小学二年级数学上册数松果

小学二年级数学上册数松果Tag内容描述：<p>1、北师大版二年级上册第五单元数松果教学设计数松果教学目标：1、结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。2、记忆口诀并能正确地进行乘法计算。教学重点：掌握5的乘法口诀的编制、记忆和运用。教学难点：5的乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。教学方法：情境教学法、小组合作交流法、练习法课时：1课型：新授。</p><p>2、数松果（5的乘法口诀）孙继红 教材内容：北师大出版社第三册数学第二单元乘法口诀第一节数松果。教学目标： 1、经历编制5 的乘法口诀的过程，使学生知道5的乘法口诀的来源，初步体会口诀的优越性。 2、掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。</p><p>3、绿色圃中小学教育网,西源小学王韵葶,北师大版二年级数学上册,绿色圃中小学教育网,学习目标：1、结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。2、记忆口诀并能正确地进行乘法计算。,绿色圃中小学教育网,20,25,30,35,40,45,5,5,5,5,5,5,5,5,比如：1个5是5，老师编得口诀是：一五得五。小朋友，你能试着编出下面这些。</p><p>4、数松果,北师大版二年级数学上册第五单元,古魏联校西关示范小学徐亚芳,复习：把加法算式改成乘法算式:3+3+3=2+2+2+2+2=4+4+4+4=7+7=,数松果(5的乘法口诀),思考:看着主题图，你能提出哪些数学问题？,数松果(5的乘法口诀),一共有多少个松果？,15=,5,当然是乘法口诀了，它可是专门用来记这些算式的，小朋友，你能编出这些口诀吗？,一五得五,二五一十,三五十五,五九四十五,五。</p><p>5、数松果教案教学目标1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。教学重点：编制5的乘法口诀。教学难点编制5的乘法口诀的过程。教学过程一、创设情境，兴趣导入同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬，它们采了很多的松果，可是不知道到底采了多少？我知道咱们班的同学是最聪明能干的。</p><p>6、北师大版 二年级上册 第五单元 25的乘法口诀,数松果,20,25,30,35,40,45,15=,5,1行5个,2行10个,3行15个,4行20个,5行25个,6行30个,7行35个,8行40个,9行45个,515,5315,5420,6530,7535,8540,9545,5210,15=,5,为了使乘法算的又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀。你愿意试着编一编吗。</p><p>7、北师大版 二年级上册 第五单元 25的乘法口诀,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,20,25,30,35,40,45,5,5,5,5,5,5,5,5,155,2510,3515,一五得五,二五一十,三五十五,4520,四五二十,5525,五五二十五,5630,五六三十,5735,五七三十五,5840,五八四十,5945,五九。</p><p>8、二年级数学上册数松果遂平县第三初级中学 桑丽一、教学目标 1、 知识与能力：结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。培养学生的竞争能力和数感。2、过程与方法：进一步理解乘法的意义。使学生知道5的乘法口诀的来源。 3、情感态度价值观:使学生在学习活动中获得积极的情感体验。懂得数学是生活的。</p><p>9、绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,学习目标,1.掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀解决简单的实际问题。 2.学习乘法口诀的编制方法。,20,25,30,35,40,45,5,5,5,5,5,5,5,5,155,2510,3515,一五得五,二五一十,三五十五,4520,四五二十,5525,五五二十五,5630,五六三十,5735,五七三十五,5840,五八。</p><p>10、数松果“5的乘法口诀”教学设计 【教学内容】北师大版小学数学二年级上册第五单元P30P31 页“数松果”。【教材分析】本节课是以学生主动经历探索过程，发现规律的一节课。因此通过数松果的情境，巧妙地把5的乘法口诀的学习置身于活动之中进行，引导学生主动探索松果的数量与堆数之间的对应关系和规律，经历5的乘法口诀的编制过程，得出5的乘法口诀。教科书通过三个问题。</p><p>11、二年级数学上册数松果教案与反思英华小学 王志华1、 教材内容 北京师范大学出版社第三册数学第二单元乘法口诀第一节数松果。二、 设计思路 本节课我由“数松果”的具体情境导入，在学生已有的基础上，引导学生通过5个5个地数，列出相应的算式并根据得数的规律编出相应的乘法口诀，突破难点。再指导学生通过观察列出。</p><p>12、数松果,北师大版二年级数学上册,一个5是5,二个5是5+5,三个就是,有什么方法能快速记住 这些算式吗？,当然是乘法口诀了，它可是专门 用来记这些算式的，小朋友， 你能编出这些口诀吗？,对口令,四五,二十,对口令,三五,十五,对口令,五九,四十五,对口令,五五,二十五,对口令,五六,三十,对口令,五八,四十,五七三十五,57=35或 75=35,一五（ ）,把口诀补充完整：,得五,五。</p><p>13、遂平县第三初级中学桑丽,北师大版二年级上册第五单元25的乘法口诀,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,20,25,30,35,40,45,5,5,5,5,5,5,5,5,155,2510,3515,一五得五,二五一十,三五十五,4520,四五二十,5525,五五二十五,5630。</p><p>14、二年级数学上册数松果遂平县第三初级中学 桑丽一、教学目标 1、 知识与能力：结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。培养学生的竞争能力和数感。2、过程与方法：进一步理解乘法的意义。使学生知道5的乘法口诀的来源。 3、情感态度价值观:使学生在学习活动中获得积极的情感体验。懂得数学是生活的。</p><p>15、数松果“5的乘法口诀”教学设计化州市笪桥镇中心小学 谭静兰教学内容：北师大版小学数学二年级上册第五单元P30P31页教学目标：1、知识与能力（1）结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。（2）培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。（3）培养学生的竞争能力和数感。</p>