2020小学教育知识与能力考点整理

2020小学教育知识与能力考点整理Tag内容描述：<p>1、教育知识与能力试点整理 第一章教育的基础知识和基本原理 l特辑一教育的发生和发展 考试点1 :“教育”这个词的由来是“教育”这个词最初出现在孟子尽心上。 考试点2 :教育概念 1 .广义上，增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和道德的活动称为教育。 社会教育、学校教育、家庭教育等。 狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地影响受教育者。</p><p>2、1教育知识与能力考点梳理第一章 教育基础知识和基本原理专题一 教育的产生和发展 单 辨考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于孟子尽心上 。 考点 2：教育的概念 1.广义 上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 2.狭义 的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。考点 3：学校教育的三要素1.教育者（主导）-学校教师是教育者主体 2.受教。</p><p>3、第一章 教育基础n 小学教育的基本特点：教育对象的特殊性 小学教育的基础性 小学教育的义务性 小学教育的全面性学校管理的基本要素：管理者 管理手段 管理对象学校管理的基本内容：思想品德教育管理 教学工作管理（核心） 教务行政管理 总务工作学校管理的过程： 计划 实施 检查 总结学校管理的原则与方法：原则：1.方向性原则 2.科学性原则 3.民。</p><p>4、教育知识与能力 考点梳理 第一章 教育基础知识和基本原理 l 专题一 教育的产生和发展 考点 1 教育 一词的由来 教育 一词最早见于 孟子尽心上 考点 2 教育的概念 1 广义上说 凡是增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的活动都称之为教育 它包括社会教育 学校教育和家庭教育 2 狭义的教育主要指学校教育 是教育者根据一定的社会要求 有目的 有计划 有组织地对受教育者施加。</p><p>5、教师资格 小学教育教学知识与能力 教育基础知识 知识点拨 1. 小学教育的历史与现状 2. 小学组织与运行 3. 小学教育研究方法 4. 教育的产生与发展 5. 学校的产生与发展 6. 教育与社会的发展 7. 教育与人的发展 8. 我国基础教育课程改革 9. 小学教学 10. 小学德育 考点分析 本章所占分值 20%，主要以单项选择题为主，简答题为辅。 重难点分析 1. 理解小学教育的基本特点 2. 掌握小学教育研究的基本方法 3. 掌握教师专业发展的基础知识 4. 能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析 第一节 小学教育的历史与现状 一、小学教。</p><p>6、第一章 教育基础n 小学教育的基本特点：教育对象的特殊性 小学教育的基础性 小学教育的义务性 小学教育的全面性学校管理的基本要素：管理者 管理手段 管理对象学校管理的基本内容：思想品德教育管理 教学工作管理（核心）教务行政管理 总务工作学校管理的过程： 计划 实施 检查 总结学校管理的原则与方法：原则：1.方向性原则 2.科学性原则 3.民主性原则 4.教育性原则 5.规范性原则 6.系统性原则 7.效益型原则 8.动态性原则方法：1.行政管理原则 2.法律原则 3.思想教育原则 4.经济方法 5.学术方法学校组织结构的主要职能部门：1.校长办公。</p><p>7、1 教育知识与能力考点梳理教育知识与能力考点梳理 第一章 教育基础知识和基本原理 专题一 教育的产生和发展单辨 考点考点 1 1：“教育教育”一词的由来：“教育”一词最早见于孟子尽心上孟子尽心上。 考点考点 2 2：教育的概念 1.广义广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念活动都称之为教育。它 包括社会教育社会教育、学校教育学校教育和。</p><p>8、XX教师资格小学教育知识与能力必考考点整理 本文 xx教师资格小学教育知识与能力必考考点 由出guo教师资格考试栏目为大家 希望对考生能有帮助 想了解更多关于教师资格考试的讯息 的更新 一 教育观察法1 概念教育观察法是指人们有目的 有计划地通过感官或辅助仪器 对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察 从而获取经验事实的一种科学研究方法 观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法 2 类型。</p><p>9、教育知识与能力考点梳理(2019)第一章 教育基础知识和基本原理专题一教育的产生和发展考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于孟子尽心上。 考点 2：教育的概念 1.广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 2.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会。</p><p>10、第第 1 1 章章 教育基础教育基础 小学教育小学教育 1 1 小学教育的任务 小学教育的任务 1 根本任务 打好基础 2 具体任务 进行系统的学习 但不应过度疲劳 引导 儿童观察事物的能力 培养学习兴趣 形成良好的学习习惯 培养学生初步分辨是非的能力 逐渐发展对道德的理解 教育概述教育概述 1 1 教育的概念 教育的概念 教育是一种培养人的社会活动 测试于人类的 生产劳动 是传承社会文化 传递生。</p><p>11、第二章 学生指导小学生身心发展特点与一般规律1. 影响个体身心发展的理论。1） 内发论；源于人自身的内在需要。孟子、佛洛依德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔顿。2） 外铄论；主要依靠外在力量。荀子、洛克、华生、斯金纳。3） 多因素相互作用论；内在因素外部环境相互作用。2. 影响个体身心发展的因素。1） 遗传；身心发展的前提，为身心发展提供了可能性。2） 环境：可能性变成。</p><p>12、教育知识与能力考点梳理 第一章 教育基础知识和基本原理 专题一 教育的产生和发展 考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于孟子尽心上。 考点 2：教育的概念 1.广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 2.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校。</p><p>13、教育知识与能力考点梳理 第一章 教育基础知识和基本原理 专题一 教育的产生和发展 考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于孟子尽心上。 考点 2：教育的概念 1.广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 2.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学。</p><p>14、教育基本知识孔子有教无类、因材施教、启发性教学、学习和行动相结合，因材施教不愤不启，不悱不发；学而不思则罔，思而不学则殆孟子行善论；先验主义人性论墨子躬行实践；量力所能至唱而不和是不教也，智多而不教，功适息；浅者求浅，深者求深中国第一部教育文献学记，化民成俗，其必由学；建国君民，教学为先王充论衡，人性有善恶，教育可改变。朱熹重视家庭教育和启蒙教育黄宗羲经世致用陶行知生活及教育，社会即学校陈鹤琴幼儿教育事业开拓者德国赫尔巴特普通教育学是规范教育建立的标志。传统教育学的代表人物，教师中心、教材中心、。</p>