小熊图书馆

小熊图书馆Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班公开课语言教案小熊图书馆【活动目标】1.能仔细观察画面，理解故事的内容。2.大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。【活动准备】1.幼儿画册，配套挂图。2.幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。【活动过程】一、教师出示一本立体的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。瞧，我今天带来了什么?(教师打开书)你发现我的这两本书有什么不同?这是一本立体书，平时你还看见过怎样的书呢?书有很多种，有大的、小的、圆的、方的、立体的，你们喜欢看书吗?我们为什么要看书呢?二、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。1.了解第一段。</p><p>2、镇江新区翠竹苑幼儿园资料 大班语言教案 小熊图书馆 语言 活动目标 1 能仔细观察画面 理解故事的内容 2 大胆想象 能用完整 优美的语言讲述并续编故事 活动准备 1 幼儿画册 配套挂图 2 幼儿参观过图书馆 对图书有一定。</p><p>3、故事 小熊图书馆 小熊开了一家图书馆 里面有很多书 有大的 小的 圆的 撕不破的 立体的 他想把这些好书都送给朋友们看 小熊碰见了小刺猬 问道 小刺猬 你想看书吗 小刺猬说 我想看书 可是我身上有刺 会把书弄破呀 小熊笑笑 找了本撕不破的书 送给了小刺猬 一只小燕子飞过小熊的头顶 小熊问道 小燕子 你想看书吗 小燕子说 我想看书 可是书都太重了 我拿不动 小熊笑笑 找了本轻如羽毛的书 递给了小燕。</p><p>4、故事 小熊图书馆 小熊开了一家图书馆 里面有很多书 有大的 小的 圆的 撕不破的 立体的 他想把这些好书都送给朋友们看 小熊碰见了小刺猬 问道 小刺猬 你想看书吗 小刺猬说 我想看书 可是我身上有刺 会把书弄破呀 小熊笑笑 找了本撕不破的书 送给了小刺猬 一只小燕子飞过小熊的头顶 小熊问道 小燕子 你想看书吗 小燕子说 我想看书 可是书都太重了 我拿不动 小熊笑笑 找了本轻如羽毛的书 递给了小燕。</p><p>5、故事：小熊图书馆,小熊开了一家图书馆，里面有很多书，有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的,他想把这些好书都送给朋友们看。,小熊碰见了小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说“我想看书，可是我身上有刺，会把书弄破呀。”小熊笑笑，找了本撕不破的书，送给了小刺猬。,一只小燕子飞过小熊的头顶，小熊问道：“小燕子，你想看书吗？”小燕子说：“我想看书，可是书都太重了，我拿不动。”小熊笑笑。</p><p>6、故事：小熊图书馆,小熊开了一家图书馆，里面有很多书，有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的,他想把这些好书都送给朋友们看。,小熊碰见了小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说“我想看书，可是我身上有刺，会把书弄破呀。”小熊笑笑，找了本撕不破的书，送给了小刺猬。,一只小燕子飞过小熊的头顶，小熊问道：“小燕子，你想看书吗？”小燕子说：“我想看书，可是书都太重了，我拿不动。”小熊笑笑。</p><p>7、幼儿园故事小熊图书馆教学反思 故事小熊图书馆教学反思 今天，我组织孩子们学习了故事小熊图书馆，这是一个很有趣的故事，符合幼儿的逻辑思维。本次活动目标有两个： 1、能仔细观察画面，理解故事的内容。2、大胆想象，能用完整的优美的语言讲述并续编故事。 在活动前，我布置了回家调查，让孩子们回家找一找，家里都有些什么样的书，再带一本自己最喜欢的书来幼儿园。活动开始我让幼儿猜一猜“小。</p><p>8、大班语言教案：小熊图书馆 一、活动目标： 1.能仔细观察画面，理解故事的内容。 2.大胆想象，能用完整、优美的语言讲述并续编故事。 二、活动准备： 1.幼儿画册、配套挂图。 2.幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。 三、活动过程： 1.出示小熊图片，引出课题。 师：小熊开了一家图书馆，里面有各种各样的图书，他想让大家都能从图书中学到本领。那么猜猜看：小熊的图书馆里会有一些什么样的书呢？（如大的。</p>