小学教育教学质量

小学教育教学质量Tag内容描述：<p>1、第八小学第八小学 提高教学质量工作方案提高教学质量工作方案 教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校发 展的永恒主题。鉴于过去的一个学年我校的教学质量落后，尤其是 三、四年级语文严重滞后，为了尽快提高教学质量，扭转落后的局 面，新学年打个翻身仗，特别制定本方案。 一、一、 加强领导，建账三制，完善考评细则，民主管理。加强领导，建账三制，完善考评细则，民主管理。 开学伊始，学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重的工 作来抓，经过商议，实行领导分包责任制，校长包落后的学科，协 同任课教师提高分包。</p><p>2、XX年小学教育教学质量攻坚实施方案根据市乡教育质量攻坚实施方案，结合我校实际，为切实提高我校教育教学质量，进一步强化质量意识，提升学校办学水平，努力办好让人民满意的教育。经学校讨论研究，特制定XX小学教育教学质量攻坚实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育；坚持以教学为中心，以提升质量为主线，牢固树立“质量兴校”意识；以质量的提升来树学校形象，以工作作风的转变来树教师形象，努力办好教育，让人民满意。二、组织机构成立小学教育教学质量攻坚领导小组，全面领导。</p><p>3、如何提高农村小学教学质量教学质量是学校生存的关键，也是办学水平的体现。教学质量的好坏直接影响一所学校的办学效益。近几年来，根据在学校管理和参加检查工作中所掌握的情况看，目前有许多不利因素制约着我们农村小学教育质量的提升，有的因素还越来越严重，使得我们农村小学与城市小学教育质量相比所凸显的差距已经越来越大，这不得不引起我们的高度重视。一、制约农村小学教学质量提高的因素分析1、撤点并校所带来的生员质量不整农村小学实行撤点并校后，有的村已不再设学校，有的设教学点，从三年级或四年级统一把学生输送到完全小。</p><p>4、小学教育教学质量提升实施方案在全县大力推进“教育教学质量提升年”之际，我校结合联盟校要求，立足实际，从课堂教学入手，认真查摆影响教育教学质量的问题，对症下药，制订切实可行的整改措施，全力提升教育教学质量，创造积极向上的良好的教育教学，推进我校的质量建设。一、查摆存在的主要问题1、课堂预设不到位。有效预设是有效生成的基础。课堂预设的有效性是建立在有效备课的基础上的，但由于个别教师为了备课而备课，过分地强调格式化备课，放弃了有思考、有特点的个性化备课，导致课堂预设与实际教学情景相差甚远，难以达到有效。</p><p>5、影响农村小学教学质量的因素 高连奎小学是基础教育的起始阶段，是基础教育的重要组成部分。只有确保基础教育的教学质量，才能确保高一级学校的教学质量。我国大部分人口分布在农村，基础教育的重点及难点都在农村。但是，农村小学与城镇小学教学质量存在着较大的差距。从近几年的教学实践中总结，我认为，影响小学教学质量的因素主要有以下几个：一、小学儿童的家庭教育影响家庭是儿童生活的重要场所，小学儿童大部分时间都与家人生活在一起，家庭是儿童接受教育的主要场所。然而，农村小学儿童大多家庭经济困难，他们的父母大多都因家庭。</p><p>6、对“如何管理与提高农村小学教育教学质量”的几点感悟-教育管理学论文对“如何管理与提高农村小学教育教学质量”的几点感悟郭永生（江西省信丰县大阿镇太平围小学，江西信丰341600）摘要：教学质量是学校的“生命”，是学校的根本，关系到学校的生存与发展。如何发挥和调动学校的全员力量，提高学校的教学质量，是学校管理工作中的重中之重。关键词：小学；教育教学；管理中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）09-0092-02教学质量是学校的“生命”，是学校的根本，关系到学校的生存与发展。作为学校校长，如何发挥。</p><p>7、中小学教育教学质量调研报告 为全面、准确掌握中小学教育教学质量管理现状，总结分析各校开展教育教学质量管理的特色作法和先进经验，发现教育教学质量管理中存在的带共性的突出问题、难题与困惑，并研究探索有效的破解途径与策略方法，进一步整体推进全乡中小学教育教学质量管理迈向新台阶，促进教育教学质量全面、均衡、整体、大幅度提升。通过各校的调研情况，对我乡教育教学教研作如下报告。一、取得良好成绩的经验1、完善学校各项规章制度，规范管理，减少工作的随意性。2、及时调整、充实学校领导班子，加强班子队伍的建设。3、加强。</p><p>8、xx县小学教育教学质量评估方案一级指标二 级指 标评 估 细 则优1.0良0.8中0.6差0.4评估结果自查检查方式信息来源德育225队 伍建 设(40)1有健全的德育工作领导小组，有一支德育骨干队伍。（10）2校务委员会、教职工代表大会、家长委员会、少先队等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。（10）3.完善校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。（10）4. 认真贯彻落实中小学班主任工作规定，做好班主任的选聘工作。建立科学的班主任工作考核评价体系。（10）访谈查阅文件制度计 划实 施(30)5坚持贯彻,学校。</p><p>9、小学提高教育教学质量实施方案（2016-2017学年度第二学期）为了全面提高学校教育教学质量，保证教学任务的圆满完成，根据上级要求，我们认真分析了我校教学工作的现状，全校整体教学质量离 镇区域内小学还有一定的差距。为了尽快改变现状，不断提高教学质量，结合学校实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本方案。一、完善教学管理制度1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。 2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。 3、在制定和运用过。</p><p>10、提高小学语文教育教学质量的实施方案为了进一步加强教育教学管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。现结合我校实际，就如何加强教学管理，提高教学质量制定本方案。一开展校本培训，提升教师专业素养利用网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学行为。二加强对教师教加强教学过程的管理，实现教学工作“五认真”。(1）备课教师实行超前备课(超一课)。教学设计体现新的课改理念，设计科学合理，符合本班学生实际。抓好教师备课中的备学生问题。通过一段时间的学习，我觉得首。</p><p>11、乡镇学校小学教育教学质量提升规划范文 乡镇学校小学教育教学质量提升规划范文 一、全镇完小的基本情况 学校下辖5所完小和校本小学部。本学年我校小学部共有1671名学生，其中有892名学生（占54%）在完小就读。</p><p>12、小学2013年教学质量发展规划 一 指导思想 以党的十八大精神为指导 以科学发展观统领全局 紧紧围绕教育中长期发展纲要 认真贯彻落实县教体局及中心校的教育教学要求 结合学校实际 以创建特色和打造高效课堂为突破口 以抓实教学过程的精细化管理 强化教学评估为重点 坚持 促进学生全面发展和终身发展 的工作思路 促进学生健康成长 实现教学质量稳步提升 二 质量目标 1 稳步提升教学质量 各种检测在街道办。</p><p>13、教育教学质量评价机制 苏集镇中学 教育教学质量评价机制 教学质量是衡量一个学校的教学水平 管理水平 办学理念的重要砝码 如果建立了一个科学性 公平性 可操作性极强的教学质量评价机制 将会激活学校教学活动中的一切元素 为学校的建设和发展提供一条通途 学校成立了以校长为组长的课题组 分别召开了课题组成员会议 教师会 学生代表会和家长代表会 对我校过去的教学质量评价机制中的不足进行了彻底地分析 并联系。</p>