小学教师论文

小学教师论文Tag内容描述：<p>1、小学语文教学论文谈教师课堂语言的魅力每天有感悟，处处皆学问。今天的听课又让我感到魅力语言的巨大作用。课堂上，听到教师为组织课堂纪律一遍遍地说：“同学们坐好了吗？”“你给我坐好！”“读书不要拖音”“不要乱动文具”“把身子坐正”“不要回头”“不要乱说话”，听到这些冰冷的、带呵斥性的语言，坐在教室内的我，内心里感到很不舒服。忽然想到一篇课文语言的魅力。这是北师大版四年级下册的一篇课文。课文主要叙述了法国著名诗人让彼浩勒帮助一位在街边乞讨的盲人老妇人的事。盲老人刚开始只写了“我什么也看不见”，人们见了之。</p><p>2、小学教学论文浅谈如何在小学品德与社会教学中实施课前调查体验活动新课程实施以来，小学品德与社会的课程性质与学习方式均有了较大的转变。其中学习的生活性、综合性和自主性转变，成为课程性质与学习方式变革的最大成果。教学方式的转变，优化了教学活动过程，让教学活动的设计来源于学生的生活，让学生在丰富多彩的活动中去探究，在活动中发展，在生活中学习，有效提高了课堂效率。尤其是新课程的品德教材，综合性的内容越来越多，对学生资料搜集的要求相当高。课程标准特别强调：“儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方。</p><p>3、小学语文教学论文追寻幸福的语文课堂“每次踏进燕老师的课堂，总有一种感觉：燕老师班里的孩子真幸福；总有一种冲动：真想成为她的学生。”“课堂上老师的倾心引领和孩子们的精彩表现，让我们感受着在语言文字间行走的幸福，情意浓浓，沉醉其间”幸福，多么美好而温馨的字眼，它似乎只能存在于我们的祝福声中。我们的课堂，似乎不存在“幸福”的空间，更不可能得到幸福的滋润。事实上，课堂是师生生命不可重复的体验，闪现着最真实的人生活力，流淌着最精彩的生命激情。教学过程，是师生共同成长的过程，更是师生双方体验幸福、享受幸福的。</p><p>4、应重视孩子责任感的培养 小学教师论文所谓责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验。责任感在儿童成长中起着重要的作用，责任感更是少年儿童成才的基础。只有根植在强烈的责任感的沃土里，才能培养出优秀的人才，培养出合格的接班人。前苏联教育家马卡连柯明确指出“培养一种认真的责任感，是解决许多问题的教育手段。”作为一个小学班主任，应该重视培养学生的责任感，这也是做好班主任工作的重要基础。下面接结合。</p><p>5、本文由鲁韵论文网（http:/www.lywenxue.cn）整理上传小学教师教学论文题目小组合作学习不能流于形式点击识字教学中的“假会现象”要追求有价值的“引导”如何让数学课从热闹变为高效关于“包容教育”的理性思考探究制约学校教科研发展的因素对合作学习热的“冷”思考作文教学中培养学生说真话、诉真情的几种方法新课程理念下作业与课堂教学的和谐统一谈“对话式”课堂教学数学学习也要“听、说、读、写”苏北农村小学教师职业道德现状及教育对策研究研究报告“留守孩儿”教育策略和实践研究“元认知理论”下优化小学生语文学习方式的研究。</p><p>6、小学语文教学论文：让单元阅读与单元习作牵手前言：关于习作，我的观点是生活处处皆作文。生活中的任何东西都是作文的素材。任何一个东西，我们从不同的角度去指导，都可以让学生写出很多不同的文章。读写结合是我们指导作文的众多切入点中的一个，在这方面，我做的并不突出，只是在落实我县教研室对于作文教学的常规要求而已。今天，我聊一聊自己平时在这方面的一些做法，望老师们多提意见，多给一些指导。我们经常说“读书破万卷，下笔如有神。”可是很多孩子读了很多书，学了一篇又一篇的课文还是不会写作文。是我们没有注意读写结合吗。</p><p>7、一、阐述德育教育的重要性人之初，性本善，性相近，习相远：人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，德育教育是幼儿教育的重要组成部分，培养幼儿终身受益的品质对提高整个国民素质，促进人类文明的进步，都起着巨大的奠基作用。纲要中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”为了让幼儿将来成为21世纪德才兼备的优秀人才、栋梁之材，培养幼儿终身受益的品质，我确信教师无疑是最辛勤的耕耘者、播种者之一。把公民道德的种子从小。</p><p>8、浅谈如何提高班主任的影响力，提高威信素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6-12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何提高自己对班级的影响力,提高自己的威信呢?我觉得可以从以下几方面去努力。一、以。</p><p>9、最新小学教师教学论文最新小学教师教学论文【摘要】新课标倡导激发和培养学生的学习兴趣，使他们树立学习的自信心。小学生喜欢玩，喜欢唱歌，喜欢表演与游戏，喜欢动手操作，喜欢想象。而以往传统的英语作业形式的单调，枯燥，完成的情况和学习的效果并不是很好，还容易扼杀学生的学习兴趣。如何布置作业，让作业成为学生的乐趣，而不是成为他们的负担？那要真正从学生出发，注重实践性，用丰富的内容，多样的形式让学生“乐”中求知，“动”中求知。【关键词】英语作业 趣味性 创造性一直以来，我校学生英语家庭作业地完成情况不容乐观，。</p><p>10、农村教师看农村教育近年来,农村教育受到了社会各界广泛的关注,新一轮课程改革更把农村教育摆在了突出重要的地位。或许,只有教育改革的主体农村一线教师才最了解改革进程中的实际状况。 1农村教育环境及教育现状分析 1.1农村学校教育目标错位。在农村,升学教育的观念根深蒂固,升学是农村基础教育追求的唯一目标,教师为升学而教,学生为升学而学。并由此引发一系列其他问题:学生厌学、辍学;教师职业倦怠;新课改“穿新鞋走老路”;学校德育无暇顾及,学生以及社会道德水平下滑 1.2农村教师队伍令人担忧。 1.2.1农村教师整体素质不高,结构不合理。</p><p>11、小学教师教育教学论文篇一一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。四年级英语教学总结。</p><p>12、一、阐述德育教育的重要性人之初，性本善，性相近，习相远：人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，德育教育是幼儿教育的重要组成部分，培养幼儿终身受益的品质对提高整个国民素质，促进人类文明的进步，都起着巨大的奠基作用。纲要中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”为了让幼儿将来成为21世纪德才兼备的优秀人才、栋梁之材，培养幼儿终身受益的品质，我确信教师无疑是最辛勤的耕耘者、播种者之一。把公民道德的种子从小。</p><p>13、小学语文教师教学的论文 小语教材中孕育着丰富的情感因素 要让学生感其情 生其情 表其情 抒其情 语文教师就要全面 准确地把握教材中的情感点 充分开掘文本中丰富的情感资源 下面是小学语文教师论文 欢迎参考阅读 一。</p><p>14、精品文档 叙永县中小学教师教育教学优秀论文 低年级小学数学教学穿插 数学是一个从实践到抽象的转移 特别是对小学低年级的学生学情而言 更显得抽象 新课标明确指出 要把课堂还给学生 给学生更多的自主思考和快乐发展的空间 教师就变成了一个导向 一位引路人 要使每一个学生都能学好数学 不是简简单单的死记硬背 照本宣科 而是要使他们在有关德 智 体各方面的学科中互相穿插 使之学于乐 乐于学 在不知不觉中学好。</p><p>15、小学教师论文题目(2011-02-08 14:15:07)转载标签： 杂谈 从网上找的一些，我也要开始写了，大家一起努力呵呵！教学研究要走向校本亲历探究感悟指导学生西瓜栽培的实验案例学生喜欢语文书，却不喜欢语文课一次发书后的反思与实践让语文作业与“大头贴”同具魅力“蝴蝶”飞起来了浅议一堂新课标下的自然课培养孩子一双数学的眼睛。</p><p>16、小学高年级语文教学点滴做法摘要 ：语文是一门充满思想，充满人文精神，充满智慧的学科，不同年龄段的学生对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，认识，理解各不相同，小学高年级学生已具备了一些最基本的学语文、用语文的能力，只局限语文课本已满足不了学生的需求了，我时常用走出课本的方式使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富学生的知识，提高学生的语文能力。关键词 ：课前练口 模仿为主。</p><p>17、如何引导学生自主学习数学【摘要】：新课标明确指出“教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”【1】 新课标倡导自主学习，就是要让学生成为真正的学习主人。那么我们教师就要给学生创造自主学习的条件和留给学生自主发展的空间。【关键词】：自主学习 数学自主学习是学生打。</p><p>18、数学课堂中有效教学情境创设方法【摘要】随着新课程的推进，“教学情境”、“创设教学情境”成为教师口中出现频率最高的词组之一。但是什么是教学情境？什么是一个好的教学情境？如何创设一个好的教学情境？这是我们每一位教师应该慎重考虑的问题。【关键字】：情境 创设 数学 课堂随着新课程的推进，“教学情境”、“创设教学情境”成为教师口中出现频率最高的词组之一。但是什么是教学情境？什么。</p>