小学二年级数学上册7的乘法口诀观察报告

小学二年级数学上册7的乘法口诀观察报告Tag内容描述：<p>1、7 的乘法口诀课堂观察报告课堂是学生学习的场所，教师的作用是为学生的学习活动提供有效的服务。根据教材的特点，教者在深入钻研与把握教材的基础上，遵照新课程标准所提出的 “力求充分体现教材编写意图,努力创设开放的学习环境,从学生已有的知识结构和原有的生活经验出发,使学生不仅吸纳知识,形成良好的思维品质,还能真正达到师生互动生成新知识。”这一理念出发，充分借助信息技术手段优化课堂环节完成这节课的构思预设：采用“猜谜语”活动创设别有情趣的导入情境，充分调动学生的学习兴趣与求知欲望；借助拼图游戏在自主合作探究中探。</p><p>2、7的乘法口诀课堂观察报告课堂是学生学习的场所，教师的作用是为学生的学习活动提供有效的服务。根据教材的特点，教者在深入钻研与把握教材的基础上，遵照新课程标准所提出的 “力求充分体现教材编写意图,努力创设开放的学习环境,从学生已有的知识结构和原有的生活经验出发,使学生不仅吸纳知识,形成良好的思维品质,还能真正达到师生互动生成新知识。”这一理念出发，充分借助信息技术手段优化课堂环节完成这节课的构思预设：采用“猜谜语”活动创设别有情趣的导入情境，充分调动学生的学习兴趣与求知欲望；借助拼图游戏在自主合作探究中探。</p><p>3、7的乘法口诀课堂观察报告课堂是学生学习的场所，教师的作用是为学生的学习活动提供有效的服务。根据教材的特点，教者在深入钻研与把握教材的基础上，遵照新课程标准所提出的 “力求充分体现教材编写意图,努力创设开放的学习环境,从学生已有的知识结构和原有的生活经验出发,使学生不仅吸纳知识,形成良好的思维品质,还能真正达到师生互动生成新知识。”这一理念出发，充分借助信息技术手段优化课堂环节完成这节课的构思预设：采用“猜谜语”活动创设别有情趣的导入情境，充分调动学生的学习兴趣与求知欲望；借助拼图游戏在自主合作探究中探。</p><p>4、8/6/2020,中天九义校,张玉英,7的乘法口诀,8/6/2020,.,8/6/2020,小明,笑笑,淘气,再过两个星期开运动会,再过三个星期就是我的生日,三个星期多少天?,8/6/2020,14,21,28,35,42,49,56,63,8/6/2020,七八五十六,78=56 87=56,8/6/2020,四七二十八,47=28 74=28,8/6/2020,六七四十二,67=42 76。</p><p>5、人教版小学二年级数学第三册第六单元表内乘法（二） 课题一 7的乘法口诀(教学设计) 教学内容： 人教版二年级数学上册第72页“7的乘法口诀”的内容及相关的练习题。 设计思想： 遵照新课程标准所提出的 “力求充分体现教材编写意图,努力创设开放的学习环境,从学生已有的知识结构和原有的生活经验出发,使学生不仅吸纳知识,形成良好的思维品质,还能真正达到师生互动生成新知识。”这一理念出发，我充分。</p><p>6、绿色圃中小学教育网 7的乘法口诀 西师大版二年级数学上册 绿色圃中小学教育网 学习目标 1 引导同学们找出7乘法口诀的规律 培养同学们的探索发现能力 2 能记住7的乘法口诀 会用乘法口诀正确求积 3 让同学们初步体验7的乘法口诀在解决问题中的作用 感受数学的价值 绿色圃中小学教育网 小明 笑笑 淘气 再过两个星期开运动会 再过三个星期就是我的生日 两个星期多少天 三个星期多少天 绿色圃中小学教育网。</p><p>7、人教版小学二年级数学第三册第六单元表内乘法 二 课题一 7的乘法口诀 教学设计 教学内容 人教版二年级数学上册第72页 7的乘法口诀 的内容及相关的练习题 设计思想 遵照新课程标准所提出的 力求充分体现教材编写意图。</p><p>8、7的乘法口诀【教学目标】：1、使学生理解7的乘法口诀的意义，进一步加深对乘法意义的理解，能够应用口诀灵活地解决实际问题。2、在验证7的乘法口诀的活动中，培养学生观察、推理、迁移的能力。知道并掌握学习口诀的方法。3、在学生共同探究的活动中培养学生的探索意识和合作精神。关注个体差异，充分展示自我。【教学重点】：理解7的乘法口诀的意义。【教学难点】：多种方法验证理解口诀【教学。</p><p>9、填空,1、35读作（），表示（）个（）相加。2、6+6+6+6+6写成乘法算式是（）或（）。3、4个5是多少？列式（）。,3乘5,3,65,56,45=20,5,7的乘法口诀,一七得七,1,摆1条小鱼要用几个三角形？摆2条呢？摆7条呢？,1个7,二七十四,1,摆1条小鱼要用几个三角形？摆2条呢？摆7条呢？,2个7,三七二十一。</p><p>10、7的乘法口诀 教学目标： 1. 使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 2. 培养学生的观察能力和类推的迁移能力。 3. 培养学生的良好的学习习惯。 教学重点： 熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 教学难点： 准确的记忆口诀、应用口诀。 教学过程： 一、复习导入 1. 口算。（指名2个组的学生顺次口算。） （1） 54。</p><p>11、7的乘法口诀 年 月 日 教学 内容 书本第6263页例题、想想做做第15题。 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1.经历编制7的乘法口诀的过程，熟记7的乘法口诀，能应用7的乘法口诀正确计算有关的乘法式题，并能解决相应的简单实际问题。 2.培养学生动手操作，观察比较和初步的推理能力。 3.进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意。</p><p>12、二年级数学上册,7的乘法口诀,49,42,35,28,21,14,7,1,2,3,4,5,6,7,21,28,35,42,49,14,7,七七四十九,孙悟空在保护唐僧西天取经的路上，白 骨精想吃唐僧肉，被孙悟空的火眼金睛 识破了，他不管三七二十一，举起金箍 棒就朝白骨精打下去。,三七二十一,7的乘法口诀,一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八。</p><p>13、二年级数学上册 7的乘法口诀 教案 二年级数学上册 7的乘法口诀 教案 教学内容 人教版数学二年级上册第72页 教学目标 知识与技能 在情境中引导学生通过自主探索 合作交流 理解乘法意义 编制7的乘法口诀 数学与思考 在整理记忆乘法口诀时 初步培养学生发现简单规律的能力 过程与方法 在活动中引导学生熟记7的乘法口诀 会用7的乘法口诀解决简单的实际问题 情感与态度 在编口诀 用口诀中的过程中 提高。</p>