小溪笑了PPT

小溪笑了PPTTag内容描述：<p>1、湘教版一年级语文下册第一单元,2.小溪笑了,1.认识15个生字，能够流利地背诵课文。 2.了解小溪变化的原因 ，提高同学们的环保意识。,学习目标,着 都 病,zhu,du,bng,生字学习,生字学习,着 往 医 生 仔 细 都 溪 扔 屑 猪 些 臭 病,自由朗读课文,课文讲了什么事情，你知道了什么?,整体感知,同学们读课文后，想想小溪开始是怎样的？,小溪后来变成了什么样的了？是什么原因？ （小兔。</p><p>2、小溪笑了 习题 一 读一读下列词语 奔跑 脏水 生病 医生 仔细 纸屑 二 学习组词 清清的 绿绿的 黑黑的 的 的 的 三 思考 回答问题 1 小溪开始是怎样的 2 小溪后来变成了什么样的了 是什么原因 3 你心里有什么感受 请。</p><p>3、小溪笑了 练习课教案课题2小溪笑了练习课执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标1、认识15个生字，其中会写“着、往、医、生、仔细、都”7个字。认识偏旁“亻”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，明白小溪变化的原因，懂得环境保护要从自己做起。重点难点1、掌握7个生字的音、形、义，认识叠词。2、理解小动物的行为与溪水变化的相互关系。教学准备学生收集生活中环境变化的实例、多媒体课件。教学程序设计一、写一写着医都往仔细二、找一找着往医生仔细都池是整体认读音节的字：三、在（）里填上合适的词。</p><p>4、湘教版一年级语文下册第一单元,2.小溪笑了,1.认识15个生字，能够流利地背诵课文。 2.了解小溪变化的原因 ，提高同学们的环保意识。,学习目标,着 都 病,zhu,du,bng,生字学习,生字学习,着 往 医 生 仔 细 都 溪 扔 屑 猪 些 臭 病,自由朗读课文,课文讲了什么事情，你知道了什么?,整体感知,同学们读课文后，想想小溪开始是怎样的？,小溪后来变成了什么样的了？是什么原因？ （小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾）,你心里有什么感受？请说说。,那怎么样才能变回原样呢？（先找原因，再治理）,动物们怎样做？结果怎样？,本文主要写小溪前后变化。</p><p>5、小溪笑了 教学设计 第一课时 教学目标 1 认识15个生字 会写7个生字 2 流利地背诵课文 3 读认生字 利用分析法和联想法记忆生字 4 体会小溪变化的原因 增强学生的环保意思 教学重点 掌握7个生字的音 形 意 教学难点。</p><p>6、第2课 小溪笑了,导入识字课文练习,小溪,导入,小溪笑了,1 小溪(x)的水清清的，绿绿的，天天唱着(zhe)快乐的歌，向前奔跑。,识字,小溪笑了,2小兔往(wn)水里扔(rn)纸屑(xi)，小猴往水里丢果皮，小猪(zh)往水里倒脏(zn)水。,3过了些(xi)日子，小溪变了，变得黑黑的，臭(chu)臭的,4小动物们急了：“小溪生病(bn)啦！快去请医(y)生(shn)。”小鸟说：“先别请，大家想。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 湘教版一年级下册湘教版一年级下册 小溪笑了小溪笑了 教案教案 第一课时 1 认识 15 个生字 会写 7 个生字 2 流利地背诵课文 3 读认生字 利用分析法和联想法记忆生字 4 体会小溪变化的原因 增强学生的环保意思 教学重点 掌握 7 个生字的音 形 意 了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系 教学准备 生字卡片 投影器 教学方法 自学 探究 合作 教学过程 一 导语。</p><p>8、小溪笑了第一课时教学目标：1.认识15个生字，会写7个生字。2.流利地背诵课文。3.读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。4.体会小溪变化的原因 ，增强学生的环保意思。 教学重点：掌握7个生字的音、形、意。教学难点：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。教学准备：生字卡片、投影器。教学方法：自学、探究、合作。教学过程：一、导语：同学们，昨天我们。</p><p>9、湘教版湘教版 一年级语文下册一年级语文下册 小溪笑了小溪笑了 教学反思教学反思 小溪笑了 是一篇有趣的课文 文中用富有童趣的语言叙述了小溪从清到脏 再从脏到清的过程 告诉孩子不能乱扔垃圾 要保护好自然环境 课文以一些 小动物前后行为的变化 导致小溪水的变化作为线索 进行对比描写 句子连 贯而流畅 十分适合小朋友朗读感悟 注重朗读训练 帮助学生理解课文内容 在教学中 我从学生的生活实际 出发 如课前。</p><p>10、湘教版一年级语文下册第一单元,2.小溪笑了,1.认识15个生字，能够流利地背诵课文。2.了解小溪变化的原因，提高同学们的环保意识。,学习目标,着都病,zhu,du,bng,生字学习,生字学习,着往医生仔细都溪扔屑猪些臭病,自由朗读课文,课文讲了什么事情，你知道了什么?,整体感知,同学们读课文后，想想小溪开始是怎样的？,小溪后来变成了什么样的了？是什么原因？（小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾）,你。</p><p>11、小溪笑了 教案 湘教版语文一年级下册 课题2小溪笑了执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标1、认识15个生字，其中会写“着、往、医、生、仔细、都”7个字。认识偏旁“亻”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，明白小溪变化的原因，懂得环境保护要从自己做起。重点难点1、掌握7个生字的音、形、义，认识叠词。2、理解小动物的行为与溪水变化的相互关系。教学准备学生收集生活中环境变化的实例、多媒体课件。教学程序设计（一）课前导语，提示课题1、演示课件。春天里舞动的花朵，微波荡漾的池塘，欢腾的小溪伴随着音乐，画面不。</p><p>12、湘教版语文一年级下册 小溪笑了 教案2课题2小溪笑了执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标1、认识15个生字，其中会写“着、往、医、生、仔细、都”7个字。认识偏旁“亻”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，明白小溪变化的原因，懂得环境保护要从自己做起。重点难点1、掌握7个生字的音、形、义，认识叠词。2、理解小动物的行为与溪水变化的相互关系。教学准备学生收集生活中环境变化的实例、多媒体课件。教学程序设计（一）回顾旧知，导入新课1、开火车认读字词。2、让我们再次走进小溪笑了，看看会有什么新的发现。（二）。</p><p>13、15、石 榴 笑 了,liu,l,le,sh k shn sh ji wn 石 棵 什 时 就 王 l b jin hi ch y 力 不 讲 还 出 牙,石 棵 什 时 王 就 力 不 讲 还 出 牙,shn sh ji wn 石 棵 什 时 就 王 l b jin hi ch y 力 不 讲 还 出 牙,石头,石桌,力量,力气,不来,不做,讲话,演讲,一棵树,什么,还是,还有,出来,出门,门。</p><p>14、2019 2020年一年级语文下册 小溪笑了教案 湘教版 教学目标 1 认识15个生字 会写7个生字 2 流利地背诵课文 3 读认生字 利用分析法和联想法记忆生字 4 体会小溪变化的原因 增强学生的环保意思 教学重点 掌握7个生字的。</p><p>15、小溪笑了第一课时教学目标：1.认识15个生字，会写7个生字。2.流利地背诵课文。3.读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。4.体会小溪变化的原因 ，增强学生的环保意思。 教学重点：掌握7个生字的音、形、意。教学难点：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。教学准备：生字卡片、投影器。教学方法：自学、探究、合作。教学过程：一、导语：同学们，昨天我们都被春天的景色迷住了，就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑池塘在笑，小溪也在笑，它们怎么会笑呢？让我们今天带着这个问题来学习小溪笑了这篇课文。二、学。</p><p>16、燕子妈妈笑了 授课教师 安定区思源学校韩昭 燕子妈妈笑了 1 听读 自读课文 思考 课文中有谁 讲了一件什么事 2 圈出不认识的生字词 想办法解决 识字方法 加一加 减一减 加偏旁 变字游戏 编儿歌 菜园里 冬瓜躺在地上。</p><p>17、13、燕子妈妈笑了,项城市贾岭镇贾岭小学吴秀丽,词语超市,菜园燕子仔细发现笑了茄子小刺满意冬瓜认真,课文提到了哪两种蔬菜？它们各自有什么状态？,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上,说话提示：菜园里（）,想一想，画一画,关于冬瓜和茄子，燕子妈妈向小燕子提出了什么问题？用“”画出来。,“你能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”,小燕子几次飞到菜园？,第一次：冬瓜是的,茄子是。</p><p>18、石榴笑了,读一读，认一认,sh k shn sh 石 棵 什 时 ji wng l b 就 王 力 不 jing hi ch y 讲 还 出 牙,读一读，写一写,l,y,wng,sh,1.文中主要是写谁？ 2.写了什么地方？有什么？,想一想：,答：文中主要是写王力力。,答：写了院子里有棵石榴树。,唱 歌,不笑,讲笑话,跳 舞,咧开嘴，露出牙齿,拟人,一到秋天就笑了。,（熟了）,思考:,秋天来。</p><p>19、燕子妈妈笑了,燕子妈妈笑了,菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。,.,.,冬瓜茄子燕子妈妈,大的,小的,青的,紫的,细毛,小刺,第一次 第二次 第三次,不错,很好,满意地笑了,去看看,再去看看,再去仔细地看看,1.燕子妈妈为什么满意地笑了？,2.燕子妈妈为什么要小燕子一次又一次地去看？,分角色朗读课文,选词填空。,在 再,我们做完数学题 ( )去玩。,小燕子 (。</p>