小学六年级音乐

小学六年级音乐Tag内容描述：<p>1、飞来的花瓣 人音版六年级下册 新余市逸夫小学 李 翔 每当我走过老师窗前 听一听 想一想 1.歌曲的演唱形式？ 2. 歌曲带给你的感受？ 合唱飞来的花瓣 对唱 独唱 齐唱 合唱 重唱 歌曲的演唱形式 歌曲的演唱形式 同 声 合 唱 合唱 混 声 合 唱 飞来的花瓣合唱谱 作曲家介绍 瞿希贤（19192008）女作曲家，上海人。她的作品风 格多样，音乐语言清新生动，刚柔兼备，具有鲜明的民 族特色和艺术独创性。代表作有歌曲听妈妈讲那过去 的事情、红军根据地大合唱、无伴奏合唱牧歌 等。 飞来的花瓣 1.飞来的花瓣是什么？ 2.歌曲旋律分为几部分？ 3.情绪。</p><p>2、Diyi 自学任务1： 1、我能找出首歌曲的特点。 2、我能分析歌曲的结构。 3、我能提醒同学们歌曲中要注意的地方 并做标记。 Diyi 自学任务2： 我能自学：齐唱部分及合唱部分高声部 的歌谱。 Diyi 自学任务3： 我能用竖笛演奏：合唱部分的低声部旋 律。 Diyi 群学任务1： 我们可以尝试：人声、乐器两声部合作 ： 高声部歌谱vs低声部竖笛。 Diyi 群学任务2： 我们可以尝试合唱歌谱。 Diyi 群学任务3： 合唱歌词也难不倒我们。 Diyi 群学任务4： A.掌声拍手处，除了“X X”节奏，我能换 一种节奏表现：（ ）。 B.合唱、合奏（拍掌节奏、竖笛伴。</p><p>3、歌剧（opera）是将音乐（声乐与器乐）、戏 剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间 舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术 ，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、 间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵) 。早在古希腊的戏剧中，就有合唱队的伴唱，有 些朗诵甚至也以歌唱的形式出现；中世纪以宗教 故事为题材，宣扬宗教观点的神迹剧等亦香火缭 绕，持续不断。但真正称得上“音乐的戏剧”的 近代西洋歌剧，却是16世纪末、17世纪初，随着 文艺复兴时期音乐文化的世俗化而应运产生的。。</p><p>4、国花 墨 西 哥 伴 奏 拉库卡拉 查，sss 拉库卡拉 查， 拉库卡拉 查，sss 演 唱 伴 奏 演 唱 舞 蹈 sss sss sss ss ssssss sss sss sss sss J J JJ J J J J J J J J。</p><p>5、金山小学 杨 萍 湘教版音乐教材六年级上册 3 1 2 3 . 3 1 6 6 . 3 1 2 3 . 16 . .8 3 3 1 2 3 . 3 1 6 6 . 3 1 2 3 16 8 3 2 3 0 6 2 . 1 1 2 3 5 0 3 6 5 5 6 . 湖 塘 里， 催开 莲 花 一 朵 朵 哟啰 喂 . 8 3 6 5 5 6 . 6 3 2 3 . 3 6 6 5 3 哟 啰啰 喂 哟 啰啰 喂 歌 声 飘 进 8 3 . . 张 冰词 舒 京曲 1F 3 8 民歌风、欢乐地 6 55 6 . 6 3 2 3 . 36 65 3 23 36。</p><p>6、小學五、六年級 音 樂 科 天 主 教 石 鐘 山 紀 念 小 學 樂 理 蹤 橫 4th space 3rd space 2nd space 1st space 5th line 4th line 3rd line 2nd line 1st line letter name 音 名 sol-fa name 唱 名 音 符 Musical Notes 符 桿 stem 符 尾 flag 符 頭 head 音 符 Musical Notes 名稱 Name (British Style / American Style) 音 符 時 值 全音符 semibreve/ whole note 二分音符 minim/ half note 四分音符 crotchet/ quarter note 八分音符 crotchet/ eight note 形狀 Shape 名稱 Name 時值長短 （比例以四分音符為一拍） （4 拍 ） （2。</p><p>7、Company LOGO 雪绒花 授课人： 罗雷波 雪绒花 Company LOGO 雪绒花 是一种白色小花，它象征着奥地 利人民和平、幸福的生活 雪绒花的由来 v 雪绒花/Edelweiss是音乐之声/the sound of music中的插曲 二段体结构 v 音乐之声是由美国音乐剧的泰斗 Richard Rodgers 和 Oscar Hammerstein II 根据玛丽亚 冯特拉普(Maria Von Trapp)的自传冯特拉普 家的歌手们(The Story of the Trapp Family Singers)改写而成的。 音乐之声于1959年11 月16日在百老汇的鲁德-方特恩剧院(Lunt- Fontanne Theatre)公演，成为五十年代百老汇公 演时间第二长的音乐剧。</p><p>8、韩国传统乐器韩国传统乐器 长鼓 最基本的节奏型古格里节奏 桔梗调 大长今 阿里郎 伽倻琴 伽倻琴，朝鲜族弹拨弦鸣乐器。 弹奏技法和筝基本一致 。 伽倻琴 12弦 古筝 21弦 日本筝 13弦 欣赏：春之海 你觉得尺八的音色怎么样？ 这个曲子给你一种怎么样的感受？ 尺八 日本传统乐器日本传统乐器 8世纪初，中国唐代十三弦筝传入日本，演变为日本筝。 日本筝的弹片指甲是圆头的，技法和音色与古筝基本一致。 提问：这个旋律你熟悉么？能听出主旋律么？ 日本筝 出现了下列的音 3 4 6 7 1 3 日本“都节调式” 1 3 4 6 7。</p><p>9、小学课堂音乐教学反思一、课堂音乐教学中的“音乐”含量过低音乐课类似文学课，语言文字解说的多，提及音乐语言、挖掘艺术情感的少。在我所听到的音乐课里，这种情况不在少数，尤其是欣赏课。有些老师的课，他们讲得多，要学生用心聆听的少；把自己对音乐的理解倾其所有，非讲个清清楚楚不可的多，留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象的少；用语言表达的多，用情感体验的少。因此，在一些老师的教学中，语言多，音乐少，全然没有了音乐的我，也没有了“音乐作品是要悟的”这个道理了。这样的结果只会是，学生的音乐作品积累少，对音。</p>