北师大版二年级数学上册数松果.doc

北师大版二年级上册第五单元数松果教学设计数松果教学目标： 1、结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。 2、记忆口诀并能正确地进行乘法计算。教学重点：掌握5的乘法口诀的编制、记忆和运用。教学难点： 5的乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。教学方法：情境教学法、小组合作交流法、练习法课时：1课型：新授教学准备：ppt课件教学过程：一、创设情境，揭示课题1、播放儿歌幸福拍手歌，激情导趣小朋友们，今天你开心么？（开心）坐在这样宽敞明亮的新教室中，你感觉幸福么？（幸福）如果你觉得幸福，那就请起立让我们一起来为幸福而拍手吧！（出示课件，全体学生跟随老师一同边唱边做动作）2、创设情境，揭示课题同学们，老师有一个问题想问你们，你们知道松鼠最喜欢吃什么吗？（松果）哇，真厉害！一下子就说出来正确答案。那么，今天这节课，我们就一起来学习数松果（板书课题），首先来看本节课的学习目标。（出示课件，师读一遍并解释）（出示课件）秋天到了，小松鼠的妈妈带着小松鼠一起来到森林里采集松果，准备过冬，可是迷糊的小松鼠数来数去却怎么也数不清到底采了多少松果，大家愿意帮他们数一数么？（愿意）二、提出问题，探究新知 1、观察情境图，填写数据（出示课件）请小朋友们仔细观察大屏幕的图片，数一数一共有多少个松果？（45个）数得又快又准，真了不起！那谁愿意来说说你是怎么数得？是几个几个数得呢？（生说出各自不同的数法）大家的数法真多，那你们最喜欢哪一种数法呢？你们觉得哪种数法最简便啊？（五个五个数）噢，老师听到有好多小朋友都和我的数法一样，都是五个五个地数，像这样五、十、十五依次数下去，因为我们发现这样数更简便。那么，接下来就让我们一起边数边整理数据填在表格中好吗？（好）（出示课件）从图中我们可以看出一堆松果有5个，两堆松果有10个，三堆松果有15个，四堆（生齐声说出）那我们再看表格，一堆有5个松果，2堆有10个松果，谁能告诉老师每多一堆就多了几个松果？（5个）3堆再加5就是15个2、小组合作，解决问题同学们的表现真不错！请大家动脑筋再想一想，（出示课件）如果我们把松果5个一排，5个一排排列整齐，那么一排就一共有5个松果，是1个5，怎样列乘法算式呢？表示1个5我们列乘法算式就是515。那么两排一共有10个松果，是2个5，我们列的乘法算式应该是5210，（依次列乘法算式到九排松果）其实这些乘法算式我们还可以写成155，（板书）这么多的乘法算式你们有办法记住吗？别着急，我们可以通过编乘法口诀的方式快速记忆。（出示课件）小组合作自主编制5的乘法口诀，分组汇报（师板书）好，让我们齐声读一遍，现在给大家一分钟的时间记住这些乘法口诀。三、闯关练习，巩固新知（出示课件）介绍乘法口诀。同学们能尝试着背诵刚才的乘法口诀吗？（全体齐声背诵）老师发现很多同学还没有记住，你有什么好方法能迅速记住这些乘法口诀吗？（生思考后摇头、沉默）我有！下面就让我们一起开始今天的智慧大闯关!首先第一关我们来做个开火车对口令的游戏，你们喜欢吗？（喜欢）好，由我先开始！一五（得五），二五（一十）其实呢，课上到这里，细心的同学会发现，这节课我们主要是在学习几的乘法口诀啊？（5的乘法口诀）对了，今天这节课我们主要学习的就是5的乘法口诀（板书标题下方）记住了这些乘法口诀，不仅可以使乘法算式计算起来方便，给我们的生活也会带来诸多便利。（出示课件）不信，我们一起来看-（第二关闯关练习开始）四、课堂小结1、你对自己今天课堂上的表现满意吗？2、请谈谈这节课你有哪些收获。板书设计：采松果（5的乘法）155 一五得五 515255 二五一十 525355 三五十五