棒摆一摆如何计算30+20。 2.除了摆小棒你还有其它计算方法吗？和同伴说一说。,30+20= 50（个）,3个十,5个十,3020 ?(个),2个十,50,20,50,60,70,40,30,做加法,试一试，你准行！,50,60,70,8。</p><p>11、小兔请客,椿树镇祝墩学校：李兵,一共有多少个果子?,2个十,5个十,2030?(个),3个十,50,2030?(个),0,0,2,0,3,5,也可以这样算：,20+30=50（个）,加数,加数,和,20,50,60,70,40,30,做加法,试一试，你准行！,50,60,70,80,90,我拿走。</p><p>12、小兔请客,一共有多少个果子?,20+30=,?,(个),加数,加数,和,+=,2个十,5个十,2030?(个),3个十,50,2030?(个),0,0,2,0,3,5,也可以这样算：,我拿走10个果子,还剩下多少个果子?,5010=,?,(个),被减数,减数,差,=,5个十,4个十,5010？(个),1个十,40,5010。</p><p>13、小兔请客,实验小学 王志印,拆数游戏,把下面各数拆成整十数 80，50，40, 90, 100.,80里面有8个十。,50里面有5个十。,40里面有4个十。,90里面有9个十。,100里面有10个十。,我最棒,把文字描述的数字写在括号里。 7个十 （ ）； 3个十 （ ）； 4个十 （ ）； 10个十 （ ）。,70,30,40,100,一共有多少个果子?,2个十,5个十,2030 ?(个),3个十,50,2030 ? (个),0,0,2,0,3,5,也可以这样算：,20+30= 50（个）,加数,加数,和,20,50,60,70,40,30,做加法,试一试，你准行！,50,60,70,80,90,我拿走10个果子,还剩下多少个果子?,5个十,4个十,5010？(个),1个十。</p><p>14、小兔请客,一共有多少个果子?,20 + 30 =,?,(个),加数,加数,和,+ =,2个十,5个十,2030 ?(个),3个十,50,2030 ? (个),0,0,2,0,3,5,也可以这样算：,我拿走10个果子,还剩下多少个果子?,50 10 =,?,(个),被减数,减数,差, =,5个十,4个十,5010？(个),1个十,40,5010？(个),0,0,5,0,1,4,也可以这样算：,拆数游戏,把文字描述的数学写在括号里。 7个十 （ ）； 3个十 （ ）； 4个十 （ ）； 10个十 （ ）。,70,30,40,100,拆数游戏,把下面各数拆成整十数 80，50，40, 90, 100.,80里面有8个十。,50里面有5个十。,40里面有4个十。,90里面有9个十。,100里面有。</p><p>15、北师大小学一年级数学下册 小兔请客 椿树镇祝墩学校 李 兵 教学目的 1 引导学生在实际情境中体会加减法的意义 能正确进行整十数的加减法计算 2 引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡 3 培养学生观察能力和多动脑筋 敢于探索的精神 教学重点 引导学生在实际情境中 进一步体会加减法的意义 能正确进行整十数的加减法计算 教学难点 引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡 培养学生多动脑筋 敢于探索的精神。</p><p>16、小兔请客教学设计教学目标：1、知识与技能：具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。2、过程与方法：能正确进行整十数的加减法运算。3、情感态度与价值观：使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。教学重点：掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。教学难点：初步体会加减法各部分之间的关系。教学过程：一、建立模型1、观察这幅图。</p><p>17、小兔请客北师大小学一年级下册教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。学习目标:1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法。</p><p>18、五加与减(二)1.小兔请客,【对点训练】1.书店第一次购进了40本上下五千年，第二次购进了20本。两次一共购进了多少本？40+20=60(本)答:两次一共购进了60本。,(1)买一个足球比买一个篮球少用多少元？50-40=10(元)答：买一个足球比买一个篮球少用10元。(2)买一个篮球比买一个排球多用多少元？50-30=20(元)答：买一个篮球比买一个排球多用20元。,教材练一练P50T5提出。</p><p>19、第三单元 加与减 一 一共有多少 总第 13 课时 教学内容 北师大版小学数学教材一年级上册24 26页 一共有多少 教学目标 1 结合熟悉的生活背景和已有的生活经验 理解加法的意义 2 在观察 操作的活动中 探索5以内数的加法 3 在教师的引导下 学习从具体的情境中提出加法问题并解答 教学重点 理解加法的意义及计算与生活的联系 教学难点 理解加法的意义 教学过程 一 情境导入 铅笔情境 师 今天。</p>