小学岗位设置

小学岗位设置Tag内容描述：<p>1、小学岗位设置工作总结 根据上级主管局的部署，为深化我校人事制度改革，建立健全学校岗 位设置管理制度，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同 用人的转变，调动广大教师的积极性和创造性，以促进我校教育事业的发 展。现将我校的 208 名教师纳入岗位管理，计划于今年 8 月底前完成入轨 工作，现将主要工作总结如下： 一、我校岗位设置基本情况 全校核定编制 221 个，实有教师 211 人（含 3 位新分配教师、未评级） ，设置专业技术岗位 208 个，其中七级岗位 1 个；八级岗位 24 个，三年 内退休 6 个，共 30 个；九级岗位 32。</p><p>2、http:/www.docin.com/sundae_meng 山东省中小学岗位设置结构比例指导标准 一、适用范围中小学岗位设置结构比例指导标准，适用于由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业机构编制管理范围的高级中学、初级中学、小学。二、岗位类别、名称及等级中小学岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。（一）管理岗位中小学管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用（聘任、任命）的职务名称。按聘用（聘任、任命）的职务对应相应级别的职员岗位。（二）专业技术岗位专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技。</p><p>3、小学岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。做好岗位设置工作，根据闽委办20XX7号和泉委办20XX73号泉州市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。一、实施范围与对象学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。(不含试用期教师)二、岗位设置的指导思想和基本原则(一)指导思想以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体。</p><p>4、新田县毛里中心校岗位设置实施方案（讨论稿）为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据新田县事业单位岗位设置管理工作方案等有关文件精神，结合学校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案。一、实施范围与对象学校正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。二、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位。</p>