小学科学骨干

小学科学骨干Tag内容描述：<p>1、培训学以致用，课堂关注细节小学科学骨干教师培训研修报告我参加了小学科学骨干教师培训活动。本次培训活动以基础教育课程改革纲要（试行）和素质教育理念为指导，以科学（36年级）课程标准为出发点和落脚点，旨在提升我们小学科学教师专业知识、素质水平和胜任能力。通过培训，使我们科学教师确立面向全体学生和以学生为中心的现代教育理念；熟练掌握科学课程相关的学科专业知识和教学知识；以科学探究能力为重心，切实提高我们科学教师的教学设计、多元化教学策略、教学监控与评价、课程资源开发、探究情景创设以及沟通协调等教学实践能。</p><p>2、科学课要遵循学生的思维发展过程-小学科学骨干教师培训活动体会今天，我们在特级教师-路培琦老师的课堂上体验到了科学带给我们玩的快乐，思考的快乐！在上午的前两个小时内，路老师带领大家做了三个小活动，分别是：跳青蛙、摆长的秘密、暗箱的电路。其实除“跳青蛙”外，后两个活动我们在学习和教学中都有所接触，但大家还是表现出了极大地兴趣和参与度，这可能是由于一周来其他培训老师主要以讲解为主的上课形式有关，也可能科学老师从内心深处就愿意参与活动吧。由此我联想到，我们的学生是多么希望摆脱单纯说教的课堂，找到能够激发他。</p><p>3、小学科学骨干教师培训班研修报告10月23日-11月13我与来自全省其他地市的49名学员一起，有幸在临沂大学参加了山东省小学科学骨干教师培训，聆听了齐鲁名师李健梅的课堂研究与课例观摩、创建科学课堂教学的思维场、小学科学发展新动向的报告；滨州市教研员周新奎老师的小学科学高效教学的行动与思考，肥城市教研员孔令强老师的有效教学设计与教学细节，莱芜市莱城区教研室张梅荣老师的三段式课堂教学流程的构建与设计，枣庄市中区教育局教研室褚宏民老师的小学科学教学中的猜想与假设，德州平原县教研室姜燕老师科学与生活，潍坊市高新区教。</p><p>4、工作精彩，生命才会更精彩小学科学教师研修报告有幸参加了小学科学骨干教师培训，收获很多。收获的知识和理论还在其次，最主要的是通过与专家和同行的学习和交流，让自己产生了思考教育、思考科学教学的欲望，有了不断提高自己的紧迫感。从教二十多年，我有一个感受：教师活在当代，很无奈。社会、学校、家庭要求我们把学生教育成有思想、有个性、健全的人，但在衡量教师的工作时，都不约而同的用着同一把尺子，那就是；学生的成绩。品质与个性应该是一个因果关系，有了好的品质，自然会有一个好的成绩。但现在却把二者放到一个并列的位置。</p><p>5、小学科学骨干教师培训综合研修报告10月23日，冒着绵绵细雨，带着几分激动与憧憬，我有幸参加了由大学承办的山东省小学科学骨干教师培训。来自全省17地市的50名优秀小学科学骨干教师齐聚美丽的大学，重温了学生时代的美好生活，静静地坐在教室里，聆听专家老师们精彩的演讲。优秀的教师、博学的专家、友爱的同学、和谐的团队，浪漫而精彩的学生生活让我终生难忘。21天的紧张学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”。一更新了教。</p>