小学科学教学论

小学科学教学论Tag内容描述：<p>1、浅谈小学科学探究教学内容摘要：科学课作为小学新课程改革的重要组成部分，具有其它学科不能替代的重要的教育功能。探究是科学课程上最重要的一种手段。上科学课，老师要改变以往的教学模式，特别是农村小学的科学课，以前由于没有实验器材，老师口头代替，现在均衡教育的发展，缩小了城乡学校之间差距，农村学校的科学教学设备丰富起来。因此，我们不仅要引领学生经历探究，更应该注重探究活动的成效，想方设法拓展实验时空，让学生亲临科学实验的乐境。教师精心设计典型的探究活动，根据学生的情况确定探究活动的目标，并给予学生适时的。</p><p>2、第一篇：小学科学教学更新策略一、实验材料的更新实验材料是科学探究教学的基础，也是开展好科学探究活动的前提条件，因此，实验材料的准备是科学课堂教学的关键。平时教学中的实验材料有些来自学校实验室、有些来自社会市场，有些来自学生家庭，但也有一些材料在自己周围很难找到，这时我们往往可以求助于网络。一些网站通常可以为我们找寻到我们所需要的大部分材料。比如，在苏教版科学四年级教材中有关于“养蚕”的单元，但由于社会的演变、时代的发展，在当地已经很难找到养蚕所需的材料了，这时我们可以借助淘宝等购物网站，你会发现。</p><p>3、小学科学教学论作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1、推动科学教育产生及发展的三个重要因素是 （ A）A.教育、科学、心理 B. 教育、科学、社会C.教育、历史、科学 D. 教育、哲学、科学2、科学的社会价值最大地表现为它的 （A ）A. 社会性B. 创新性C. 人文性D. 发展性3、 小学低年级学生的注意多为 （ B ）A. 有意注意B. 无意注。</p><p>4、1 实验内容 液体混合前后重量和体积的变化 三年级下册 实验器材 水 烧杯 酒精 天平 量筒 实验步骤 操 作 要 点 1 测量质量的变化 1 放上一只空烧杯 在右盘放置砝码调节天平使之平衡 2 在右盘多放入100g的砝码 在左盘添加酒精使之正好平衡 这时烧杯内的酒精正好为100g 3 用同样方法量取100g的水 4 让学生预测水和酒精混合后的总质量 5 将水和酒精充分混合在一起 6 用天平测量出。</p><p>5、小学科学教学论作业答案 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 参考答案： 1.B 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8. D 9. C 10. B 11. D 12. C 13. A 14. C 15. A 主观题部分： 一、简答题（每题2.5分，共2题） 1、小学高年级科学教育的特征是什么，具体体现在哪几方面？ 答案要点： 积极开发学生的想。</p><p>6、小学科学教学论,教育学,科学教学论的学科位置,绪 论,二、学习科学教学论的的意义,三、科学教学论的学科体系,一、科学教学论的学科性质 与研究对象,一、学科性质与研究对象,1科学教学论的发展简史,2科学教学论的学科性质,3科学教学论的研究对象,（一）课程简史,自然教材教法,自然教学法,科学教学论,科学教育学,（过去）,（过渡）,（现在）,（将来）,把科学教学作为一个系统，运用系统论的方法研究教学系统。</p>