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文档简介

科学课要遵循学生的思维发展过程-小学科学骨干教师培训活动体会今天，我们在特级教师-路培琦老师的课堂上体验到了科学带给我们玩的快乐，思考的快乐！在上午的前两个小时内，路老师带领大家做了三个小活动，分别是：跳青蛙、摆长的秘密、暗箱的电路。其实除“跳青蛙”外，后两个活动我们在学习和教学中都有所接触，但大家还是表现出了极大地兴趣和参与度，这可能是由于一周来其他培训老师主要以讲解为主的上课形式有关，也可能科学老师从内心深处就愿意参与活动吧。由此我联想到，我们的学生是多么希望摆脱单纯说教的课堂，找到能够激发他们兴趣、开发他们潜能的课堂啊！而我们所要做的就是创设这样的课堂，当然这背后需要科学老师付出巨大的精力，但我们义不容辞，也应义无反顾、全身心投入。活动中，路老师对学员们的及时引导，对学员得到的不同结论做出客观的评价，以及他对细节的处理都使人印象深刻。活动结束后，大家谈了自己的感受，我发现老师们的发言非常质朴，没有官话、套话，但其中不乏精辟之语，如：听来心动，回去行动！一上午的活动很快要结束了。在午饭前，路老师带领大家来到室外观看、发射了他制作的“气火箭”，这引起了学员的极大兴趣。下午，我们首先观看了路老师的一节录像课玩注射器，整节课我感觉非常流畅，老师是在顺着学生的思维发展而展开，没有半点牵强附会的感觉。课堂上路老师展示了他超群的打手能力，他制作的汽车门模型、挖土机模型令人震撼。随后，路老师从宏观和微观两个方面向大家介绍了有关课堂教学的理论。在讲座结束后，学员们罕见的围拢上去，请求路老师签名、合影。 欢迎您下载我们的文档，后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发
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